论如何在中国地理教学中培养大学生的全球意识开题报告.doc

聊城大学环境与规划学院 2011届 本科毕业论文（设计）工作任务下达书（教师用表）专业 地理科学 学号 2006400779 姓名 徐恩婷 现将毕业论文（设计）任务下达书发给你，主要内容如下：一、 毕业论文（设计）题目 论如何在中国地理教学中培养大学生的全球意识二 基本要求 1、撰写论文的目的：撰写论文旨在考核学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力。2、论文的格式：封面、内容摘要、 正文（包括前言、正文、结论） 、参考文献 、 致谢3、文字要求：语言通顺，文字简练。4、内容要求：内容充实，论点明确，论据充分，论证严密，观点正确，结论无误。5、论文要个人独立完成，不准雷同，不准抄袭或剽窃，论文应按期完成。二、 推荐参考文献1韦鸿鹏.论高校思想政治工作中的国际意识问题J.学术论坛，2003（2）：159. 2孙根年. 地理课程改革的新理念M. 北京: 高等教育出版社, 2003.3卞鸿翔, 李晴. 地理教学论M. 南宁: 广西教育出版社, 2001.4王国中.中印（度）参与区域经济合作比较研究J.山西财经大学学报，2003,(6).5杨德广：经济全球化与教育国际化上海交通大学学报（社科版）2001年第1期6“论高教期刊编辑的国际化意识”，北京理工大学学报(社会科学版) 2002年第4卷第3期 四、进程安排起 迄 日 期主 要 内 容2010年 12 月 - 2011年 2 月 选题、调研、收集资料2010年3月1日 - 2010年3月 20日 论证、开题2011年 3 月 21 日 - 2011年5月 10 日 写作初稿2011年 5 月11日 - 2011年5月 31 日 修改、定稿、打印五、本毕业设计（论文）任务下达书于 2010年 12 月 13 日发出。毕业论文（设计）应于2011年 5月 31日前完成后交学院，由指导教师和评阅人分别评阅后提交毕业论文（设计）答辩委员会。六、毕业设计（论文）任务下达书一式三份，一份给学生，一份留学院存档，一份装入毕业论文（设计）工作记录。 指导教师： 李红 2010 年 12 月10 日 分管院长： 2010 年 12 月12 日 聊城大学环境与规划学院 2011届 本科毕业论文（设计）开题报告书（学生用表）学生姓名徐恩婷专 业地理科学班 级2009.9学 号2006400779题 目论如何在中国地理教学中培养大学生的全球意识指导教师李 红职 称教 授学 位学 士题目来源 指导教师推荐 自选 其它题目类别 基础研究 应用研究 其它【选题意义、研究现状及可行性分析】选题意义：有针对性地对学生进行全球意识教育, 对于增强学生的社会责任感、运用课本中地理知识解决实际问题, 特别是对学生正确认识国内、国际重大事件发生的背景、原因及发展趋势具有重要的意义。研究现状：人类社会的发展, 使我们面临着日益突出的人口增长、经济增长、环境恶化、资源紧缺等重大全球问题, 其中许多问题与地理科学具有很强的关联性。在地理教学中, 应根据实际有针对性地对学生进行全球意识教育。可行性分析：全球问题诠释了实施可持续发展的必要性，实施可持续发展首先要进行思想教育，而在中国地理教学中培养大学生的全球意识能起到良好的效果，并能传播优良思想。【研究的主要问题和重点、难点】研究的主要问题：培养全球意识的意义，中学地理教学中全球意识教育核心内容如何培养及实施方法重点：中学地理教学中全球意识教育核心内容如何培养及实施方法难点：地理教育中真正应用全球意识解决实际问题，实现可持续发展【主要参考文献】1韦鸿鹏.论高校思想政治工作中的国际意识问题J.学术论坛，2003（2）：159. 2孙根年. 地理课程改革的新理念M. 北京: 高等教育出版社, 2003. 3卞鸿翔, 李晴. 地理教学论M. 南宁: 广西教育出版社, 2001.4张皓东.辉煌的历程：中国改革开放20年M.北京：中国商业出版社，1998.5王国中.中印（度）参与区域经济合作比较研究J.山西财经大学学报，2003,(6).6杨德广：经济全球化与教育国际化上海交通大学学报（社科版）2001年第1期7“论高教期刊编辑的国际化意识”，北京理工大学学报(社会科学版)2002年第4卷第3期【写作进度安排】2010 年 10 月 - 2010 年 11 月 选题、调研、收集资料2010 年 11 月20日 - 2010 年12月 11 日 论证、开题2011年4月 10 日 - 2011 年 5月 10 日 写作初稿2011 年 5 月11 日 - 2011 年 5月 28 日 修改、定稿、打印【指导教师意见】（对文献综述的评语，以及对本课题深度、广度及工作量的意见和对论文（设计）结果的预测）使用的文献都比较陈旧，缺乏新度，应多使用2010年以后的参考文献，利用价值相对较高。 本课题的深度广度还可以，工作量较大。指导教师签章： 2011 年3月14-16 日 【开题小组意 经小组审议，符合开题要求，同意开题。开题小组组长签章： 年 月 日【学院意见】 使用的文献都比较陈旧，缺乏新度，应多使用较新的的参考文献。本课题的广度可以，还可以对深度进一步研究。主管院长签章： 2011 年3月21 日聊城大学环境与规划学院 2011届本科毕业论文（设计）中期检查及指导记录表 （指导教师填写）学生姓名徐恩婷专 业地理科学班 级2009.9学 号2006400779题 目论如何在中国地理教学中培养大学生的全球意识指导教师姓名李 红职 称教 授学 位学 士是否按计划完成工作任务是 基本按计划要求 否是否有能力独立按期完成毕业论文（设计）是 基本按计划要求 否【目前进展情况】（学生论文写作进展、资料搜集和利用情况、教师指导情况等）该毕业论文的写作需要注意搜集世界全球问题资料以及查阅有关文献，徐恩婷同学的毕业论文框架已确立，并经常主动接受指导老师指导，资料收集和选择材料及利用状况基本满意，论文主体基本构成，在已经完成的初稿中，观点正确，论据充分，选材合理，在论文格式方面及论文结构方面存在一定问题，论文表格不明确，总体进展基本顺利。【对此后论文（设计）工作的建议，包括应注意的问题及采取的措施】论文格式和内容不符合要求，表现为：1论文格式不合要求，从我院网站上下载论文模版，并且按其论文格式然后再编辑。2标注红字的是需要修改的地方。3论文中单位应规范，统一。4所有参考文献都应在论文中体现出来，加尾注引用。5培养全球意识的意义实施方法需要补充 敦促学生加快速度，增加相关文献资料的查阅提炼，进一步提炼中文摘要，对数据进行更深入分析，按时保质完成数据分析和毕业论文的撰写。 指导教师签章： 李红 2011年4月10-12日【学院意见】 同意院长或主管院长签章： 2011 年 4 月 18 日 聊城大学环境与规划学院 2011届 本科毕业论文（设计）指导教师评分表 学生姓名 徐恩婷 专业 地理科学 班级 2009.9 学号 2006400779 评分内容具体要求分值分项评分标准得分ABCDE学习态度努力学习，遵守纪律，作风严谨务实，按期圆满完成规定的任务。101098767创 新论文（设计）有新观点、新方法、新材料、新发现 。101098767调研论证能独立查阅文献资料及从事其他形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力。101098767综合能力能综合运用所学知识和技能，发现及解决实际问题。20201816141212论文表述论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理，绘图（表）符合要求。20201816141214文献阅读查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力和自己的见解。101098767撰写质量结构严谨、文字通顺、用语符合技术规范，图表清楚，格式规范，符合规定字数要求。20201816141214【指导教师评语：毕业论文（设计）的价值；反映学生掌握知识、能力情况；论文（设计）的内容、结构、结论以及整体水平等】毕业论文（设计）的价值；反映学生掌握知识、能力情况；论文（设计）的内容、结构、结论以及整体水平论据较充分，观点明确，重点突出，系统性强，按期圆满完成规定的任务，难易程度和工作量符合教学要求；选题正确，立论合理，具有一定的研究利用价值，有较强的实践及理论意义。理论依据准确，可靠，。文章结构合适，但有些内容抄袭，需做较大的修改。是否同意提交答辩是评定成绩（百分制）68指导教师签章： 2111 年 6 月 1-3 日聊城大学环境与规划学院 2011届 本科毕业论文（设计）评阅人评分表 学生姓名 徐恩婷 专业 地理科学 班级 2009.9 学号2006400779 评分内容具体要求分值分项评分标准得分ABCDE任务量毕业论文（设计）任务量饱满，难度较大。20201816141214创 新论文（设计）有新观点、新方法、新材料、新发现。101098767论文表述论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理，绘图（表）符合要求。40403632282427文献阅读查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力和自己的见解。101098767撰写质量结构严谨、文字通顺、用语符合技术规范，图表清楚，字迹工整、书写格式规范，符合规定字数要求。20201816141214【评阅人意见】（选题的价值与意义、工作量大小、写作的规范化程度、存在的问题、建议评定成绩、是否可以提交答辩等）该论文资料充分，内容详实，层次清楚，结论正确，工作量适中，结构较合理，文字通顺、论述较规范。中文摘要欠凝练，英文摘要翻译欠规范，总体上达到本科毕业论文水平，可提交答辩。是否同意提交答辩是评定成绩（百分制）：69 评阅人签章： 2011 年 6 月 3日聊城大学环境与规划学院 2011届 本科毕业论文（设计）答辩评分表学生姓名 徐恩婷 专业 地理科学 班级2009.9 学号2006400779评分内容具体要求分值分项评分标准得分ABCDE自述总结思路清晰，语言表达准确，概念清楚，论点正确，分析归纳合理。30302724211821创 新论文（设计）有新观点、新方法、新材料、新发现。101098767答 辩能够正确回答所提出的问题，基本概念清楚，有理有据。50504540353033资 料资料齐全，符合聊城大学毕业论文（设计）管理条例规定。101098767【答辩小组评语】（学生知识面掌握情况、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题正确性等） 五分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点、内容与结构，以及为此进行的研究。陈述简明扼要，显示对所研究的问题有一定的认识。对教师提出的问题，该生的回答思路清晰，论点正确，有层次，有重点。答辩组经过认真讨论，一致同意通过该生的毕业论文。是否通过答辩是答辩小组评定成绩（百分制）： 68 答辩小组组长签章： 2011 年 6 月 4 日【学院意见】同意院长或主管院长签章： 2011 年 6 月 5日聊城大学环境与规划学院 2011届本科毕业论文（设计）答辩记录表学生姓名徐恩婷专 业地理科学班级 2009.9 学 号2006400779题 目论如何在中国地理教学中培养大学生的全球意识答辩时间2011年6月4日答辩小组组长：答辩小组成员：【问题及回答要点】以问答形式记录 张二勋问：大学生培养全球意识的意义？答：在中国地理中灌输全球意识有利于增强中学生的责任感，培养中学生的爱国主义情操；地理教育中渗透全球意识，让学生认识我国与发达国家的差距，利用学生适当的竞争心理激起他们勇于创新，艰苦奋斗的精神，培养他们的社会主义责任感和爱国主义情操。同时加强地理国情教育，即把爱国主义教育与国情、国策教育密切结合起来，强化爱国主义教育。增强全球意识有助于学生运用课本中地理知识解决实际问题；有助于中学生认识国际形式，关注中国国情，对中学生以后的发展增强方向性。 翟继元 问：如何培养全球意识，有什么实施方法？答：历史地辩证地了解和评价我国的发展过程，了解和评价我国在世界上的地位，找出差距，既要与发达国家比，又要与发展中国家比既要看到国外的经验与优势，也要看到国外的教训与劣势；注意民族意识与国际意识的协调；要辩证地分析当代并存全球化趋势与区域化趋势；在全球问题教学中，既要培养合作意识又要培养竞争意识；培养和平意识。答辩秘书签字： 2011 年 6 月 4 日 聊城大学环境与规划学院 2011届本科毕业论文（设计）过程检查记录 （指导教师用表）专业 地理科学 学号2006400779姓名 徐恩婷 指导情况记录：2011年3月份，第一次毕业论文指导。下达了毕业论文工作任务，提出了论文设计的基本要求，同时，针对所选论文的题目，细心地给每位同学疏导了论文的选题意义、论文研究的主要问题、重点、难点和可行性分析。于此同时，又推荐了与论文内容相关的参考文献。对毕业论文工作的进程做了时间上的具体安排。 指导教师（签字）：李红 2011 年 5月23日指导情况记录： 2011年4月份，第二次毕业论文指导. 论文初稿已经完成。这次主要针对初稿进行论文四大部分的详细指导。老师热心的分析了论文中的不足之处，主要指出全球意识对策不足。在两次指导下，我的论文渐趋完善。指导教师（签字）：李红 2011 年5 月 26日指导情况记录： 2011年5月初，第三次毕业论文指导。在前两次的指导基础上，论文已经日趋完善。在这次指导这次指导中，老师论文的格式进行了进一步的规范要求，指出参考文献上标要用新罗马字体，参考内容要在文章中注明等。进一步梳理参考文献，挖掘论文深处的内涵，进一步修改论文。 指导教师（签字）： 2011 年 5月 29 日指导情况记录： 2011年5月下旬，第四次毕业论文指导。截至目前为止，论文从内容到形式上都有了很大的改进，抓住了论文研究问题的关键，按期完成了指定任务。在这次指导