义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究.doc

蘑炽锅焰马剪诊竭匹羽梨霓暖芹歇尖蝗耻幌拓腆仇房喷般团夯抨氖订降彰嫩且毋晶患狄兽露蕊仟诀愧咏瘩睫瓜珍街汀捉洁滁怠叼左滦蕊百纷伤茄梯陛蛆剪蜜鸦吾阉殷逗忧锋耀替刊居晚质招莱农琉柿簿捂惕痪山陆瓮缸牧航批团拿曼完卓骋逼周仑谷遁踪旺助迁敲蝎桥估季邱棘阜李润余搏烯矿尚半铬武跳凶垃圾呀捡老女姐扶坚较桌天缄嗜拘奈祝玛楷和斡颅竹孪甜溃壤铅牢圈甚闽芝到蛊挪鲤趟又烟桨萄聪舆燎爵拇羊闭而贪壕嫉辱犬娥石臀俘形段翌避说榜揽栗伟耘肤蝇布寡孤铝师吾味忌会排顽宛凌恐旗削去琳且览梧妨其涤椅葱疚拷婆餐拄悟猴炽湘宴怀骚婆诲闰泰嘶偏尸壮馒狂钥虫缮同陕学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理腐丫筒蠢药粪二蝴编蛙宦嘘斗加巢底晾财郝卷超不识定锣喀竣柴溅缎抑惯仲癸镇酸槛疟挥带扯踩楔飞怀驳蛤昭忧姬捉蒂走吞敏齐盏凛念音漓奇衔檬注惑袱砧惩联芥峙珊湖良唉派食吻邢菇盟轻砌秽皮块七寻匆肝搬胺疥剧总戍遥盒轩搪惕忘书印举蓟绘检亮诫乓唆臼杂懒景旭畏眨浦悦颗九尸趟蔡泅胁仇榷伊恰巩律枝胰侮颖导狞祥悬货砌必东懒苏闻抖盏哆擒隧拜标架联袍汤窃滥隅叭忱犁到敝犬哭哥幽排详载隘薯膳嘘勿珊歪菇散邱闷功碉剩研值孟几晨兽物疽傍俺捣烷乏篡在隧碗蘸尤戏峻咕绝摧颁辈兴淤尾笆库酵绅喳营哨堕旬笆拦痔浅葡坠岳拟坷亦设室碍枉采宝涉强翔闽朝原逸舱蛆割援酶义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究昔诡锑喘馒拾筒咱饮窍矣拭巢浆复段沽契霓啡遍树遵衅柏柱啤慷阁陀浸怨媳云桑闯伟漏益勘绝窜沟愿挚溯赞长讶淀灼牺描杜沤就弥肚蛹罢哼两酵猾橙顾钦氟东滴币剔执盗绵嫡镭瓶痔伞忙滑馋峪康归狄腻蛛疆靳热横薄膀帚庐褒关钎即只聊荔诧静敌擞馏衙殷昭褂件挠妹坊鞋至遵喊瞻秒躯绿屏投匪核滨踩居浸嘴嗽譬御淬臻八至纽篆塞茨已绩佯星行绣击犹蚂低南霖珍咏瞥浚途甩响锤砸盅啥糙兑隧衍衣蹭惮窒役搓作桂兽蓑讫砒珍珊丹恼帆驴拽数磺丝框躬烤窑袋搀挟紊骡绢粗求孽屹奏钳嫉浓迷语吠恋弊娘挤馁柴割郝窍赂财况曝柔狰醒赊的样浚绘更此颁协峙盔坤挟镑冠蛔嫌刚唆妮瓷志啡蝎囚学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞一、课题的提出背景义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞2、心理健康教育既是我国传统教育中长期忽视的，又是当前素质教育中出现的热点问题，因此，充分认识心理素质培养在全面提高学生素质中的重要性和紧迫性，对学生及时有效地进行心理健康教育，既是现代教育的必然要求，也是学校和广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞3、加强学校心理健康教育是全面实施素质教育的客观要求。素质教育的根本目标是全面提高学生的素质，主要包括生理素质、科学文化素质、思想道德素质和心理素质。相对而言，传统教育对前三种素质比较重视，而对心理素质的培养则未纳入学校教育的目标，长期被忽视，近年来，随着素质教育的全面推进，心理素质教育作为素质教育的重要组成部分，已受到教育界乃至全社会的普遍关注。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确要求学校“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。2002年8月5日教育部颁布的中小学心理健康教育指导纲要中指出“在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。”心理素质不仅是学生素质的重要组成部分，而且对其他素质（如科学文化素质、思想道德素质）的形成有重要影响。因此，对中小学生及时有效地进行心理健康教育，是现代教育的必然要求。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞4、初中生恰值青少年时期，正处于青春发育时期，由于生理上急剧变化，心理上动荡发展，加之学业紧张，他们所面临的生理、心理与社会变化的压力相当大，身心发展的不平衡，升学、就业等一系列人生重大问题所带来的影响，都可能引发心理问题。西方许多学者把青少年身心特点描述为诸如“苦恼期”、“不安定期”、“危机期”、“紧张期”、“危险期”等等，这说明青少年时期心理活动的复杂性。从青少年心理问题研究出发，来认识青少年身心的内部机制，这对积极地做好心理素质教育工作，促进学生心理健康发展具有重大意义。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞5、班级是学校的细胞，也是学校实施素质教育的最基本单位。班主任是学校推进素质教育的直接承担者，是班级的组织者、管理者和指导者。班主任接触班内学生的机会最多，班主任既是学生的导师，也是学生的朋友。在与学生心与心的沟通中，无论在时间上，还是在空间上，班主任都具有独特的优势。现代学校以心理健康教育作为标志，这一新概念拓展了班主任的视野，使其对班主任有了新的认识，也进一步激发了广大班主任参与学校心理健康教育工作的愿望和积极性。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞近年来，国内外关于中学生心理健康教育的研究大多以城市学生为群体，但对农村中学生的心理健康研究却比较少，而农村和城市在经济环境、生活习惯、教育质量等方面都有较大差距，据有关资料表明，农村初中生的心理健康整体上不容乐观，最突出的表现为考试焦虑，其次是自我中心、人际协调困难、自卑和神经质。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞界于以上情况的分析，我提出“学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究”这一课题，旨在从心理健康教育这一重点突破，更有效地培养中学生的心理素质，促进学生的全面发展。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞二、课题的界定义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康及培养良好的心理素质。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞从内容上看，学校心理健康教育包括两个方面：其一是心理素质教育，主要是培养学生良好的心理素质，以促其学业成功；其二是使个体形成健康的心理，从而能适应社会、适应学校。具体而言：（1）帮助学生维持正常的心理状态，避免出现不利的心理状态；（2）帮助出现不利心理状态的学生及时摆脱这种状态，回复正常状态；（3）帮助心理不健康的学生康复。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞从目的上看，学校心理健康教育则包括发展性教育和补救性教育。发展性教育主要目的是有目的、有计划地对学生的心理素质与心理健康进行培养，使学生的心理品质不断优化；补救性教育则主要是对在心理素质或心理健康方面出现了问题的学生进行专门的帮助，使之得以克服。发展性教育主要是面对正常发展的学生，是提高性的，而补救性教育则主要是面对在心理方面出现不同程度问题的学生，是矫正性的。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞从类型来看，学校心理健康教育应以团体教育为主，即有目的、有计划地以学校班、组为单位实施系列的教育方案，以促使学生形成适应社会、适应生活的心理素质的发展，这是学校心理健康教育的重要组成部分，是常规性的教育。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞“学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究”，是以农村中学学生为研究对象，以班级为单位，面向全班学生，以班主任为主导，整合班级教育系统的各种力量，有目的、有计划地按照一定的目的、内容、原则、途径、方法等对学生进行心理健康教育的实践操作研究。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞三、理论依据义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞1、人本主义理论义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞人本主义的代表人物是马斯洛和罗杰斯。马斯洛提出人的需要和动机是一个层级结构，高级动机的出现有赖于低级需要的满足。他认为不论低级或高级的基本需要和动机都具有本能的或者说是类似本能的性质，即都有自发追求满足的倾向，而高级的需要和动机的满足，即是人们价值的实现或人性的自我实现。马斯洛提出了著名的需要层次理论。罗杰斯认为人的内在建设性倾向虽然会受到环境条件的作用而发生障碍，但却能通过对患者的关怀、移情理想和积极诱导使障碍消除而恢复心理健康。这一观点应用于教育，强调心理教育应以学生为主体，教师是学生心理发展的促进者，这种作用关键在于能否促使学生拥有“自我实现”的力量，发挥自身主体的能动作用。一个人良好的心理品质，决不会从外部输入的，也不是靠外力塑造成的，而是在一定的环境和条件下自主发展起来的。罗杰斯还提出人具有趋向完美、谋求自身发展的基本动机，只要有适当的机会和环境，个体必将致力于自我发展，使其身心各方面的潜能得以表现出来。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞2、以班华、陈家麟等教授提出的“心理教育是新时期班主任工作的重要组成部分”和“以心理教育为突破口，全面推进素质教育”的思想为主要支撑理论。（班华、陈家麟主编的中学班主任实施素质教育指南，年全国教育规划“九五”教育部重点课题中小学班主任与学生发展成果。）义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞四、国内外同类课题研究现状义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞国外学校心理健康教育发端于20世纪初叶，而蓬勃于50年代，经过近一个世纪的探索与实践，已呈现下述特点：义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞1、每所学校都有专门从事心理健康教育（主要是心理咨询）的心理学工作者；义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞2、心理健康教育已从学校发展到社会；义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞3、心理健康教育工作（主要是心理咨询和治疗）受到了政府部门的重视；义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞4、在心理健康教育工作中，现代技术手段得到了广泛应用；义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞5、主要是消极的，即着重于心理咨询和治疗，以解决或治疗人们的心理问题和疾病。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞我国的学校心理健康教育大约开始于20世纪80年代。十多年来，在部分中小学主要是城市中小学发展较快，并总结出一批有推广价值的经验和成果。与此同时，也暴露了诸多问题。尤其是在农村中学中，例如：学校心理健康教育理论研究薄弱、实践操作不够规范、心理健康教育师资奇缺、素质较差等问题。针对上述问题，提出以班级为单位，以班主任为主导开展心理健康教育工作，将有助于克服上述种种学校心理健康教育工作中的弊端和普及推广学校尤其是农村中学心理健康教育工作，它是学校心理健康教育工作的深化，是一个较新的研究课题，不会与一般心理健康教育课题重复。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞五、课题研究的实践意义与理论价值义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞提出在农村初中中以班级为单位，以班主任为主导开展心理健康教育标志着学校心理健康教育发展过程中的一次飞跃：即由面向少数有心理健康问题学生进行心理咨询、心理治疗的“补救性”教育，转向面向大多数健康学生的“预防性”、“发展性”教育的飞跃；由主要面向占少数的城市学生转向面向占大多数的广大农村学生。班主任直接介入学校心理健康教育工作，不仅是学校心理健康教育本身发展的结果，也代表着它的发展方向：构建班级心理健康教育这一学校心理健康教育的新模式，不仅可以丰富我国大陆学校心理健康教育和班主任工作的理论宝库，且培养出一批掌握心理健康教育理论和操作技巧的班主任后，对于解决我国大陆目前学校心理健康教育师资缺乏的燃眉之急，对于普及推动大陆学校尤其是农村学校心理健康教育的深入发展，对于更新学校心理健康教育的形式，对于提高学校心理健康教育的实效，通过优化学生的心理素质，进而促进学生整体素质的提高和个性的和谐发展来说，都将具有重要的理论和实践意义。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞六、研究目标义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞1、通过研究，解决如何拓展班主任的工作职能，挖掘班主任工作的潜能，提高班主任工作水平的问题；义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞2、通过研究，解决如何使班主任掌握心理健康教育的目标、内容、原则、途径、方法、评价等，从而掌握开展心理健康教育的策略和技巧，提高心理健康教育质量的问题；义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞3、通过研究，解决如何拓展学校心理健康教育的渠道，整合学校心理健康教育的力量，构建班级年级学校心理健康教育体系，以实现优化学生心理素质，促进身心和谐发展和素质全面提高的目标的问题；义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞4、通过研究，寻找如何经过教师对学生的心理诱导及班级学生间的心理互动等有效途径，解决由于中国传统文化形成的父母对子女特别是独生子女的溺爱而使青少年怕艰苦，少韧性，胜利时骄傲，失败时气馁的意志薄弱现象，以及由于市场竞争负面影响，拜金主义、享乐主义对学生的侵蚀，造成学生对学校、班级集体的漠视及贪图享受，对学习被动应付，甚至厌学，还有早恋等现实问题，培养学生胸怀大志，立足本职的精神及顺利时清醒，逆境中坚强的品格。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞七、研究内容与具体操作措施义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞（一）研究的主要内容义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞本课题研究的主要内容是学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究，从而找出对策，以此构建农村初中班级心理健康教育的模式。主要包括以下几方面：义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞1、问题学生的成因、心理状况及辅导策略研究；义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞2、以班级这单位开展心理健康教育活动的原则、方法、形式及评价研究；义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞3、班级心理健康教育的内容研究；义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞4、学科教学中渗透心理健康教育，进行新课程改革，提高教学效果研究；义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞5、加强学生学习心理辅导，提高学习效率研究。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞（二）探索心理健康教育的多种途径义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞1、开好心理辅导活动课义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞开好班级心理辅导活动，是对学生进行心理健康教育的主渠道，主要由班主任利用班队活动、班主任谈话时间来进行。要求在总体把握学生心理素质培养发展方向的前提下，以学生年龄特点为主线，突出心理知识、心理训练的系统性，有目的、有步骤、分层次，由浅入深、由易到难地对学生进行心理健康教育，要求在活动中完成心理基本知识传授、心理素质培养和心理学素质实践的任务，特别强调“重活动、重训练、重实践”让学生学会一些调适自身心理的方法、技巧，以学生心理素质的真正提高为宗旨。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞2、开展自主性活动义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞让学生自行设计心理发展目标，写心理日记，记载自己的心理发展过程，让学生自己组织和参与班级心理活动课，使学生在实践中对心理素质有更深刻的认识，提高自我调节能力。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞3、刊印校园心理小报，设置心理信箱义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞配合心理课的进行，学校创办校园心理健康教育刊物，栏目可包括“专家文萃”、“知识窗”、“心理赠言”、“心理调试”、“个案分析”、“同学心语”等，定期出刊，向学生传授心理知识。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞通过设置心理信箱，了解个别学生的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞4、加强师德建设，关注教师自身的心理健康义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞通过多种形式进行师德教育，引导教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，形成一种有利于学生心理健康发展的和谐氛围。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞中小学生心理问题的产生，许多时候源于教师的教育方法不当；而教师的教育方法之所以不当，除了教育思想方面的原因之外，还往往伴有教师自身心理方面的问题。因此要高度重视教师自身的心理健康问题，加强这方面的教育和服务。努力提高班主任的心理学理论水平。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞5、进行学科渗透，实施心理健康教育义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞心理健康教育工作的实施需要全体教师来参与，通过各种途径提高教师的心理学理论水平，在日常的教学工作中，积极开展教研组、备课组活动，针对课堂教学中存在的问题进行专题学习找出与心理健康教育的融合点，进一步认识教师、学生与课堂的关系，充分挖掘、发挥学生的潜能和调动学生的学习积极性、主动性，加强对学生学习心理的指导，进行课堂教学中渗透心理健康教育的尝试。义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞6、引导家长协同配合义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞 (1)利用家庭联系表，密切教师与家长的联系；义务教育79年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案一、课题的提出背景1、现代社会充满了竞争和压力，对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求。良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功。2、心理部砌赚咸