论文资料：高考英语听力试题分析与备考对策.doc

高考英语听力试题分析与备考对策沙河中学高三英语备课组 发言人 莫斌一、2009年、2010年重庆高考英语听力试题问题归类：1、2009年问题开头题号题量what1、4、5、8、9、12、13、14、1610where1、12、163When/in which 10、62why51How many2118题 ；地点 19题:天气 20题：数字2、2010年问题开头题号题量what3、4、5、7、8、9、11、13、1710where3、6、113When 10、172Who2、151How7118题 ；地点 19题:天气 20题：数字二、2010年听力试题分析与评价2010年重庆高考听力试题所涉及的内容有：时间及数目的有4个，人物及人物间关系的有3个，事件方面的有7个；色彩1个；天气1个。对话场景涉及商场、餐馆、办公场所、车站、家庭生活、活动安排、天气预报等诸多场所。其中问题设置以对话或独白中的具体细节为主，适量安排了部分推理判断的内容。总体难度与往年持平或略有下降。尤其是2010年试题中的第三节听力填空题相对于2009年的第三节则更简单。比如其中的Paris虽有点出乎意料，但也属正常，Paris也是高考词汇中要求掌握的词。三、听力应试策略为了有效地提高学生的听力水平与应试能力，必须多听多练，但仅靠大量的练习是不够的，还需掌握正确的方法与技巧，从而更有效地提高听力训练的效率。听力应试技巧基本分为两个部分：一是“预测、模糊、笔记与排除”四大方法，二是掌握不同类型设问的技巧。预测：就是在听音前根据试卷题干信息确定听音重点；在听的过程中根据关联词预测；根据上句预测下句，或根据卷面信息预测问题答案。模糊：就是把握语篇意义，把重点放在听中心思想、主旨与说话人的意图上，而不是放在辨别单个词义上。尤其是在遇到不熟悉的词或短语时，不要紧张，学会放弃。笔记：就是根据题目要求有针对性地记下特定信息，尤其是数字，如电话号码、年份、日期、温度等，以克服听懂了但记不住的毛病，从而影响答题的正确率。排除：就是根据自己的感觉与背景知识，排除不大可能的选项，如文中没有提到的或者与对话或陈述完全相反的选项。结合近几年重庆市高考命题的情况和今后的发展趋势，现就听力内容及每一题型的解题方法和技巧做如下说明：（一） 行为方面的判断1、判断谈话者采取什么行为，预测下一步行为；2、有时谈话者会描述他的行为打算，学生应从他的描述中判断他到底想干什么。3、谈话者中一方对另一方的建议或者一方主动向另一方提供帮助到底哪个是行为意向。这种对话涉及哪种行为。设问方式常为：What did the man/woman do last night?What is the man/woman doing now?What does the man ask Susan to do?What is the man going to do? 等等（二）数字题数字题的检测点主要有时间、价格、温度、电话号码以及数字的运算等。解题时要求学生听清楚这些数字及他们之间的关系。例如就时间问题而言，在把握时间表达法上，要听清时间与发生时间之间的关系，尤其要注意时间上的提前和推后，然后进行正确的推算。设问的方式常为：When.? What time.? What day.？ How long.? How much.? How old.?等。（三）地点题解题时要求学生熟悉与某些特定场所相关的单词和短语，尤其是与school 、library、restaurant、 hospital 、hotel 、store、 station、bus stop, street、 home 、office、 bank等多种场所相关的词语与表达。设问方式常为：where? Which place?(四)职业与人物及人物间关系这类题型主要考察谈话一方所从事的职业判断或要求判断双方间的关系。熟悉与职业、身份相关的关键词和双方见面时常用的客套语。判断人物间的关系要根据说话内容、语气、行为、态度就能分辨出人物间的关系，尤其是说话的语气、呼语等，如Sir/madam dearDarling 等，不同语气和称谓决定不同人物的身份和关系，如，夫妻、师生、医患、店主与顾客、老板与秘书等。设问方式多为：Who is the man? What is the woman? What do you think the man can most probably be?Whats the relationship.?(五)态度与评价题判断双方或一方对于谈及的食物所反映出来的态度及做出的评价是赞赏、反对、关心、厌恶还是喜欢等。解题时，首先要根据选项确定听力的重点，然后在记录下的内容的基础上作出必要的推理。平时训练时要牢记表示态度的形容词，如impatient、 boring、 bored 、satisfied、relaxed设问方式包括：How does the man feel about.?What does the man think of.?(六)推断与理解说话者的意图、观点或态度要求学生把谈话中提供的细节作为前提，进行一定的逻辑推理，理解语篇与根据对话中的信息进