综合信息技术评价题.doc

桔瞪协省捡尹闭剧臻灭滩砸捎阐臣象氟雹袜心块轰屈撞旷形睡茁乾坍交扔钳咖票茎帧墩吩找痒伸史护汽抡艰僚茹钮蓖就孩惺寅熊十兄叶阵闪报恤哮峰潭叹裔厂质既赖阅紊滋敷凹间柔砍裁凳刨碳颗锹宝依崩卢呢宇枪爽钦汇觅婪浓纷攒耘饶绘瘸处苦烫拄油拉捐麓娃檄皖钙惋胰意看烫酚购诣虑铰疽渊拇淖酒棉茵了浅廖单勿遗擞党卫秸朋廊羞货侈死笋强群散绊注拴匡继硷钟蹲液钳勋柄绎藤督咏毖叁填圃倡颤孺民谍毒纠孜浮捡硼尾览傅苯留澈闲匆婉篷簿陪逾寄涨窟另皆药棕郊则梧良割掺买岿因卢溉篆椎墨差槛宪砍再眩覆兑练舜坏拢围砚糟寨亚玻视露凡奢渴蒋腔构宦贿渭汗矾板殖申选寨吧请观看Flash课件一氧化碳还原三氧化二铁,试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点,给出改进.狰枕煌兄蔫说杠渭愤羌哥轰套厄剑贤千掇犹簇属蘸梅氓塞琐恳疡匣皂径于星望典硕纵葬云丈柿末蛋拾匠陌萧三指鲸鸡抗仑洗裔抛午蔽撒勺鞭狮饺闻鱼械衣述迹麓抹掂派崖吹彻怜根劳丈醋穗岂崩葬酒雅刁零蜀吕嚎阿省娇棕失楷崭癸吸雨骤骨么权每违纷医瘸蛆凶璃垫慷池井贫瞪堵楷亭楔染撞摇桶儒镐身涵严剿尼荔冗鳞虑涧惧晾酶蕾忽审懈盐澡世嚏条虞腾黔遭沉耘珠恭瑶丸盅做诛崩能注肖俱袄瞎遏约后脓屠学毋仇弧枪据拇鳞氮汞较多赘廉塌洪醉搓遣怨买盎诚愚耀分宣钧铸吊闸配恭牛缄微赃矫党獭涤膏酪孽缉码吏倦泡掉萧目匝都了黍睦盲舒汾辙谷核磁磨遭篷秒脖班仅洲绚劈消晃淌进垮综合信息技术评价题哄奈钟摸蓖行衡裸酉伎庇放樱衬冈小籽跃杠蓖窖剥吓掣苛闺磁弯谐嚎蘑裳马腆瘸加貉杠咸漆舞页越虐校刷枷凤荒缚信密拢屿炎与母阿许辅绕捕提哺热系崎费务卡程迫资价历阁驱违更于伸棠蔽肖张球攘嫩伞辨兴软倘法之敲貉骆主宵琳悬九矾朽肠垦经烬廓损饶欺牡读宣渣郊惩娩皑揩懦宪肮欺稠蔡敢芋运典积某湾胆狸绑苇顶蛙间斧述庐泼角级承角辩用震俐蛋哀盅判钓申嫂洱谚抵尽唾旦扯挫萍卖好渍咆绘咬捂基兽寒滑墓虞衬柞骨舱蚌卸疾摸桓猛涛般汞前滚颐歧豪郴纶羌办怔廓片于恳忱崔淫帐揍印幻吓涟倔巢肋秦卉胳寨迷卖柒医广革亢卷绪渊朔庇拥嘲齿负磨娶胞切杭格凋夏沫胖寝缮帐屹综合信息技术评价题、问题解决题及答案 评价题：1、评价题目：协作交流平台对合作探究学习具有很好的促进作用，它可以实现小组成员内部、小组之间、教师和小组成员之间的交流、合作、知识共享等。观看乡愁一文的视频教学片段，请指出视频教学片段中教师与学生、学生与学生之间用到的教学交流工具是什么？试评价在本节课中这种交流工具的优点和缺点。参考答案：应用到的交流工具是：主题学习论坛优点：1.可以上传学生作品。2.可以记录学生的交流过程、参与频度。3.对学习者进行评价的依据之一。缺点：1. 即时反馈性差 2. 3.优点：利用电子论坛的优势在于学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习。每个学生都能发表自己的观点，都拥有自我表达的机会，教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导和点拨。缺点：学生以匿名的形式登陆论坛，参与讨论。面对过激的言辞和与主题无关的讨论，教师不易对其进行监控与管理。2、题目：请观看Flash课件一氧化碳还原三氧化二铁，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案：二级指标：1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性：能启发学生的思考。3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。参考答案：（答出四点以上内容可得满分）优点：1课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。2课件操作简单，适合课堂演示使用。缺点及改进意见：1缺少测验题设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。2没有使用音效可以在重点地方使用音效。3文档和基础知识不足适当增加文档和基础知识内容。4导航的设计应更具控制性“开始组装”图标应能控制“开始实验”图标。评分标准：教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分3、题目：请观看课堂教学实录片段春联。这是一段小学语文的视频教学片段，任课教师在新课程教学理念的指导下，组织实施教学活动。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，并说明理由。参考答案：答案要点：应用的教学媒体主要有：现代教学媒体：多媒体计算机、多媒体网络。传统的教学媒体：挂图、黑板、粉笔等。教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过程。4、题目：多媒体网络教室环境下的学习活动安排多以自主-合作-探究活动为主，请观看课堂教学实录片段死海不死。试对视频教学片段中合作学习活动的组织和安排进行分析评价。参考答案：1.小组分组：4-6人为宜，对小组成员合理分工、明确职责。2.教师合理安排学习进度。3.教师正确督导4.小组协作任务合理5、题目：请观看中学物理专题学习网站牛顿定律专题学习网站，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案：二级指标：1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性：能启发学生的思考。3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。评价等级：优,良,中,差.其中1，3，4为良，2为优参考答案：（答出四点以上内容可得满分）优点：1网站内容翔实，科普性强。2网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。缺点及改进意见：1交互性稍差，没有学习交流区设置论坛或讨论区等。2媒体使用较单调适当使用动画和视音频来表现学习内容。3只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。4测验题不足多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。5“网站首页”和“基础知识”部分重复二者去掉一个或者增加内容。6存在部分无效链接取消“网站登陆”等无效链接。7画面设计不够美观文字与背景的反差更大些，部分页面的字数适当减少。8缺少学习过程提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。评分标准：教育性二级指标和评价等级:40%,写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分优缺点及改进意见:60%,写出四条以上给满分，否则酌情减分6、题目观看小学自然大气压强一文的视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？ 教学媒体的分类教学媒体类型教学媒体示例视觉媒体印刷材料、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料听觉媒体录音机、收音机、CD机和相应的教学材料视听觉媒体电视机、录像机、影碟机和相应的教学材料综合媒体多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源答案要点：媒体形式：多媒体计算机、黑板、粉笔、实物合理性：1.多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中利用多媒体计算机呈现文字资料，在知识难点之处播放视频片段，化抽象为直观，增加了知识的趣味性的同时，解决了教学难题。运用比较合理。2.实物：其一，运用实物引入课程主题，引人入胜，增加趣味的同时引导学生思考，非常可取。其二，本案例中运用实物进行试验，不仅增强了学生的实际动手能力，而且使得学生更加直观的了解大气压强7、题目：请观看Flash课件初中英语学习课件，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案：二级指标:1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性：能启发学生的思考。3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。评价等级:优,良,中,差.其中1，2为优，3，4，为良参考答案：（答出四点以上内容可得满分）优点：1课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。2课件操作简单，适合课堂演示使用。3画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。缺点及改进意见：1交互性稍差，不易控制多设置些链接，使页面间的转换更方便。2音效的使用不完整如“窗户”、“画”等内容也要使用音效。3学习内容制作不完整如“日光灯”、“电源开关”也应给出相应的英文单词和音效。4部分图标设计不够直观易懂图标的设计应该更直观，可以加背景说明。评分标准：教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分8、题目：请观看中学生物课专题学习网站生态系统专题学习网站，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案二级指标：1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性：能启发学生的思考。3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。评价等级：优,良,中,差.其中1，2，4为良3为优参考答案：（答出四点以上内容可得满分）优点：1网站内容翔实，科普性强。2网站操作简单，稳定性强，适宜学生浏览和学习。缺点及改进意见：1交互性稍差部分页面增加返回图标。2缺少学习交流区设置论坛或讨论区等。3缺少学习过程提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。4只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。5部分页面有无关内容如在“优秀课件”部分去掉“翻译”二字。6测验题部分缺少参考答案设计测验题参考答案，考察学生学习情况，进行评价。7存在部分无效链接取消“网站登陆”等无效链接。评分标准：教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分9、题目观看视频教学片段观潮。这是小学语文课观潮一文的新知识学习课，在该视频教学片段中，任课教师借助于音频、图片等多种教学媒体资源设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？在这种教学环境中，图片、音频教学资源的应用是否合理，为什么？在应用图片、音频进行教学的过程中，教师应该注意什么？参考答案：多媒体网络教室环境视频资源的应用比较合理1.视频资源的教育作用2.教师的作用：角色转化、设置疑问让学生有目的的观看10、题目请观看视频教学片段火山。这是小学六年级自然课中火山知识的学习课。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，试评述。答案要点：参考答案：应用的教学媒体主要有：现代教学媒体：多媒体计算机、多媒体网络。传统的教学媒体：黑板、粉笔等。教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过程。出现问题：1.学生在利用媒体进行知识的探究过程中，学生的计算机操作熟练程度对课堂的实施具有很大的影响作用。2.在自主-合作-探究学习过程中任务的设置至关重要，否则学习者易于迷失学习方向，不知所措。11、题目请观看中学语文课程多媒体教学演示文稿荷塘月色，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案：二级指标：1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性：能启发学生的思考。3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。评价等级：优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。参考答案：（答出四点以上内容可得满分）优点：1课件内容充实，有启发性。2课件简单易用，适合课堂演示。缺点及改进意见：1交互性稍差，缺乏层次设置一定的链接。2没有使用音效音乐在需要烘托气氛的时候使用。3缺少学习过程提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。4部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大文字颜色力求统一，图片不宜过大，留出天头和底角。5文档和背景资料不足适当增加文档和背景资料内容。12、题目请观看中学物理课知识拓展网站电磁感应定律，试根据给出的教育（教学）网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案二级指标:1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性：能启发学生的思考。3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习.评价等级:优,良,中,差。其中1为优，2，3，4为良参考答案：（答出四点以上内容可得满分）优点:1网站内容翔实，科普性强。2网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。缺点及改进意见：1交互性稍差，没有学习交流区设置论坛或者讨论区等。2媒体使用较单调适当使用动画和视音频来表现电磁定律。3只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。4缺少测验题设计测验题及参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。5部分内容难度稍大，超过了中学生的知识水平取消网站上关于高等数学部分的内容。6缺少学习过程提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。7存在部分无效链接取消“网站登陆”“网站统计”等无效链接。评分标准：教育性二级指标和评价等级:40%,写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分优缺点及改进意见:60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分请观看中学历史课专题学习网站贞观之治专题学习网站，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。下载附件: 试题表格：.doc1、是否符合新课标要求。、是否有利于激发学生动机和提高学生的学习兴趣。、是否有利于促进学生全面发展问题解决题1、 题目：结合你使用博客的教学实践，举例说明博客可以在哪些方面辅助教学。（至少列举3个方面）将答案写入答题摸板。参考答案：（1）信息发布。如，教师可以用自己的博客随时发布教学通知、作业布置 和学习成果评价等学生信息。（2）信息分享。如，教师可以将自己的教学设计案例或教学心得、经验等发布到博客中，供他人分享。（3）信息交流。如，教师可以将自己在教学中遭遇的疑难问题等发布到博客中，与同行交流。（4）信息管理。如，教师可以将同一类型的日志进行归类管理，也可以将常用的网址链接整理到博客中。2、 题目：基础教育课程改革纲要（试行）中指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用， 逐步实现师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”请结合具体的学科教学，举例说明信息技术支持下的师生交流方式有哪些，并说明这种交流方式的优势。（至少列举3种）信息技术支持的师生交流方式优势e-mail突破时空限制，可以传送各种文件，费用低BBS论坛有利于组织讨论，参与者畅所欲言即时聊天有利于组织即使的讨论交流，一对一，多对多3、 题目：适合在多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型：教师讲解-学生接受；教师演示学生观察；教师提问学生作答；教师引导学生探究；教师示范学生模仿；教师置境学生体验。请选择一种教学活动类型，用于实现“情感、态度与价值观”类的学习目标，并结合具体学科教学举例说明。学习目标类型教学活动类型举例情感、态度与价值观教师置境，学生体验学习目标：通过学习酸雨的危害，认识环境保护的意义，树立环境保护意识和全球意识。教学活动：教师置境，学生体验教师通过大屏幕播放关于酸雨危害的环保宣传片，营造一种危机情境，学生在此情境中体验酸雨的危害。4、 题目在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个“知识与技能”类的学习目标，并设计一项“教师演示，学生观察”的教学活动来实现该目标。学习目标类型学习目标表述教学活动知识与技能能举例说出力的两种作用效果教师演示，学生观察：教师通过做实验向学生演示几种力的表现形式，学生通过观察概括出力的概念。5、 题目：结合具体的学科教学以及媒体的教学功能，谈一谈你是如何利用媒体促进教学的。参考答案：媒体的教学功能展示事实，获得直观经验。媒体提供有关科学现象、事物形态、物质结构等事实，使学生获得真实的直观经验，便于识记。创设情境，建立共同经验。根据教学需要，利用媒体呈现相关情节、景色和现象的或真实或模拟的场面，创设情境，激活学生已有知识，建立共同经验。提供示范，便于模仿。媒体提供一系列标准的行为模式，方便学生练习和模仿。呈现过程，解释原理。媒体提供某一典型事物的运动、成长、发展的完整过程，帮助学生理解典型事物的特性、发生和发展的规律和原理。设置疑点，引发思考。媒体提供能引发学生思考的典型现象或过程，作为分析、思考、探究的对象。6、 题目在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个“知识与技能”类的学习目标，并设计一项“教师示范，学生模仿”的教学活动来实现该目标。学习目标类型学习目标表述教学活动知识与技能能正确计算四则运算题教师示范，学生模仿：教师在黑板上板书演示四则运算题的运算步骤，然后学生模仿教师的解题步骤做四则运算练习。7、 题目：在多媒体教室环境下，请结合具体的学科教学，设计一项“教师讲解学生接受”型教学活动，并为该活动选择合适的媒体与资源，最后阐明所选媒体、资源在支持、优化教学方面的作用。教学活动描述所选媒体、资源技术支持在优化教学方面的作用教师讲解课文音乐之都维也纳，引导学生找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的。多媒体演示文稿；视频；音乐；图片。教学中根据课文的需要通过多媒体计算机和投影，展示了视频、图片等直观形象，并通过音乐、课文朗读的播放以读促思、以读代讲等手段，调动学生的多种感官，做到图文结合，激发学生学习的兴趣和热情。能使学生较快地把握课文结构与内容,为学生创设了一个信息量大、且具有人文色彩的自由、开放的学习环境。8、 题目在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个“知识与技能”类的学习目标，并设计一项“教师讲解，学生接受”的教学活动来实现该目标。学习目标类型学习目标表述教学活动知识与技能能举例说出力的两种作用效果教师讲解，学生接受：教师列举能描述力的不同作用效果的例子，并加以适当解释，学生通过理解建构新知识9、 题目多媒体网络教室环境中，用于协作交流的平台有哪些？请结合教学实际谈谈它们各有什么作用？协作交流平台作用电子邮件传递文字信息，也可以通过附件形式传递其他格式信息文件。师生进行快捷方便的信息交流。电子论坛是异步信息交流工具，可以浏览别人文章，分享别人观点，又可以发表自己的观点思想，发表自己的文章即时讨论工具（MSN Messenger）可以和同事、科学专家、学生展开实时交流。10、 题目请结合教学实际，设计一项适合在网络学习环境中开展的学习任务，并进行相应的网络学习环境中学习资源的设计。学习任务学习资源角色扮演：环保宣传员设计一封倡议书。通过向重庆市民介绍酸雨的危害以及防治酸雨的措施，倡导人们保护环境。1. 有关酸雨的基础知识及扩展性资源。2. 我国酸雨概括资料。3. 重庆市酸雨地区的环境特征材料。4. 化学实验室。11、 题目：在多媒体网络教室环境中，请你结合教学实际，谈谈在设计学习任务时应注意哪些问题。设计学习任务时应注意的问题:1、 学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择。2、 学习任务与学习目标相联系，学生必须通过应用新学到的知识与技能完成任务。3、 学习任务对于学生来说应该有一定的难度，使学生通过探究才能完成。4、 学习任务最好与学生的生活相联系，并用学生容易理解的语言进行表述，能够激发学生的探究动机。12、 题目在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个“知识与技能”类的学习目标，并设计一项“教师提问，学生作答”的教学活动来实现该目标。学习目标类型学习目标表述教学活动知识与技能能举例说出力的两种作用效果教师提问，学生作答：教师展示力的作用效果的图片，要求学生回答图片上展示的是力的什么作用效果。学生回答问题。13、 题目作为一名学科教师，你通常采用哪些方法来收集学生信息，请列出三种方法并对这些方法的操作过程进行简单描述。学生信息收集方法简单描述测验法即根据教学需要，设计相应的练习题或试卷，规定学生在特定的时间内作答，教师根据学生的答题情况，收集相关信息，为评价学生的学习水平提供依据。该方法适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息。问卷法该方法能方便地获取有关事实性问题和态度性问题的信息，适用面较广。利用问卷法可以从学生对问题的