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文档简介

人教版小学语文二年级上册黄山奇石专题研究性学习方案【研究性学习的标题】黄山奇石【研究任务名称】巧设情境 朗读感悟 自主表现【小组成员】全班同学4人一组【任务完成期限】2课时【情境】黄山奇石一课对于学生来讲比较单调。为调动学生的积极性，我使出了浑身招数，谈话激趣，自读自悟，比赛朗读等形式。让学生们当“小导游”介绍这些奇石。介绍玩之后就要比赛读出奇石的有趣。【任务】通过本课的学习，要求学生能够掌握本课生字词，能运用恰当的语言介绍黄山奇石，当一个成功的小导游。能写出或画出自己家乡的美丽山峦河川，抒发对家乡的热爱之情。【活动和过程】一、创设情境，想象激发兴趣。多媒体课件播放介绍黄山风景录像片断，利用多媒体课件激发学生的好奇心与求知欲，让学生敢想敢说，发挥学生的主体作用，促使学生进人情境，有了学习的热情，很自然地进入。二、初读感知,调动情感参与。学生初步感受到黄山石的奇特。通过交流让学生说出此时想说的话，谈出自己感受，又调动了学生积极性，发挥了学生自主学习的特点，也是尊重学生的一种表现。三、自主识字，体验学习快乐。学生真的成为识字的主人，强化了学生识字效果。四、表情朗读，感悟山石奇特之美。朗读是学生感受课文内容的基础，自我感悟才会有最深的理解，在此基础上，引导学生用自己喜欢的形式表现黄山石的奇特，极大地调动了学生的积极性，多方面多形式，学生必然会感受深刻，更真切地体会大自然的神奇、伟大。五、拓展训练，想想画画说说。突出表现学生的主观能动性，发挥学生的想象力，让学生动笔画、动脑想、动口说，调动多种感官进行参与，培养了学生的多种能力和创新精神。六、布置作业，课外延伸。 课后通过问家长、翻阅图书、上网查寻等方法找找有关黄山的资料，来个“我知道的黄山”小型汇报会，还要评出最佳“黄山小导游”。【资源列表】参考网上资源。【评价】详见学生小组学习表现评价量规、语文课程标准。【成果】通过借助互联网搜索信息、共享交流、探讨，写一篇作文或画一画自己的家乡，激发学生对家乡秀美山川的热爱以及对祖国大好河山的热爱。
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