微格数学教案10的加减法教案.doc

微格教学教案科目： 数学 课题：10 的加减法 训练的技能： 教学目标：认知目标：1、学习有关10的加法及相应减法。2、能够根据加减互逆关系，会看一幅图列出两加、两减一组算式。3、能准确、熟练地口算10的加减法，提高学生计算能力。情感目标：在实际操作和有趣的课堂活动中体验数学的快乐，激发学习兴趣和学习热情。能力目标：1、培养观察能力和解决问题的能力，体会生活中处处有数学。 2、培养学生学习数学的乐趣，增强学好数学的信心，促进学生全面发展。教学重点：使学生自主学会10的加减法。教学难点：运用所学知识解决实际问题。教学过程：时间教师行为学生行为媒体使用教学意图一导入8分钟二、新知学习5分钟2分钟5分钟5分钟同学们，你知道现在是什么季节吗？对，是秋天，秋姑娘呀，正忙着给勤劳的人们送去丰收和喜悦呢！看，她给咱们每个小组也送来了一份礼物你能根据算式猜一猜，这些礼物各属于哪个小组吗？每组都找到了秋姑娘送给你们的礼物。看一看只有哪一组没拿到礼物呢别着急，老师这里为你准备了一个礼物，我们一起把这个礼物送给1组的同学好不好？儿歌老师送给你们的礼物你们喜欢吗？看一看，在110这十个数字中，你没看到谁呢？你们真棒，都有一双火眼金睛，今天我们要学的内容就和10有关，我们一起来看一看（板书：10的加减法）谁能说一说这个图的意思？你能给大家解释解释你是怎样列出的呢看一看现在这个图发生了什么变化？你还能再列出两个算式吗？仔细看图你能列出几道加法算式？几道减法算式？我们根据加减关系可以“算减想加”两个人一组，一个人先出手指，另一个人出手指和他凑十，然后两个人分别说出相应的加减法算式。秋季1组跟读10指名说图意预想：a.有9个蓝，1个红，合起来是10个：9+110b.有1个红，9个蓝，合起来是10个：1+910预想：我是从右往左看列出来的算式。我是从右往左列出来的。a.有10个，拿走9个蓝，还剩1个红：10-91b.有10个，拿走1个红，还剩9个蓝：10-19两个一组用手指玩凑十的小游戏出示算式出示儿歌图出示圆圈图1出示圆圈图2出示圆圈图3激发学生兴趣，借此复习8和9的加减法，为后面学习做好铺垫。采用儿歌形式进行10的组成的复习，学生喜闻乐见，充分调动学生的积极性，便于知识的理解和接受，活跃课堂气氛培养学生观察力。初步渗透加和减的关系让学生在动手玩一玩的过程中巩固10以内加减法三、知识应用5分钟四、知识拓展3分钟五、总结2分钟同学们，你们会说这个图的意思吗？想一想这只孔雀需要我们帮它做什么？小红现在也遇到了困难，谁来帮帮她她想把09十个数填在方框里，但是每个数只能用一次。你来想一想下面你看看谁来了？看看这副图，你知道了什么？如果小熊吹一口气，会怎么样？ 这节课你学到了什么？我们今天又结识了许多算式朋友！这些朋友可以帮助我们做许多事呢。看图回答老师的问题小组讨论后派代表回答学生齐读算式。维尼小熊过生日（学生齐唱生日歌）预想：蜡烛熄灭熄灭1支，2支，3支10支10的加减法出示孔雀图出示看图填空图出示小熊端出精美的生日蛋糕图通过分组活动，培养学生的看图说图意的表达能力，学会与人合作，学习倾听别人的意见，从而培养其互助合作交流的意识。在具体的题中巩固10的加减法让学生进一步感受不确定事件，同时整理10