初中化学实验室计划

1 / 14 初中化学实验室计划 一、 指导思想 实验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而实验室工作的好坏直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。根据九年义务教育全日制初级中学化学课程标准（实验稿），其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。因此 二、常规工作 1、仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整 齐，去用方便，用后复原，使账、物、卡三相符。 2、认真钻研业务，熟悉飞、本学期的教材和实验大纲，熟悉各类器材的规格、性能、结构和使用方法。 3、协助任课教师开展一些学生的课外实验和科技探究活动就、以及自主性实验探究活动。 4、做好教师演示实验和学生分组实验记录，总账册、登记册做到有据可查。 5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。 6、添足必要的实验器材，尽量满足教师的要求，使2 / 14 分组实验做 到 23 人一组。 7、掌握并认真做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器经常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。 8、及时做好实验室置购计划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。 9、经常向学校回报仪器管理，使用情况及存在的问题，认真总结经验，提高管理水平。 10、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合、再利用工作，完备器材及时清购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。 三、实验室其他工作 1、坚持对实验室进行定期打扫，保证实验室的整洁和有序，给师生 提供一个良好的实验场所。 2、不断提高自身理论和业务素质，经常阅读一些有关实验室管理方面的经验文章及理论书籍，对实验者因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证使用实验的安全有序进行。 3、定期向学生开放实验室，提高学生的课外活动积极性和实验操作，拓宽学生知识面，培养学生能力。 4、切实做好实验药品、器材的管理工作。杜绝学生私自夹带药品出实验室，同时规范器材的领借和归还制度，要求教学实验后及时归还，为创建平安、和 3 / 14 5、配合学校做好中心工 作和其他工作。 1 四、本学年实验安排 九年级上册 演示实验： 1、水的沸腾 2、胆矾的研碎 3、石灰石与盐酸反应 4、胆矾与氢氧化钠溶液反应 5、闻气体的正确操作 6、测定空气里氧气含量 7、氧气助燃 8、硫在氧气里燃烧 9、铁丝在氧气里燃烧 10、 过氧化氢的分解 11、 催化剂的性质 12、 加热氯酸钾制氧气 13、 加热高锰酸钾制氧 气 14、 木炭在氧气里燃烧 15、 水的电解 16、 品红在水中扩散 17、 活性炭的吸附性 4 / 14 18、 木炭还原氧化铜 19、 二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧 20、 二氧化碳比空气重 21、 二氧化碳溶解性 22、 二氧化碳与水反应 23、 燃烧的条件 24、 白磷在水下燃烧 25、 燃着的蜡烛在封闭空间、敞开空间、在二氧化碳环境中的现象 26、 粉尘爆炸 27、 甲烷 的颜色、状态及燃烧 28、 镁与盐酸反应 学生实验： 1、初中化学实验常用仪器介绍 2、实验室药品取用规则 3、托盘天平的使用 4、连接仪器装置 5、蜡烛及其燃烧 6、我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同 7、颗粒固体药品的取用 8、粉末固体药品的取用 9、液体药品的取用 5 / 14 10、 碳酸钠粉末、锌粒与盐酸反应 11、 酒精灯的使用 12、 给物质加热 2 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 洗涤仪器 分子的运动 过来 制取蒸馏水 氢气流吹肥皂泡 氢气在空气里燃烧 氢气与空气混合气的爆炸 白磷燃烧前后质量的测定 铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定 镁条燃烧 二氧化碳实验室制法 化学实验室工作计划 6 / 14 、 指导思想 实验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而实验室工作的好坏直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。根据九年义务教育全日制初级中学化学课程标准（实验稿），其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。因此 二、常规工作 1、仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，去用方便，用后复原，使账、物、卡三 相符。 2、认真钻研业务，熟悉飞、本学期的教材和实验大纲，熟悉各类器材的规格、性能、结构和使用方法。 3、协助任课教师开展一些学生的课外实验和科技探究活动就、以及自主性实验探究活动。 4、做好教师演示实验和学生分组实验记录，总账册、登记册做到有据可查。 5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。 6、添足必要的实验器材，尽量满足教师的要求，使7 / 14 分组实验做到 23 人一组。 7、掌握并 认真做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器经常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。 8、及时做好实验室置购计划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。 9、经常向学校回报仪器管理，使用情况及存在的问题，认真总结经验，提高管理水平。 10、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合、再利用工作，完备器材及时清购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。 三、实验室其他工作 1、坚持对实验室进行定期打扫，保证实验室的整洁和有序，给师生提供一个良好的实验场所。 2、不断提高自身理论和业务素质，经常阅读一些有关实验室管理方面的经验文章及理论书籍，对实验者因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证使用实验的安全有序进行。 3、定期向学生开放实验室，提高学生的课外活动积极性和实验操作，拓宽学生知识面，培养学生能力。 4、切实做好实验药品、器材的管理工作。杜绝学生私自夹带药品出实验室，同时规范器材的领借和归还制度，要求教学实验后及时归还，为创建平安、和 8 / 14 5、配合学校做好中心工作和其他工作。 九年级下册 演示实验： 1、比较合金和纯金属的硬度 2、焊锡、锡和铅熔化温度的比较 3、一氧化碳还原氧化铁 4、蔗糖溶解 5、碘和高锰酸钾分别在水和汽油中的溶解 6、水和乙醇相互溶解 7、水和油形成乳浊液 8、三种不同组成的硫酸铜溶液的配制 9、两种溶质质量分数不同的 氯化钠溶液的配制 10、 配制溶质质量分数一定的溶液 11、 向溶液中加入酸碱指示剂 12、 盐酸、硫酸的物理性质 13、 浓硫酸的腐蚀性 14、 浓硫酸的稀释 15、 将水滴入浓硫酸的实验 16、 氢氧化钠的物理性质 17、 氢氧化钠的腐蚀性 18、 氧化钙与水反应 19、 盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、9 / 14 蒸馏水和乙醇的导电性 20、 碳酸钠与盐酸反应 21、 碳酸钠溶液与澄清石 灰水反应 22、 聚乙烯塑料的热变化 分组实验： 1、酸的化学性质 2、碱的化学性质 3、中和反应 4、用 纸测定一些液体的 、溶液酸碱度对头发的影响 6、粗盐的提纯 7、区分氮肥、磷肥、钾肥 初中化学上学期实验计划 一、学生基本情况分析 从学生的知识基础看，学生在初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推 理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看， 75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看，各个班的同学 90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。10 / 14 各个班发展较为均衡。面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。 二、实验内容分析： 新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生 亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为 “ 活动与探究 ” 、 “ 家庭小实验 ” 等。这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。 三、实验目标： 化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能 是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初 步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求： 1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。 2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。 11 / 14 3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。 4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。 5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 四、具体做法： 1. 进一步规范管理。强化借还手续等日常管理事务 ,有所创新的积极开展学生实验工作 。 2. 进一步开发实验室功能 第一 ,力求为第一名学生提供亲自动手实验的机会。力保基本实验人人参与。 第二 ,动手设计制作一些实验成套装置更好地进行课堂演示，自主设置一些演示（或探究性）实验以利实验习题教学。 第三 ,进一步加强对学生的安全教育与实验指导，努力提高学生的实践能力。 第四 ,进一步做好实验室开放工作，让感兴趣的学生在大课间可以对自己感兴趣的实验进一步探究。 五、第一学期具体工作安排： 第一周 ( 实验室； 第二周 ( 12 / 14 分组 2：蜡烛燃烧实验 第三周 (分组 5、 6：铜绿性质探究及相关基本操作 分组 7、 8：镁条燃烧等镁条性质探究实验 第四周（ 整理实验室 第五周 (：整理实验室 第六周 ( 整理实验室 第七周（ : 水的分离过滤 2 .：空气中氧气 体积含量的粗测 3 . 在氧气中进行的有关燃烧实验（铁丝、蜡烛等） 第八周 ( 1.：高锰酸钾制氧气 2（演示实验）：过氧化氢制氧气（说明：因用量大，药品不足） 第九周 ( 1. 演示 6：汽水中二氧化碳检验 3；二氧化碳与水反应 4：制取二氧化碳与验满 5：二氧化碳灭火实验（说明：因难度大 拟改为演示实验） 第十周 ( 1. 演示 7：电解水实验 13 / 14 2. 3. ：物质是由微粒构成的（高锰酸钾碾碎与水溶实验） 第十一周 :( 日常管理 第十二周 :(日常管理 第十三周 :( 1：蜡烛的不完全燃烧 2：粉尘爆炸实验 第十四周 ( 分组 20：探究质量守恒 第十五周 (日常管理 第十六周 ( 1. 演示 13、 14:铁铝铜的化学性质实验 2. 铁与硫酸铜溶液反应 第十七周 ( 1. 演示 15:一氧化碳与氧化铁的反应 2. 补充 :生铁与稀酸的反应 3. 铁生锈条件探究 第十八周 ( 1. 石灰石的检验 2. 检验碳酸钙 3. 演示 16：加热石灰石 14 /