朱台镇中心小学语文研修二组简报.doc

朱台镇中心校小学语文远程研修二组简报（第一期）主 编：许艳玲副主编:相 文组 长:王美娜 孙玉玲 导 读：寄 语 团队风采 快乐研修 寄 语：幸福是什么？幸福是一种甜蜜， 幸福是一种温暖， 幸福是一种快乐， 幸福就是一种感觉， 幸福是我们每个人所渴望的。教师的幸福是一种精神享受。得天下英才而育之，是孩子们全神贯注的在沙堆中，弄成个泥人；是在苦思冥想中解出难题的欣慰；是我们曾经都拥有过，而在现实、繁琐生活、工作中渐渐消失掉的。显性的幸福表现应该是快乐、愉悦，心情的舒畅、效率和激情的提升。 团队风采: 朱台镇中心校小学语文远程研修二组共有16名学员。他们是一支老中青相结合的具有高涨热情的团结互助的优秀团队。团队所有成员对本次研修充满期待，决心在本次研修中通过理论实践的学习，提升自己的课堂教学水平，实现自身教书育人的人生追求，真正做一个幸福的教师。研修着，快乐着，工作者，幸福着。团队名师王美娜：临淄区优秀教师，临淄区优秀班主任。人生格言:用一颗宽容的心爱每一个孩子。研修寄语：要想改变自己的教育教学行为，必须改变自己的教育研修行为。孙玉玲：临淄区优秀教师，临淄区优秀任课教师。教育格言：捧着一颗心来，不带半根草去。研修寄语：让研修真正成为自己专业发展引领的平台。快乐研修：我研修、我进步、我快乐王美娜第一天的学习结束了，在这一天中，我们忙碌着、幸福着、学习着。我参加工作已经十年多了，通过学习才发现发现除了一个个早已逝去的日子，自己仍然是两手空空。作为一名教师，在教学过程中难免会遇到这样那样的问题。以往碰到问题是首先想到的是逃避，能够不了了之绝对不想办法去解决。通过这一天的学习，我找到了解决这些难题的办法。即使有时候想去解决问题，但也难度很大。有些问题可以同学校的老师交流解决，但是也有些解决不了的问题想找专家进行指导，但又苦于没有机会。网络研修就在很大程度上解决了这一问题。正好为我们一线老师提供了这样的机会。在研修过程中，碰到的疑难问题，可以向专家进行提问，与专家进行交流，使自己在专家的引领下取得进步。网络研修让我体会到了学习的乐趣。幸福的第一天高阳小学 孙玉玲今天是步入学习队伍的第一天。视频中，有一句让我感触很深：不仅对课本身感兴趣，要对课的研究感兴趣。在平时的教学工作中，我缺少的正是这种研究的态度和精神。总是每次到了公开课这种场合，才会认真的去准备研究。正是这种慵懒的工作态度，让我在面临今年五月份的“第四届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛”时有种手足无措，甚至大难临头的感觉。虽然经过努力，我最终分别获得了录像课和现场说课的两个一等奖。可是回顾一下，却汗颜不已。在准备课的那十几天，每天半夜12点前都不曾合眼。心里也在怨恨自己：平时不努力，现在只有临时抱佛脚了。要是平时就以研究的心态备好每节课，也不至于遇到大事就慌了手脚。看了视频，让我有一种久旱逢甘露的感觉，为我们以后的研究提供了理论基础，实践机会。从而更确定对课的研究就像一条射线，可以无限延伸和深化。专家引领成长许艳玲教师专业专业发展导引在学习化的社会里，人人需要学习。教师为了提高自己的专业素养，往往会向周围的同事、学生、家长学习，像书本、实践学习。但是在，在一般情况下，校内同层次级教师的横向支援，明显缺少纵向引领，尤其是在当今我国课程发展大变动的时期，先进的理念如若没有以课程内容为载体的具体引导与对话，没有研究者和骨干教师等高一层次人员的协助和带领，同事之间的横向互助常常会自囿同水平复反。（摘自教师专业专业发展导引。读了以上文字我也有同感，当学校的骨干教师再为年轻教师评课时，确实出现了上文中出现的”同事之间的横向互助自囿同水平发展”。今天我们参加的远程网络研修不正为我们教师提供了专家专业发展引领。我们参加研修的教师，如果确实的扎