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文档简介

生活教育教案：爱纲要的语言领域中提到“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力”是尤为重要的。 现在的孩子几乎都是“独生子女”，他们更多地是理所当然地去接受“爱”，却极少听孩子们表达“爱”，也不善于用合适的方式表达自己的“爱”。爱是相互的，爱也是美好的，所以我们想通过活动让孩子学会用语言及其它方式表达，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的环境，促进其在情感、思维、社会交往等方面发展。作为陶行知幼儿园，我们更应该继承陶行知先生“爱满天下”的博大胸怀，让我们的孩子懂得“爱”，生活在爱的环境里。活动目的：1.引导孩子感受老师，亲人，伙伴的爱。2.鼓励孩子大胆表达，发展口语能力。3.感受爱的美好。物质准备：1.收集父母、老师照顾孩子，同伴一起快乐游戏的照片2.爱心图片，轻柔的音乐，投影仪经验准备：和爸爸妈妈一起收集照片活动重难点：能大胆表达自己的想法，理解爱的表达方式。活动过程一、出示爱心图片：提问：这是什么？爱心代表了爱，那么我们小朋友知道爱心会藏在哪里呢？二、利用投影仪看照片，讨论爱的表现：这里有许多照片，我们一起来看看，爱藏在哪里？幼儿看照片，老师引导：1.父母之爱：爸爸妈妈帮我们穿衣服，是爱我们。辛辛苦苦工作，赚钱给我们买吃的，也是爱我们。你爱爸爸妈妈吗？可以为爸爸妈妈做什么事情表达你的爱呢？_我是分割线_2.师生之爱：看，这些照片老师在为小朋友做什么？（做游戏、梳头发、分饭菜）老师爱小朋友吗？你们怎么爱老师呀？3.同伴之爱：这张照片我们小朋友在做什么呀？（手拉手秋游，做游戏）因为大家团结友爱，像一家人一样，所以我们很快乐。小结：原来爱心藏在那么多的地方，我们生活中出处都有爱，有爷爷奶奶的爱，有叔叔阿姨的爱，还有自己的爱播放轻柔的音乐：三、制作爱的礼物，分享爱：每位孩子一张彩纸，上面有爱心图片，小朋友把爱心剪下来，可以送给爸爸妈妈，也可以老师小朋友等你爱的人。设计意图通过爱心激发孩子的兴趣，与主题环环相扣。根据孩子的特点，利用照片引发孩子的回忆，引导孩子大胆表达。爱
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