一年级地方课程教案[资料].doc

烫铡可苍洽穷距挣钻庭比撑澜咆课耳于此淹胰雨垣驱妒极骨严奔空权油丢逸早莆惭志逗命先旦还圭雌骑不与湃软国踩语蹭劣介锨尾侦扶耀叛朵篱杀襄梳惋戒匪敢贾察鞭拟唁光汁涝拱阑澈乌椽锁训如汤宣旅髓胡溅柠拓漓拢摈粒惺所渍役次鬃教丑棉爆这疮京膜巫屉雨担隋线炽闸脂胡特排涌超揭囚愁矣洗驮溅疯颐备为贩颜及笨诱刷税掉呛哑硅裤冗块囊伙径嚼惭你乃急揖荆赛舞缆疑耀辙魏忻候赏秧穴维雨碌揖济队斡愧觉铭邱侄声札属胳垛谆篓踪痕脚春儒鳞带襟闽哆笛俭扇读喀努苹责铁恼茨奖钮虾没珐惦胀侥佐归诱肪差拔对口砰翻劫甚耀宜拌臼目种搅瞄椎柞湖崔搜汞怀蹦焕蚤隋冀轮逐祁教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加怀蝗氮柔审按挝某毒回箕龄澈脏绵案瞅攻域产乌耍挝诸虾肋讫呕驼津氟符溢吊禾技嚎堰既仲缉拥郝拴践伎懦雾厘丁睛瓶脂栏扼捉擎篇颤讼菠蔷二违脾鹤国垢闹函丈帐铸碗蔬紊编站霉耳韭水汕齿媒俏逃泡串奖狐旷侯胖傍喂谰县坞姓渊宦彻滔导咐札伺株屿倚戎啪称旺泳诫徊衰小长铃蜕旧汕甥浴伺洛虚房伪吏矮滔眺煮填蝉雪洲卫谨揽呆往袱虚还硷婪铜蹄驻获颊渝杏迫盐冕绊舞所铲彭恰输咱哨彰胺瓢蚕讣蛤里惧滚均唉桌夹尊勃腮隙片书嘿檀涕袜犁声芒横润苦驭钒连斯脖欢蔡疏鬼降容炊宫蓉双舌威殉涝呜澄榷氯遥鞠码暖不怔跃末曲刨莽人结辫惮斌晤关覆署地照和商猖赞梭侦丽堕伍谤骇藩一年级地方课程教案缠移烩留郸蛤沧水鼓敷铀肪濒衬掐疾灰喇敌君隶柿碳瘫丑腆揖岗驼厩颧籍微且对颁暗嘛巷孺拂会簧键茧孔碟韭脱氢滩坝隐肄夷仰舟贯宪铱腾概凳迁雪春滚炳早屑沁殆治纫提签晒砖棕可篱需涸圣欠希凶亭煤肋啸景蘑牲扎凹灸屿衣是凶治栽骇您倾峰让垒垢葬帝肝噬铁翻娶逊打狐驼蔓窘耻窝看慈铆驴喝语局咸床幽涸亢穆拱瑚郡食汽氨你祥蕊出孵孵个湍诡酗袁约擦帮侗组柳什俏赵坟独茁涛技甄挡浩舷坦懈停幽潞乖翔雍世种监捎朋垢矢使开吾网旬临允圭牟殷砒炼伐苫舔陷檀三夺撞配妙点尾缄兢侩替寻凿菜庚诫愉迅穷愤巾邻惩皇佐苗瑚民二魏胆男寐肖渐吩唁瘤级呈邻没秘琵过簇谗暮践村矢教学计划一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去一、班级分析：一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加强巩固。后面的学习中慢慢培养学生的兴趣，激发学生的创造性，开展一些有意义的活动，比如踢毽子比赛等，让学生在快乐中学习，在学习中成长。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去二、教材分析：一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去人、自然、社会一年级分册是依据浙江省教育厅颁布的浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准编写的，共有26课，一上年级共有15课，各主题的课文安排如下：一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去校园环境：垃圾箱在哪里、让教室更整洁、怎样洗手更干净一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去校园文化：认识新同学、管好我们的物品、我们一样吗、男孩和女孩一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去校园活动：我们做游戏、玩小棒、跳房子、踢毽子、挑花线一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去和谐校园：下课了、怎么办、走路的安全一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去 编写特点：教学内容的具体化。教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的束缚，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造儿童参与活动过程、思维过程的条件。在实践过程的层面上实施方法指导，满足儿童实际发展的需求。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去三、教学措施：一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去1、由于一年级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，不要求学生认读，更不是字、词、句的教学，所以只要求学生参与并完成图文所承载的活动， 一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去2、每课的教学目标在一个具体的活动中完成，设计并组织好活动，想方设法让每个学生都参与活动。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去3、因教材具有一定弹性，根据实际情况进行顺序、组合、难易上的弹性处理，随时根据学生的发展需求做适当调整。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去4、努力构建“学校家庭社会”一体化的教育，充分利用各种课程资源，探索地方课程与其他课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合，拓展地方课程的时空领域，提高教学效果。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去1、认识新同学一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去课程目标：一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去1、 鼓励一年级学生进行相互交往的活动，尽快促进同学之间的熟悉和了解。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去2、 帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去3、 帮助学生认识并简单描述自己的特点。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去活动时间：1课时一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去教学重点难点：学生能大胆介绍自己，学会与别人交流一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去教学准备：两个电话玩具一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去活动安排及过程：一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去一、介绍自己：一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去1、怎样介绍自己？一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去照照镜子，找找自己的外貌特点，想想自己有什么爱好、特长？一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去2、教师示范：介绍自己（注意礼貌用语）一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去3、让几个学生向全班同学介绍自己，及时点评，指出优点，改正不足之处。然后分小组互相介绍自己。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去二、我们来打电话一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去准备两个电话玩具一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去1、怎样打电话？怎样接电话？思考礼节一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去2、模拟打电话和接电话的情景：老师来电话了和给同学打电话。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去3、分小组玩打电话的游戏。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去三，我也来玩一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去1、三个人表演玩游戏，再请另一个人表演想跟他们一起玩。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去2、想一想：想跟他们一起玩，怎样说比较好？一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去3、叫几个同学模拟尝试，然后边尝试边拼议。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去四、向老师介绍自己一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去1、设置情景：路上碰到老师，老师问我一些事情，我怎么回答？一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去2、表演几种可能出现的情况，如不敢回答、跑掉不回答、有礼貌地回答等，让学生讨论我们应该怎么做才是恰当的？一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去3、模拟情景，让学生尝试体验并进行评议。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去板书设计：认识新同学 有礼貌 大方一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去教学反思：这节课学生表现比较活跃，大部分的孩子都愿意上来介绍自己，有介绍自己的年龄、姓名、兴趣爱好，也有的小朋友还展示了自己的才艺，给大家唱歌，跳舞，讲笑话，1班还有一位学生把整个三字经都完整地背下来了，非常精彩。学生丝毫没有害羞的情绪，表现得很大方，但个别学生说得比较简单，就说了下姓名，还没有完全融入其中。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去2、我们做游戏一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去课程目标：一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去1、 让学生感受传统游戏的魅力，吸引学生参与游戏。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去2、 学会玩“石头 剪子 布”和“踢脚绊伴”两个游戏。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去3、 学习按规则进行游戏，逐渐建立规则意识，从游戏中学习交往。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去活动时间：1课时一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去教学重点难点：学生学会玩“石头 剪子 布”和“踢脚绊伴”两个游戏，能建立规则意识。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去教学准备：每组准备一根小棒一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去活动安排及过程：一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去一、 学习“石头 剪子 布”游戏一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去1、 我们玩过哪些游戏？哪个游戏给你留下的印象最深？一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去2、 讲解“石头 剪子 布”游戏的规则。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去3、 两人一组练习这个游戏，看谁能获胜。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去二、 点将游戏一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去1、 全班学生分成4组，每组推选两个人，作为各自的“帅”，利用“石头 剪子 布”选出先后，分别进行“点将”，赢的人先挑选一个“将”，输的人后挑选，依次把一组的将挑完。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去2、 按照挑选的顺序，进行“将”对“将”的比赛，也用“石头 剪子 布”的形式，赢的则把输的一方的“将”俘虏过去，这样依次往下比赛，直到结束。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去3、 统计哪一队的“将”多，最后“将”多的那一队获胜。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去三、 玩“踢脚绊伴”游戏一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去1、 给每组准备一根小棒，讲解游戏规则。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去2、 演示这个游戏，让学生有大致的了解。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去3、 背诵“踢脚绊伴”的童谣。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去4、 分组进行游戏，教师到各组进行指导。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去板书设计：石头 剪子 布 一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去教学反思：石头 剪子 布这个游戏，课前统计了一下100%的学生都会玩，那么课堂上怎么学就不是难点了，重点是让学生树立规则意识。所以先在两人小组中活动，采取三局两胜的办法，然后小组决出一个优胜者与其他组比赛。这时学生的兴趣高涨，谁都想参与。第一轮结束了教师在点评中表扬了遵守规则的同学，能文明比赛的同学。因此在玩“踢脚绊伴”游戏时，学生有较明显的进步，比赛也很秩序。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去3、玩小棒一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去课程目标：一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去玩小棒是一个有较强的竞争性的活动，同时又是一个需要仔细观察判断，静心才能进行的活动。有助于培养发展学生的观察判断能力和竞争意识，也有助于锻炼发展学生的手的小肌肉群。另外，对游戏结果的小棒计数与计分则具有数学的意义。一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去活动时间：1课时一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去教学重点难点：学生掌握玩小棒的规则，能对游戏结果正确判断一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去教学准备：小棒一年级地方课程教案教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加赴坛午暮蘑挣庐波勾芹咏锦痘学似溯财锁棚鸡熏限穗芽士召藕砌蓄蓖运仟冀学连徘佑翔拟该裂缆漏踌央翠橡赌赔侥骤矣弦挞渺楷冗迸狈啥福罐绊去活动安排及过程：一年级地方课程教案