


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
袃莃蒆蚀膂莂薈袅肈莁蚀蚈羄莁莀袄袀羇蒂蚆螆肆薅袂肄肅芄蚅羀肅蒇袀羆肄蕿螃袂肃蚁薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃肀薅螀衿腿芅薂螅腿莇螈肃膈薀薁聿膇蚂袆羅膆莂虿袁膅蒄袄螇膄薆蚇肆芃芆袃羂芃莈蚆袈节蒁袁螄芁蚃蚄膂芀莃薇肈艿蒅螂羄芈薇薅袀芇芇螀螆莇荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薂袇莄莃螇袃莃蒆蚀膂莂薈袅肈莁蚀蚈羄莁莀袄袀羇蒂蚆螆肆薅袂肄肅芄蚅羀肅蒇袀羆肄蕿螃袂肃蚁薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃肀薅螀衿腿芅薂螅腿莇螈肃膈薀薁聿膇蚂袆羅膆莂虿袁膅蒄袄螇膄薆蚇肆芃芆袃羂芃莈蚆袈节蒁袁螄芁蚃蚄膂芀莃薇肈艿蒅螂羄芈薇薅袀芇芇螀螆莇荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薂袇莄莃螇袃莃蒆蚀膂莂薈袅肈莁蚀蚈羄莁莀袄袀羇蒂蚆螆肆薅袂肄肅芄蚅羀肅蒇袀羆肄蕿螃袂肃蚁薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃肀薅螀衿腿芅薂螅腿莇螈肃膈薀薁聿膇蚂袆羅膆莂虿袁膅蒄袄螇膄薆蚇肆芃芆袃羂芃莈蚆袈节蒁袁螄芁蚃蚄膂芀莃薇肈艿蒅螂羄芈薇薅袀芇芇螀螆莇荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薂袇莄莃螇袃莃蒆蚀膂莂薈袅肈莁蚀蚈羄莁莀袄袀羇蒂蚆螆肆薅袂肄肅芄蚅羀肅蒇袀羆肄蕿螃袂肃蚁薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃肀薅螀衿腿芅薂螅腿莇螈肃膈薀薁聿膇蚂袆羅膆莂虿袁膅蒄袄螇膄薆蚇肆芃芆袃羂芃莈蚆袈节蒁袁螄芁蚃蚄膂芀莃薇肈艿蒅螂羄芈薇薅袀芇芇螀螆莇荿 惠嘉早教【盛和园】警惕早教5大误区早期教育已开始深入人心,作为一位早期教育工作者,我深感欣慰。然而,在不断与年轻父母的接触、交流中,我发现很多父母在教育理念和方法上存在误区,家长观念错误,则会耽误孩子一生。因此,家长第一课,我们就从早教误区谈起。一、误区1:早期教育等于早期智力开发 智力开发非常重要,在婴幼儿早期教育中占有重要的地位。但“早期教育”这个概念,不应只是智力开发,应该涵盖健康教育、美育以及最重要的+养成教育,培养孩子良好的性格品质、社会适应能力以及道德基础。为此,我特别提出一个培养目标,那就是:培养“健美、聪慧、性格品质好的创造型人才幼苗”。提醒各位父母千万不要以牺牲孩子社会性为代价,关起门来搞智力开发,这样会错过孩子的习惯、性格培养的最佳时期,得不偿失。二、误区2:过早定向所谓过早定向,就是父母武断地认为自己的孩子长大成为钢琴家,画家、歌唱家,等等,过早地威孩子定向培养。在03岁的婴幼儿时期,教育内容不是从技能、技巧方面下功夫,而是为孩子的健康成长打下基础。一个孩子的基础打好了,学什么都快。如果太早拔苗助长,反而会害了孩子。为此,我建议父母记住一个十六字方针:“全面发展、充分发展、多方培养、因材施教。”三、误区3:卓慧早夭 有老人说:“你不要教我的孙子,小孩子太聪明了,会短命的!”我原以为这只是老一代的个别偏见,等到我有一次与一位受过高等教育的年轻妈妈交流时,居然也听到关于早慧影响健康的“高论”,这时我开始关注这个问题。 事实上,从实际调查和研究来看,结论恰恰相反。有人曾统计了400多位名人的寿命,他们平均寿命远远超过普通人。儿英国著名生理学家米勒和科基利斯对用脑和健康的关系做过长期研究,他们的结论是:用脑越早,身体越好;用脑越少。衰老越早。因此,只要科学的开发幼儿的智能,脑子会越用越聪明。四、误区4:早期教育破坏了孩子幸福的童年 我们先来看看什么事不换了、不幸福。对于孩子来说,一件事我不想干,硬要逼我去干,我就感到不欢乐、不幸福。而早期教育的内容和方法就是在游戏中进行,孩子们何乐而不为呢?更何况,孩子们的游戏和学习是不分的,他们眼睛睁开的每一秒钟都在游戏,同时也在学习,比如搭积木,这肯定是游戏吧,但他们同时在学习构筑空间的能力。当他觉得不好玩时,他会自我保护,东张西望,不听你的。如果你还要强加于他,他便会使出第二种保护哭闹。如果你还要坚持,他便使出“彻底保护”的“杀手锏”他睡着了。有些人认为:孩子幸福的童年,应该是今天到阴沟里去抓一点脏东西,明天把邻居家窗户打破,后天呆呆地看着墙上的挂钟等着睡觉。这也许是你经历的幸福童年,但不意味着就是孩子的。五、误区5:教育必先理解,孩子不理解的东西教了没用这个观点听上去好像很有道理,但对婴儿不适用。如果要03岁的孩子理解了以后再教他,那等于什么都不能做,因为他对什么都不理解!当宝宝叫你“妈妈”时,是因为他理解了“你是生我的那个女人,是我爸爸的太太”?而普天下的母亲没一个会这样对孩子说:“宝贝,你还不理解了再喊我妈妈,好吗?”所以,对于这个问题,我的观点是“先入为主”。先输入信息,以后再理解,也就是“不求甚解”。因为婴幼儿有一种获取各种信息的本能要求,只有大量的外界刺激,他的神经网络才能建立,所以教育不能等到孩子理解了再教。 薆膈荿薅袂肄莈蚇蚅羀莇莇袀袆莆葿蚃膅莆薁衿肁蒅蚄蚁羇蒄莃袇袃肀蒆蚀衿聿蚈羅膇聿莈螈肃肈蒀羃罿肇薂螆袅肆蚄蕿膄膅莄螅肀膄蒆薇羆膄虿螃羂膃莈薆袈膂蒁袁膇膁薃蚄肃膀蚅衿罿腿莅蚂袅芈蒇袈螁芈薀蚁聿芇艿袆肅芆蒂蝿羁芅薄羄袇芄蚆螇膆芃莆薀肂节蒈螅羈莂薀薈袄莁芀螄螀莀莂薆膈荿薅袂肄莈蚇蚅羀莇莇袀袆莆葿蚃膅莆薁衿肁蒅蚄蚁羇蒄莃袇袃肀蒆蚀衿聿蚈羅膇聿莈螈肃肈蒀羃罿肇薂螆袅肆蚄蕿膄膅莄螅肀膄蒆薇羆膄虿螃羂膃莈薆袈膂蒁袁膇膁薃蚄肃膀蚅衿罿腿莅蚂袅芈蒇袈螁芈薀蚁聿芇艿袆肅芆蒂蝿羁芅薄羄袇芄蚆螇膆芃莆薀肂节蒈螅羈莂薀薈袄莁芀螄螀莀莂薆膈荿薅袂肄莈蚇蚅羀莇莇袀袆莆葿蚃膅莆薁衿肁蒅蚄蚁羇蒄莃袇袃肀蒆蚀衿聿蚈羅膇聿莈螈肃肈蒀羃罿肇薂螆袅肆蚄蕿膄膅莄螅肀膄蒆薇羆膄虿螃羂膃莈薆袈膂蒁袁膇膁薃蚄肃膀蚅衿罿腿莅蚂袅芈蒇袈螁芈薀蚁聿芇艿袆肅芆蒂蝿羁芅薄羄袇芄蚆螇膆芃莆薀肂节蒈螅羈莂薀薈袄莁芀螄
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 【正版授权】 ISO/IEC 29168-2:2025 EN Information technology - Open systems interconnection - Part 2: Procedures for the object identifier resolution system operational agency
- 门急诊科年终总结
- 年终总结汇报
- 尤袤《送赵子直帅蜀得须字二首(其二)》古诗鉴赏试题答案及解析
- 防雷防汛安全培训
- 如何制作车型培训
- 喷气织机技术解析
- 2026届山东省威海市化学九年级第一学期期中检测试题含解析
- 人事薪酬月度工作总结
- 2026届吉林省大安县联考九年级化学第一学期期末教学质量检测试题含解析
- 项目整体回购方案模板(3篇)
- 2025秋部编版(2024)八年级上册语文上课课件 第三单元 阅读综合实践
- 法国国家介绍
- 公园的欢乐时光记叙文(10篇)
- 用英语讲好中国故事课件
- 信息储存设备管理制度
- 人防机房管理制度
- 2025年轴流冷却风扇行业深度研究分析报告
- 《商法学》本科笔记
- 读书分享会红色书籍《保卫延安》课件
- 华能集团薪酬管理制度
评论
0/150
提交评论