下半年中小学教师资格证考试笔试真题.doc

下半年中小学教师资格证考试笔试真题教育知识与能力(小学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1、“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自( )。A. 学记 B. 论语 C. 大学 D. 师说2、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是( )。A. 脑力劳动与体力劳动相结合 B. 智育与体育相结合C. 知识分子与工人农民相结合 D. 教育与生产劳动相结合3、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是( )。A. 道德情感不深 B. 道德意志不强 C. 道德认识不足 D. 道德自律不够4、我国首次颁布中华人民共和国义务教育法确定实施九年义务教育的时间为( )。A.1982年 B. 1986年C. 2000年 D. 2006年5、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有( )。A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性6、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于( )。A.显性观察 B.参与性观察 C.隐性观察 D.非参与性观察7、如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是立即打开门窗，给房间通风;给中毒者饮水，防止口渴;给中毒者盖上衣服保暖;将中毒者移至空气流通的地方A. B. C. D. 8、在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是：A.感觉适应 B.感觉 C.感觉补偿 D.感觉对比9、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于( )。A.双趋式冲突 B.双避式冲突C.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突10、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于( )。A.上位学习 B.下位学习 C.归属学习 D.并列学习11、儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是( )。A.罗杰斯 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.佛洛伊德12、对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的思想放松方法主要属( )。A.行为疗法 B.艺术疗法 C.认知疗法 D.精神分析疗法13、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于( )。A. 理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程14、陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是( )。A. 直观性原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.循序渐进原则15、张老师对匆匆一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标这一。该目标属于( )。A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标16、综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是( )A. 垂直组织 B.横向组织 C.纵向组织 D.螺旋式组织17、教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于( )。A.教材 B.教案C. 教参 D.教科书18、教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是( )。A. 陶冶法 B.讨论法 C.练习法 D.讲授法19、以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于( )。A. 绝对评价 B. 相对评价 C.总结性评价 D.个体差异评价20、贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这种课程属于( )。A.学科课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.显性课程答案C二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21、简述知觉的一般特性22、简述学校成立的基本条件23、简述小学教师专业标准(试行)的基本理念三、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)24、材料：某小学四(3)班语文老师要求学生用“如果就只能”的句式来谈谈自己的理想。学生甲：“我妈妈常对我说，如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工”。学生乙：“我爸爸常教育我，如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能像我一样去打工。” 学生丙：“老师经常告诉我们”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。问题：(1)你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象?(10分)(2)针对这一现象，应如何对小学生进行思想教育?(10分)25、材料：小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套?为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套?问题：(1)对孙老师成功的教学情境创设进行评析。(10分)(2)阐述老师处理教材内容时的基本要求。(10分)四、教学设计题(本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考试可按照所学专业放心，选择作答。26为中文与社会，27 为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术)请用2B前部在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。26、请认真阅读下文，并按要求作答。材料一 四年级写作课“说说心里话”的教学内容在自己的成长过程中，你是不是有很多心理话想说，却没有机会说出来?这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心;对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看;对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说，我们不在再互相起外号了，这样不文明.总之，敞开心扉，把自己最想说的话，在习作里向对方说一说。说句心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，在根据别人的意见改一改。材料二 某小学生写作我很想变成爸爸，你知道为什么吗?因为当爸爸的话，生气就可以随便打儿子或者打女儿，他们都不可以还手，不然他会被说不尊敬长辈，而且天天穿西装穿皮鞋多帅啊!如果上班当了领导就好了，可以叫别人做这个做那个，那种感觉可真爽呀，如果儿子求我帮他买玩具可以傲慢的说不买，他会一直要求我帮他买的时候他才会停下来求我，当爸爸好处真多啊!我再告诉当爸爸最后一个好处就是.可以随便买东西，想买什么就买什么，当儿子的话什么都不可以买。咦!我想到了还可以当妈妈，我们家爸爸最怕妈妈。不过，我还是很想当爸爸。请根据上述材料完成下列认为：(1)设计本次写作课的教学目标。(15分)(2)分析学生完成该写作内容的难点(15分)(3)为上述学生的习作写一则100字左右的评语。(10分)27、请认真阅读下列材料，并按要求作答。图片暂缺请根据伤处材料完成下列任务：(1)什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。(10分)(2)若知道中年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。(20分)28.请认真阅读下列材料，并按要求作答图片暂缺请根据上述材料完成下列任务(1)简述英语游戏教学的作用。(10分)(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的游戏活动并说明理由。(20分)29.请认真阅读下述材料，并按照要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析歌曲的特点(10分)(2)如指导低年级小学生唱本歌曲，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。(20分)30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。脚杯内测传球动作方法 斜线助跑，助跑方向与出球方向成45度，支撑脚以脚掌外侧着地，踏在球的后侧方2025厘米处，脚尖指向出球方向，身体烧香支撑腿一侧倾斜，支撑脚着地的同事，踢球退以膝关节为轴，由大腿带动小腿成弧线向前摆动，当身体转向出球方向向膝关节摆至接近球的内侧垂直上方时，小腿加速前摆、脚尖稍外转、指向斜下方，脚面绷直，脚趾紧扣，用脚背内侧击球的后中部;击球后，踢球腿随球继续前。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“脚杯内侧传球”的教学重点、难点。(10分)(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计不少于三种，脚杯内侧传球的练习方式并说明理由。31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。巧用瓶盖小小瓶盖别丢掉，排列组合多巧妙。妙用以后就知道，变废为美真美妙。图片暂缺请根据上述材料完成下列问题：(1)什么是美术设计中的“排列组合”?(10分)(2)如指导低年级小学生学生，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计新授课环节的教学活动病说明理由。(20分)小学教育教学知识与能力教师资格证考试答案以下教师资格证考试笔试部分答案，仅作参考!一、单选1-5 BDCBB 6-10 CBDBB 11-15 CBABD 16-20 DCCDC二、简答21，知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性22.(1)社会生产水平的提高,为学校的产生提供了必要的物质基础;(2)脑力劳动与体力劳动的分离,为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度,使人类的间接经验得以传递(4)国家机器的产生,需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子23(一)师德为先(1)增强敬业精神(2)练就高超的势能(3)崇尚进取的精神(4)发扬高尚的品格(二)学生为本(1)以学生的发展为旨归(2)要尊重学生的个性(3)要发挥教师的主导作用(三)能力为重(1)教学能力(2)表达能力(3)交往能力(4)教育科研能力(5)环境适应能力(6)课程实施能力(7)课程开发能力(四)终生学习1、学生为本：小学生具有发展性、主动性等特点，在教育过程中，以学生为本、遵循教育教学规则、尊重关注和爱护学生、引发学生积极、主动地参与学习、促进小学生快乐学习健康成长2、师德为先。师德是作为教师的第一要素。因材要注重为人师表。重视榜样的作用3、能力为重教师的专业能力是教师教育理念专业知识的载体它直接关系到学生的学习能力、实践能力和创新能力的形成4、终身学习终生学习是当代社会的重要特征教师要不断反思学习完善和充实自己。三、材料分析题24、 1.这种现象说明了大家对学校教育的认识是片面的，没有真正理解学校教育的本质，在大家心中，认为考试大学才是唯一出来，才会有好的工作和生活。其实，好好学习的目的并不是为了考上大学，而是为了提升自我能力和自身素质，教育的本质是培养人的社会活动，而不是靠大学。(2)1.首先，应当让小学生树立正确的教育观，我国现在提倡素质教育要培养学生的主动性和创新性，不能以考试成绩作为评价的唯一标准。2.其次，在促进学生全面发展的同时，应注重个性发展，每个学生都有自身的特长和优势，不一定上大学才有出息。3.总之小学教育应当在注重学生德、智、体、美多方面发展的同时，促进学生个性发展。25、 (1)孙老师的做法很好地创设了教学情境，根据学生的心里特征，结合教学内容，将数学问题与一定的情境融合在一起，从以人为本，回归生活，注重发展的教育理念出发，大大丰富了情境的内涵，并对情境创设提出了新的要求。学生的知识不是单纯通过教师的传授得到的，而是学生在一定的情境中，在教师的引导下自主构建的。总之，孙老师根据教材的内容和学生的心里特点，创造一个环境使学生感兴趣，进入探究学习的情境中，开发学生创新的潜能，使学生动起来，使教学活起来。2012年教师资格统考小学综合素质模拟试题及答案二一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分共50分)1孔子所说的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不止”，从教师的角度可以理解为（）。A走路身体一定要端正B对学生下命令一定要正确C自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响2师德的灵魂是（）A关爱学生B提高修养C加强反思D提高业务水平3教师职业道德的核心和精髓是（）。A爱岗敬业B依法执教C为人师表D热爱学生4要做到严谨治学，最重要的是要（）。A一视同仁B实事求是C宽宏大量D以书为本5教师的表率作用主要体现在（）。A言行一致B衣着整洁C举止端庄D谈吐文雅6我国被称为“世界屋脊”的高原是指（）。A青藏高原B云贵高原C黄土高原D内蒙古高原7我国种子植物有24500余种，居世界第（）位。A四B五C三D二8社会主义价值观分为两类，一是（），二是社会主义核心价值观。A社会主义荣辱观B社会主义一般价值观C社会主义科学发展观D社会主义道德观9社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了（）A社会主义道德体系B社会主义荣辱观C社会主义意识形态的主体内容D社会主义价值观的内核10社会主义荣辱观是以（）为主要内容。A职业道德B八荣八耻C以人为本D五讲四美11衡量教师是否成熟的重要标志是（）。A能否关注自己的生存适应性B能否充分考察教学情境C能否自觉地关注学生D能否更多地考虑班集体的建设12教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。A课堂练习的布置与教学目标相一致B练习题的设计富于变化，并有适当的难度C教师给学生以适当的帮助D只给学生一些知识记忆性的练习13关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。A加涅B布鲁纳C班杜拉D乌申斯基14“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有（）。A特殊的复杂性B独特的复杂性C鲜明的示范性D显效的长期性15专门培养教师的师范教育最早出现于（）。A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会162007年11月l0日，国务院决定从2008年春季学期起免除（）A城市义务教育学杂费B农村义务教育学杂费C西部地区义务教育学杂费D贫困地区义务教育学杂费17我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。A私人职业B从属职业C专门职业D附加职业18为了预防未成年人犯罪，学校应当（）。A让司法机关代劳B让居委会、村委直接负责C让政府部门开展D聘任从事法制教育的专职或兼职的教师19（）是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。A教师资格制度B教师职务制度C教师聘任制度D教师考核制度20教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、（）和教师心理健康教育等。教育方针政策法律法规教师职业道德规范ABCD21“获指标逾期不买车”该受罚吗?既然无法保证市民在多长时间内参加摇号一定能摇到，那么就没有理由对那些的市民予以惩罚，这是一个基本的公平。更何况，大到国家政策尚且可能，普通家庭因为种种原因而临时改变购车计划，凭什么就得挨罚呢?填入画横线部分最恰当的一项是（）A未雨绸缪朝令夕改B防患未然反复无常C居安思危变幻莫测D临渴掘井变化多端22同宿舍四个人，规定谁回来最晚谁关灯，有一天忘了关灯，管理员盘问谁回来最晚?小杨说：“我回来时，小林刚要睡。”小袁说：“我回来时，小夏睡着了。”小林说：“我回来时，小袁正好上床睡觉。”小夏说：“我上床就睡，什么也不知道。”假设他们四人说的都是实话，请你推测一下谁回来最晚?（）A小杨B小袁C小林D小夏23（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A选择题B是非题C论文题D填空题24以下园林建筑中，不属于皇家园林的是（）A承德避暑山庄B颐和园C圆明园D拙政园25最后的通用语言的作者奥斯特勒向读者讲述了世界主要语言_的命运。事实说明每种语言的“唯我独尊”到最后均是_。波斯语差不多花了1000年才确立通用语的地位，但在短短的l6年里就沦为了寻常语言。如果现在我们_英语至高无上的地位会永远持续下去，就是犯了“失忆症”与“典型的想象力缺乏证”。填入画横线部分最恰当的一项是（）A历经坎坷烟消云散揣测B跌宕起伏不堪一击臆想C沧海桑田明日黄花幻想D此消彼长败走麦城预测二、材料分析题(本大题共3小题。每小题10分，共30分)1某教师思想品德：学会拒绝的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时间，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习?“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗?”该话题引起学生兴趣，七嘴八舌说个不停。老师进而问“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢?”同学们静了下来，从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心。于是布置预习：你最能成功抵制的诱惑是什么，抵制的方法是什么，什么诱惑使你最难抵制，你最崇拜的人物是谁，他是怎样抵制诱惑的。上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求，谈一谈你对该教学案例的认识。2 课堂中的吵闹作为一名语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?3实践已经充分证明，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此，我国现阶段必须不断推进教育创新，教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解。三、写作题(本大题20分)由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。答案一、单项选择题1D解析“其身正，不令而行。其身不正，虽令不止。”出自论语?子路，意思是在位者本身言行正当，即使不发号施令，百姓也会跟着行动；在位者本身言行不正，即使发号施令，百姓也不会服从。从教师的角度可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。故本题正确答案为D。2A解析规范中明确表示关爱学生是师德的灵魂。故本题正确答案为A。3D解析热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。4B解析实事求是是教师严谨治学的基本原则。5A解析教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。6A解析位于我国西南部的青藏高原平均海拔在4500米以上，被称为“世界屋脊”。7C解析我国种子植物有24500余种，居世界第三位。8B解析社会主义价值观分为丽类，一是社会主义一般价值观，二是社会主义核心价值观。9C解析社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。10B解析社会主义荣辱观以八荣八耻为主要内容。11C解析教师的成长第三阶段为关注学生阶段，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。12D解析教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。13D解析略。14C解析“师者，人之楷模”，强调教师工作的示范性，故选C。15D解析略。16A解析国务院决定从2008年春季学期起免除城市义务教育学杂费，各地和各有关部门要做好相关准备工作，采取有力措施落实资金。17C解析中华人民共和国教师法第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。18D解析略。19A解析教师资格制度是我国公民进入教师行业的第一道门槛。20D解析略。21A解析本题考查成语含义及语义搭配。未雨绸缪：趁着天没下雨，先把门窗绑牢，比喻事先做准备。朝令夕改：早晨下命令，晚上就改变，形容政令多变，让人无所适从，也形容主张、办法等经常改变。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。反复无常：经常变化没有稳定状态，形容情况变来变去没有准确的时候。居安思危：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，指要提高警惕，防止祸患。变幻莫测：比喻变化又多又快，使人不可捉摸，无法分辨的人或事。临渴掘井：感到渴了才掘井，比喻平时没有准备，事到临头才想办法。变化多端：形容变化极多，也指变化很大。22A解析根据这四个人的陈述可知，小林比小杨早，小夏比小袁早，小袁比小林早，从而可得小杨回来最晚，所以选A。23D解析是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。24D解析拙政园，是江南园林的代表，此地曾为唐代诗人陆龟蒙的住宅。400多年来，其屡换园主，曾一分为三，20世纪50年代，才完璧合一，故其为私园。25B解析本题考查成语及实词。第二空是解题点。结合题干第三句话可知，A、D不符合。烟消云散；比喻事物消失得无影无踪。败走麦城；形容事事能成功的人也有失败的时候。结合题干“1000”与“l6”的悬殊对比可知，“不堪一击更符合题意。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。沧海桑田：一般用来比喻世事变化很大。二、材料分析题1答案要点本材料主要从课前、课中、课后对学生品德形成加以引导。思想品德课教学的真正魅力在于学生的主动学习，在于教师如何调动学生参与教学的积极性，发挥学生的能动作用。在教学实施中我们要树立促进学生自主学习、主动建构知识的教学观。在主动体验中丰富感知、强化情感。教师在活动设计过程中关注到了学生思维训练、能力发展、情感体验，不再只重所谓的“结果”。设计体现出了开放性和创造性。活动设计，一方面是宏扬主题，另一方面也有引出不同意见的意图，进而了解学生的情感、价值观，体现了新课程、新要求，激发了学生个体的自主精神与首创精神。在合作学习中去粗存精，去伪存真。小组学习的过程不仅仅是个认知过程，更是一个交往过程。在小组学习的过程中，学生不仅可以互相间实现信息与资源交流，不断扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。在实践中发展能力、健康成长。新课程下的思想品德教学环境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融人生活、联系现实的一种课内教学资源。课堂教学整个教学活动不能被“神圣化”。教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者、赏识者，不是教育教学的垄断者和包办者，学生才是学习的主人。课外实践活动能有效充分地发挥学生的学习主人翁作用，对课内教学与教材做必要有益的补充，促进学生的全面发展。2答案要点(1)基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合少年儿童的生理和心理发展特点，容纳他们的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与教师的教学过程。动作和语言是少年儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。(2)常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍微的喧闹。改变课堂的主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变，注意发挥教师的主导作用，对学生的学习热情做适当而必要的引导。3答案要点为适应实施创新教育的要求，中小学教育应当努力做到：(1)更新教育观念，明确培养目标，即应该把培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标；(2)教师注意组织启发式教学，即致力于营造生动活泼的教学氛围，引导学生积极思考和探究，并以创新精神去理解和运用知识；(3)确立学生与老师共同作为教学主体的意识，强调学生要自主学习，课堂上坚持以学生为中心，引导学生在积极参与教学过程之中发现和理解知识；(4)改革教育评价制度，坚持能力立意为导向和多向性及过程性的新的评价体系。三、写作题参考例文四管齐下。克服职业倦怠当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。(1)薪酬激励亚当?斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次；二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质从而提高教学质量。(2)晋升制度晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。(3)授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力实现目标。(4)人文关怀人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的，对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投人的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重。就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀体现在方方面面：善于倾听；对教师工作的表扬与支持；多与教师交流；关心教师的家庭生活；重视对教师的培训；等等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，重新给他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。2012教师资格证统考小学教育知识与能力模拟题一一、单项选择题(本大题共l5小题。每小题2分。共30分)1学校教育始于（）。A奴隶社会初期B奴隶社会末期C原始社会末期D封建社会中期2在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）。A学生B教学内容C教师D教学环境3素质教育的时代特征是（）。A面向全体学生B促进学生的全面发展C培养学生的创新精神D促进学生的个性发展4认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）。A神话起源说B心理起源说c生物起源说D劳动起源说5提出最近发展区理论的心理学家是（）。A维果茨基B布鲁纳C加涅D桑代克6教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。A课程标准B课程计划C教科书D教学指导书7强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。A弗洛伊德B威尔逊C格塞尔D皮亚杰8“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）。A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则9（）表征是解决问题的关键。A形象B知觉C表面特征的D深层特征的10把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。A洛克B斯宾塞C赫尔巴特D杜威11社会学派教育目的论的代表人物是（）。A卢梭B凯兴斯坦纳C涂尔干D沛?西能12设计教学法的提出者是（）。A杜威B华虚朋C伯克赫斯特D克伯屈13率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A埃拉斯莫斯B夸美纽斯C洛克D卢梭14在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A组织策略B精细加工策略C资源管理策略D复述策略15由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A远景的间接性动机B社会性动机C直接性动机D志向性动机二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1个体身心发展的一般规律有哪些?2简述态度与品德学习的一般过程。3简述开展好课外活动的基本要求。4建构主义学习理论的基本观点有哪些?5简述学校开展心理健康教育的基本途径。三、材料分析题(本大题共1小题，共20分)李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。四、教学设计题(本大题共1小题，共20分)材料：题西林壁宋?苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。请根据材料，拟一份教学设计。答案一、单项选择题1A解析中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。2C解析教师是履行教育职责的专业人员，在教学过程中，教师起着主导作用，是教育活动的执行者。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。3C解析培养学生的创新精神是素质教育的时代特征。4C解析教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。5A解析维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即最近发展区。6C解析师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。7C解析格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。8D解析“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。9D解析对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。10B解析英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。11C解析社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。12D解析克伯屈首先提出设计教学法。13A解析文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。14D解析画线是复述策略，是认知策略的一种。15A解析根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。二、简答题1答案要点个体身心发展的一般规律有：(1)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展的不均衡性；(4)个体身心发展的互补性；(5)个体身心发展的个别差异性。2答案要点态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。(1)依从。依从包括从众和服从两种。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。此时个体对道德规范行为的必要性尚缺乏充分的认识，也缺乏情感体验，行为主要受控于外在的压力(如奖惩)，而不是内在的需要，依从则可能得到安全，否则将受到惩罚。可以