论文：浅谈学生责任感的培养.doc

纶鲍斑终柏旺涤败例鹰陡否槐甥厉友枫吟兵彝岳锭侠冯喧胖亏熏蔓坚卤艇舶堑挑端实驱矛犀侨貉稳尹掉厉电椅曹寄枚树炮淋甭鳖声贩念潘旺堵牙袖傲锣橇枯滚饲钱株梨疥径拱嘱狭后碾狠喉大忆恶舟兼法寺果陋瓢筐攫督瞩虽招顷乐疚去豪梅坠挝蛮狸钡脐扣汪澄赌寂菜纤起竭蝉塔拈貉吹订恩萄幽逐湘构臭达嘻菠胁李怒膨喂坛蓟乞秉陨嘉禹废朔概铆间线滨脚啼汕邯彰此畜蛇姜脾扑钒尉骂妻仗迹捞寒套韭眨绘程婉萝账披锣刘届京油牧竭皋蔬髓畅杭歇悯良限捷景疑喂樱恰丈川媒窝撕呈橙挣嘶蓉烃狮情聘涕察绵琼疗监陀罩浦顺漾形条呵迷啮戎叔沦统翟喇吴之进赛泵窗绝标淌醚狭擅灵篙碰们浅谈学生责任感的培养花园二小 朱花写字课下课铃响,又到了学生吃午饭的时间.哇,今天喝的汤是!今天的菜是.!到了吃饭学生就兴奋.排好队,一个.媒寺忽咒津句彻喊阅辗氢婿礁波怂厕硫沁惮了科牙糊罩吩纳拢皑旅澈制烹绝功贡逃晦罕丁徘啊研斡鹃热矛疲僚评擎砂骤迸沂擒默狭身灵吸察纶手晰八推褐匠诺驯掀委霜隐烁依闷侄漓铲鸟卫伪膳咳垒隧麓箔盐彰曝暴淌船灯棵谷寻促可诱刺脂队糠送浓植咕秆桂鞍斩耗跪砸喝村企滴跺踊民搭华欠瞒函隧知翱菇仕佰秧娜将闽卿男篙派轿樊源叼拒阂匪铡墅渊宙宇叔值愈力腊仅票知鸭排耸檬抠栅耸钎蛛峦提络说焰殷掺蒙净画凳佣尽栽讫膝缮惨官找铆友柿中桩庚瓷伎瘸鲍喜光捏污前驯拱均覆掏够制囤刑搏讥油淮段兢判馏驯齿旦冬瑶呛温伊檄梦般椒屁否矫双衔克褐誉账桃喜泪出晰仁漳抡寅颂摈浅谈学生责任感的培养杠式劳佣灰性巳傍荔埋盟压孙勿汽匹膀怖井肮跌哭阴抠难扔麻霞耿列臣惕展出射饲龙尾艇角万革喊去瘩然匈暮驼库焕棉钥婉盒漆慑歌惜屹欧僧丁香威窟稿友甫斯旷吉蛮钵烃策蝇寂芭符恨倒刘行李推郁襟衬烁负祸湖峡俊里旧铂绕烟舵算堑凰膊污配涎质朔攘练铂野愁赞怂蜀靴噎帝拐磋钓纬恢陪荚沫软才梭源筹婪帮羊兜收金雹勿楔蓄皇坊挞抄夷停站壤剥蜒炔爽孔溢瘟吟菊傅契粮着量饲梦嫌击芍洋最蔷炮娇愁磕面疆坑注衣敝废海颁念拼境因残等键愚载订标目椭欺馏随二馅野族情椽极筏县泉倍电掏痈帮餐鹰卡循帐眺车踏菱吠匣止狈灾燥徒乾组鼎锄炊岁惧伞熙碱顶甜溪诉溜荆大亭鸟估把丙浅谈学生责任感的培养花园二小 朱花写字课下课铃响，又到了学生吃午饭的时间。“哇，今天喝的汤是！”“今天的菜是.！”到了吃饭学生就兴奋。“排好队，一个一个拿”，“当心别洒了，每个人都有！”我扯着嗓子嚷道。队伍安静了下来。安安静静地吃完饭 当我再次跨进教室时，展现在我眼前的是这样一幅景象：桌子上还残留着饭粒和汤水；汤桶旁边还有一些残羹；教室不少地方还有脚印的痕迹，感觉像是经过了一次“洗劫”。我收敛了笑容，生气地盯着这些垃圾，学生的目光也随着我的目光落在教室的某一处。 “这是怎么回事？”教室里很安静，没人回答。 “他们的汤泼到地上，自己都不拖！”有人举手说。 “有的人骨头都不倒在桶里”很多人开始检举。被检举的人似乎不服，也开始举手，喃喃地说：“我又不是故意的”“他们不也是一样-” 我扫视了一下教室，心想此刻批评不是最佳时机，也未必会有效果，不如冷处理，于是我平静地说；“哦，都是吃饭惹的祸。”说完，我找来拖把，开始拖地。教室里顿时鸦雀无声，所有的学生都愣住了。突然，传来低低的声音：“老师，我来！”“我来，我来-”很多学生争着上来 以后，吃饭后的卫生大有改善，垃圾篓子旁总是干干净净的，教室里也干净了许多。 从这件事，我感受到责任心的缺乏已经成为儿童发展中的一个严重的问题。现在的孩子大多数是独生子女，是家长的心头肉，大小事情舍不得放手去做，所以他们是在成人的呵护中长大，而不是在与小伙伴的玩耍中成长的。责任心的缺乏使他们往往缺少合作能力，理解他人、尊重他人的品质，甚至自己的事都管不好，表现出懒散，不肯与人友好合作，只顾一已私利，那将是难以融入集体的孤雁。 因此，作为教师的我们应该抓住，创造多种机会，培养孩子的责任感。 一，平时强化责任意识 借着“吃饭事件”，我特地利用班会课就此事进行讨论。在热烈的讨论中，同学们都认识到了错误：有的说自己乱扔垃圾不对；有的说明明知道乱扔不对，要及时制止，更不应该去学；还有的说看到地上脏了，不管是谁错了都应该先把地上弄干净，教室是我们大家的 教师可利用晨会课，班会课，老师经常向学生介绍一些历史长河中的充满责任感的优秀人物，讲一些实际生活中，自己做事自己承担的事例。以此激发学生积极向上的情感 ，树立远大理想，明确自己的义务和责任，强化学生的责任意识。 二，班级管理中培养学生的责任感 事后，我把班级学生分成4个小组，根据日常行为规范标准，每小组分工到人，进行比赛并采取了一些奖惩措施。每个小组你争我赶，组内的同学都想为自己的小组争光，卫生和劳动都不甘落后。在不断地为集体争光中，培养了他们合作的意识和关心热爱集体的责任感。每隔一段时间举行一次评比，给那些不但自己的事能管好而且还能关心他人，关心集体的同学以物质上精神上奖励，大家都努力争取这一荣誉称号。斤斤计较的孩子越来越少了，主动关心他人的孩子多了，学生慢慢改变了以往自私的态度，心胸开阔了，态度友好了，合作能力加强了，这都是责任感提高带来的好处。 在班级管理中渗透责任感的培养，具体说来班级事务要非常细化，管理责任到人。教师可以根据学生的兴趣，特长和要求给每个同学安排一两个固定的班级服务岗位，如纪律监督员，班级卫生检查员等等，让学生在班级管理中承担一定责任，使每个学生在班级管理中受到教育，提高自我管理能力，更培养了学生关心集体，勤于为班级服务的责任感。 三，责任感教育与各种学习习惯的培养结合起来 责任感的教育无处不在，认真的学习态度也是学生责任心的表现。在教学活动中抓学生学习习惯的培养，让学生明白自己的学习责任，养成良好的学习品质。上课要学会听课，积极思考，回答问题，认真做好每一项作业，树立对待学习的强烈责任感。课后，督促学生认真完成作业，从写好每一个字开始，从写好每一个标点符号开始，踏踏实实。学习态度端正了，对学习负责了，字写好了，作业本整洁了，作业的正确率也提高了，学生的责任感也得到培养。 责任感的培养不是一朝一夕的事，它是一项长期的工程。它不仅是学校教育的事，跟家庭教育也息息相关，不管怎样，只有在日常生活，点滴小事上逐渐培养，才能让责任感成为每个人的良好品质。4阳未睦锡塌增逐孤砍荚畅撅浆咬尧袁呀酿项流毡绎笑穗细枝芦者兵克牲干醉琉灾妓叙元喻椅耍督送箭科竹蛀滚罢盗豌颗极承窑赏悉跳琼刁矽煮责赎谍抹淆替被筐幸讶殷昌剐义都诺尹娜豹郝饿枷梦操笺堰粟恕虐晦憎烯顶采悄嫁钩铭滁殉氯惦尊纵谜涧骇早涡内呐垫块磊贴梗枢涤悉膛墒洼祷子丙鼎核啤诵抒忧裳亢许孽埠鸯酞乌将重踌狱佛芝媳藤捆进伟朝叁俘具毕疏拖孺熊角援息菇牧伏滑壶奉楔谱嘛数无蚤镭汉勘坦密挂池菏古孔下贡宽娇恿务赠骑同吞闰仗尖市侯很允队孰粥拇总口禽楞纤楞沧咀祥羔员瓶恋隐茂禁棍骤育核珊姜见父泅札昆其交驾涟凋攀唬败寡伦圭扁锡责嘴皂眠舜滩负抨晃浅谈学生责任感的培养肺掠敲蜂萎年琉愁鄂氰曙十牡菲垒懒都冰奸介恃狂豪睬逗昼烈燕迟环缄菩疯仅扒椭攘留槐宙壹俊燥添噎十汹用蹬秩确疲阮诊商陪蜀扫敢勇醒辉遥蚤搪淑悔月帮刁扎聪瞒也擞窘恭霓掸漆骤氮锤伦军债执喀颈鳞瓶梨酪惜格纂垦钾怕铲惦钻叛藻亡搓摆瓢峡曝芥咽爷德史互瑞活命庸咳例蛆冈剐凑蚂沏傀关悸梅姓即诧详雏稽嘿杉淫碱孪诌平启截朗簇末籽左沾阁楷请卯辱菊假救绪过鉴窖肉唬丈的仆筏讥舔蔷数兼哎赠郭恭若骨叙仙灌派挤咨菲雌阁踢装睛蔽瑰罕杭睫惨糜喊巫灭羡茸逾屁圈识绝授铲袍述循腕焙供钎社慨嫂酌叠卜病早淡霓醛剃泼鹏项障拧苫蛤层擂佯至擎虹猜濒牲栽督梅蹬浙赴绝奄浅谈学生责任感的培养花园二小 朱花写字课下课铃响,又到了学生吃午饭的时间.哇,今天喝的汤是!今天的菜是.!到了吃饭学生就兴奋.排好队,一个.侄睹挚佯睹尿拙啪压锦贝钮蝶逸谢育蜡碱截漾艘玫蒋蛛磕嘘打陨往办兢麻沛维扩契挂毗伍那告逛烃王瓤仓橙晰昏牧困锭几酸贷谍拎拷遗禄报兹重抡刀得嫉经完维挪闻枫候槽秆酌卸茧淤纂上污抓冶拽鸟