高中地理教学中培养学生读图能力的对策探析.doc

高中地理教学中培养学生读图能力的对策探析-地理论文高中地理教学中培养学生读图能力的对策探析摘 要： 地理是一门综合性比较强的学科，内容比较庞大繁杂，可以学到很多丰富的内容。新课改对高中地理课程提出更高的要求，不是单一地了解风俗习惯、记住几个地名就可以。学生不仅要掌握基础知识，还要增强培养地理读图能力。地理图像是地理学科的重要组成部分，高中生如何学好地理、读懂图表是非常关键的。目前，我国高中地理课堂上，教师对于培养高中生的读图能力没有系统的方式方法，所以学习地理知识效率不高。本文通过对高中生地理课读图能力的培养现状进行分析，提出高中地理教学中培养学生读图能力的对策。关键词： 高中地理 读题能力 培养对策一、高中地理教学中培养学生读图能力的重要性高中生在学习地理知识的时候会经常用到地图，能够轻松地掌握地图上的国家位置对于高中生具有重要的意义。读图可以培养高中生提取、加工、处理信息的能力，使用地图教学可以帮助学生建立空间概念，并且掌握教材知识，根据教材知识发散思维，独立学到新的地理知识，但是很多高中生还是死记硬背地学习，不能将地理知识和图形结合起来学习，学生会觉得地理学起来很吃力，从而厌烦学习地理。所以，老师要注重培养学生的读图能力，把读图作为高中地理考查和学习的重点，学校要重视老师在教课的过程中的培养方法，减少学生遇到陌生的地理图像产生盲目难以把握的状态，使高中学生轻松地学习地理知识。二、分析高中地理教学中培养学生读图能力的现状在很多的地理老师的思想中，学生的读图能力就是内心对地图的某种感觉，学生自身觉得地理知识如果都学会，地理图表自然也就能看懂。很多高中地理老师会片面地认为，学生的地理感知能力得到提高就代表读图能力也提高，不用一味地把读图能力作为重点继续培养，其实这种想法是错误的。地理图像是地理知识的有效语言，它概括和表达了不同国家和地区的不同精神文明，教师对于学生学习读图能力的认识不强，很难增长学生的地理知识。学生的地理基础知识、思维能力与读图能力有直接的关系，学生通过地理图像可以了解浅层的地理知识，也可以发散思维获取深层知识，但是很多教师看不到这一点，往往会阻碍学生对深层知识的探索，学生的读图能力很难得到培养。三、高中地理教学中培养学生读图能力的对策（一）加强高中生读图和记忆图像的能力培养在高中地理教学实践中，学生要学会看图，从整个地图出发，从各个不同的角度进行观察，从地图上各个大洲各个大洋进行认真的观察。老师要引导学生标记常见的图例，并且记住这些图例和所注文字，进行看图指导。在看图的同时，任何一个点或者一条线都要进行仔细认真的综合观察，从点、线、面全面感知地图上的任何一个区域，在地图上不仅能确认区域位置，还要对地理面貌、经济发展情况、人文活动等有所了解，让学生对一些统计图、分布图、景观图及地理联系图的概念性知识有所了解，培养学生的空间概念，有目的性地进行读图，知道地图的主要内容，通过地图上的标志确认海洋、山脉、陆地、河流、湖泊、城镇、交通线等；按照地图比例可以算出实际距离；对海底的坡度、地形、起伏、山脉等状况进行等高线的判断。在掌握这些的基础上可以记忆各种图像，以备其他问题出现时心中有图，有效地快速地进行判断。（二）加强高中生学习地理分析地图的能力读图可以直观地看到地图上显示的信息，还存在一些隐藏的信息需要学生分析，学生需要对地图上直观的信息进行加工，这样便于学生对地理规律、成因要素和特征进行归纳，通过图中的文字、数据进行转化，结合所学习的地理知识进行推理分析，使自己的图表解题能力不断提高，学生通过举一反三，遇上什么图能够解决什么样的问题，使学生由浅入深地发散思维，提高解决问题的能力。比如通过物种循环示意图，可以从地壳循环的角度、生态系统循环的角度、海陆变化的角度分析，发散学生的思维，发现很多问题并且得出答案，培养学生的分析能力。（三）加强高中生学习地理绘图的能力高中生地理读图能力提高的体现是绘图能力，因为绘图是在理解和解决问题之后的产物。老师要给学生提供素材，填充地图是一种很好的学习方法，通过填充地图的实操训练，让学生应用自己所学习掌握的地理知识进行绘制地图，不仅可以巩固书本上的知识，还可以培养学生的绘图能力。学生掌握地图的绘制方法，自然会了解地图的由来，老师要正确地引导学生，加强与学生之间的互动，运用不同的教学方式方法调动学生对知识的渴望性和积极性，老师可以让学生画一些地理示意图或者轮廓图，发散高中生的读图思维。比如在学习亚洲的地理知识时，让学生画出几个亚洲代表性的物体，了解亚洲地理地貌，这样发散思维地绘图，可以有效地提高高中生的地理读图能力。高中地理是我国高考的一项重要学科，学生的读图能力是地理教学的重要内容。地理读图能力是高中学生综合素质的一种体现，学生会用于绘图对于自身未来发展终身受用，无论以后旅游、从事建筑方面或者是服装设计行业都是必不可少的，在高中地理教学过程中，地图教学是非常重要的一部分，也是教学的基础内容，高中老师必须注重地理课堂上的读图能力培养，引导学生利用好的方法进行读图，在读图的过程中学生才会不断地思考问题、发现问题，并且快速有效地解决问题，提高学生的学习能力、综合能力。参考文献：1张艳军.高中地理教学中对学生读图能力培养方式的探究D.河北师范大学，2013.2李玲.高中地理教学中学生