初一新生分班语文试卷讲义.doc

2007年初一新生分班语文试卷一、 基础知识积累及运用(29分)1给下列词语中加点字注音(5分)狭隘( ) 忍俊不禁( ) 戛然而止( ) 惬意( ) 污秽( ) 倜傥( ) 言简意赅( ) 猝不及防( ) 剽悍( ) 亘古( )2根据拼音填出所缺汉字(5分)粗co( ) 干h ( ) 挑xn( ) chu学( ) 不能mng目( )nu杀( ) 别sh( ) 家jun( ) 阴mi( ) 销声n迹( )3修改病句,可在原句中改(2分)(1)目前,我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展改为 (2)洛阳牡丹不仅闻名省内,又享誉全国改为 (3)“五一”长假期间,滔滔不绝的游客使各地风景区热闹非凡改为 (4)同学们在考场上能否保持一颗平常心,是正常发挥水平的关键改为 4名句背写(5分)(1)我劝天公重抖擞, (龚自珍己亥杂诗)(2) ,似曾相识燕归来(晏殊浣溪沙)(3) ,只缘身在此山中(苏轼题西林壁)(4)海内存知己, (王勃送杜少府之任蜀州)(5) ,壮士十年归(木兰诗)5按要求填空(8分)(1)三国演义“桃园三结义”的三兄弟是 (2)列举出红楼梦中你熟悉的四个人物 (3)水浒传的作者是 ,你最喜欢书中的人物是 (写一位)(4)西游记中师徒四人中的师是 ,徒是 (5)唐代最伟大的三位诗人是 6仿写(2分)要求句式相同,字数一样,内容新颖独特,有创意例句:青春是多彩的朝霞,映照着广阔的大地;青春是智慧的火花,点缀着灿烂的星空;青春是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生仿句:宽容是 7根据具体要求,在横线上写出你想说的话(2分)(1)当父母在学习上给你施加过重压力时,你想说:“ ”(2)当你在老师同学面前评价自己的父母时,你深有感触地说:“ ” 二阅读理解(31分) (一)我最好的老师(美)大卫欧文 怀特森先生教的是六年级的科学课在第一堂课上,他给我们讲了一种叫做凯蒂旺普斯的东西,说那是一种夜行兽,冰川期中无法适应环境而绝迹了他一边说,一边把一个头骨传来传去,我们都作了笔记,后来又进行了测验 他把我的试卷还给我时,我惊呆了,我答的每道题都被打了个大大的红叉测验不及格 一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀接着我意识到班里的每一个人都没有及格发生了什么事? 很简单,怀特森先生解释道有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的,这种动物从来没有存在过所以,我们笔记里记下的那些都是错误的,难道错的答案也能得分吗? 不用说,我们都气坏了这种测验算什么测验?这种老师算什么老师? 我们本该推断出来的,怀特森说道毕竟,正当传凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时,他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力,它的皮毛的颜色,还有许多他不可能知道的事实他还给这种动物起了个可爱的名字可我们一点没起疑心 他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的他也真这么做了 怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么课本和老师都不是一贯正确的事实上没有人一贯正确他要我们时刻保持警惕,一旦认为他错了,或是课本上错了,就大胆地说出来 上怀特森先生的课,每一次都是不寻常的探险有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论他不放过我们,直到我们证明我们不但知道什么叫生物,而且还有坚持真理的毅力时,他才罢休 我们把我们这种(zhn) 新的怀疑主义带进了所有的课堂这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题我们的历史老师讲着讲着,会有人清清嗓子,说道:“凯蒂旺普斯” 如果要我给我们的学校危机提出解决办法的话,我一定会提出怀特森先生我没做出过什么重大的科学发现,但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西,一种正视着某个人的眼睛,告诉他他错了的勇气怀特森先生还让我们看到,这么做有时候是很有趣的这里面的价值并非每个人都能觉察到有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听,他惊骇( )极了“他不该像这样捉弄你们的”那小学老师说道我正视着他的眼睛,告诉他全错了1根据拼音写汉字给加点字注音(1分) zhn( )新 惊骇( )2文中画线句子里,这种测验指的是 (不得超过20字) “这种老师”指的是 (不得超过25字) 句中连用两个问号,表达了“我”当时怎样的心情? (3分)3历史老师上课时,有人说“凯蒂旺晋斯”意思是: (1分)4“怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么”,我们从这件事中学到的是 (2分)(二)读“磨脑子”的书 书有许多种有的明白晓畅,使人轻松;有的艰深晦涩,让人费解而真正值得我们阅读的,往往是那些“磨脑子”的书 与一般的书籍比较起来,“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵,往往是前人思想的精华阅历的浓缩它不是那种读起来驾轻就熟的书,而是不静下心来深入思考就不能理解的书,是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书读这种书的感受就好像啃骨头,费劲,却别有一番滋味在心头吃现成的肉当然也好,但终究不如啃骨头来得有劲 A 读“磨脑子”的书,能够提高人的理解力和思维水平生物学告诉我们,人的智力是用进废退的能否经常给自己出难题,面对困难超越自我,本身就是一个人素质高下的集中表现燕雀安于暖巢,只有雄鹰才能在风雨中翱翔常读一览无余的书,会使原本聪慧的头脑退化 人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动,不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平惟其如此,它所带来的快乐才非同一般,它赐给我们的礼物才格外珍贵试想,上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的? 俗话说,宁尝鲜桃一口,不吃烂杏一筐B“磨脑子”的书正像鲜桃,而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”读一本“磨脑子”的书,还是一次与智者的对话它使人暂别琐碎与平庸浮躁与虚妄,而变得神清气爽,心灵宁静对于这样一种难得的体验,聪明人是不该长久疏远的 真正的读书人都有同感,好书一定要精读一目十行的读法或许适合一般读物,但对于“磨脑子”的书绝不适宜真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度,就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样要真正读一本“磨脑子”的书,还要学会适当地拒绝著名作家李敖先生夜晚从不看电视,全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”拒绝,还意味着,既不为那些时髦的写作分心,也不对人为的热点动心,更不为虚假的创造操心不仅如此,网络的精彩,球赛的热闹,酣睡的香甜, , ,都是应该适当拒绝的否则的话,什么时候“磨脑子”呢?1阅读全文,说说“磨脑子”的书有哪些益处?(3分)答: 2文中画线的 AB两句都用了比喻论证方法 “现成的肉”“烂杏”各指什么?(2分)答: 3联系实际,你认为全文中空格处还可以填入哪些“应该适当拒绝”的内容, 请写在下面的横线上,句式与上文一致(2分)答: 4名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书请从下列名著中任选一部,简要地写出你熟悉的一个情节,并说说对这一情节的体验和感悟(2分)名著:水游西游记钢铁是怎样炼成的鲁演孙漂流记童年答:情节: 体验和感悟: (三)能吞能吐”的森林 森林涵养水源,保持水土,防止水旱灾害的作用非常大据专家测算,一片10万亩面积的森林,相当于一个200万立方米的水库,这正如农谚所说的:“山上多栽树,等于修水库雨多它能吞,雨少它能吐”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器” 说起森林的功劳,那还多得很它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外,在维护生态环境方面也是功劳卓著,它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类因为地球在形成之初,大气中的二氧化碳含量很高,氧气很少,气温也高,生物是难以生存的大约在4亿年以前,海里的先进植物登陆,陆地才产生了森林森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收,同时吐出新鲜氧气,调节气温,这才具备了人类生存的条件,地球上才最终有了人类所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机” 森林,是地球生态系统的主体,是大自然的总调度室,是地球的绿色之肺森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的因此,我们必须高度重视植树造林,并且保护好森林目前,值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩近200年间,地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉而另一方面,由于地球上的燃烧物增多,二氧化碳的排放量在急剧增加此消彼长,使得地球生态环境急剧恶化,主要表现为全球气候变暖全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响,甚至威胁人类生存因为全球气候变暖,水分蒸发加快,改变了气流的循环,使气候变化加剧,从而引发热浪飓风暴雨洪涝及干旱 为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健壮,以改善生态环境,抑制全球变暖,减少水旱等自然灾害,我们应该大力植树造林使每一座荒山都绿起来1阅读全文,简洁地回答森林的两大功劳(2分)吞水吐雨器: 吞碳吐氧机: 2阅读第三段,概括说明“地球的绿色之肺在日益萎缩”的两个原因( 2分) 3将“森林”说成“地球的绿色之肺”这是使用了打比方的说明方法,其作用是 (1分)4第三段画线句中的词“近200年年间”强调了 “三分之一以上”强调了 (2分)5森林遇到破坏后,地球上的生态环境急剧恶化除了文中介绍的全球性气候变暖外,还有哪些方面的恶化?请举出两例(2分) 6过度砍伐无节制使用是森林资源遭到破坏的重要原因2001年武汉市政府在全体市民中发起了“禁止使用一次性木筷”的活动,得到了广大市民的积极拥护和支持现请你根据平时的观察和思考,提一条保护森林资源的建议或拟一条含警示性的标语(1分) (四)隐身草赵南星有遇人与以草,名隐身草,手持此,旁人即看不见此人即市上取人之钱,持之径去钱主以拳打之此人曰:“任你打,只是看不见我”赞曰:“此人未得真隐身草耳!若真者,谁能见之?又有不用隐身草,白昼抢夺,无人敢拦阻者,此方是真法术也”【注释】与:给予 取:夺取 持之径去:拿着钱就走持,拿径:径直 赞:文体的一种,文字有褒有