生命科学学院2011年度学生工作总结.doc

生命科学学院2011年度学生工作总结2011年12月8日在学校党政的领导和学院党政的大力指导支持下，在学院全体教职员工尤其是专兼职学生工作干部的共同努力下，学院学生工作在日常建设、主题教育开展、队伍建设等诸多方面均取得了可喜的成绩，同时也发现了可以进一步改进的空间，现具体总结如下：一、日常建设1.基层党建工作（1）充分发挥学生党总支的作用，推进创先争优活动的顺利开展。我院现有21个学生党支部，学生党员371名（不含联合研究院），占全院学生总数的28.3%，近两年来年均发展学生党员60余名，所有支部均有支委会，组织建制健全。依据学校党委和学院党委关于开展创先争优活动的安排，学生党总支出台了关于在学生党支部和党员中深入开展创先争优活动的实施方案，并制定了活动的时间安排表。依据活动的整体安排，各党支部都制定了活动实施方案和支部公开承诺，每个党员也制定了个人计划和个人公开承诺，学院党委也根据安排组织了创先争优活动中期总结汇报、中期总结表彰以及践行公开承诺大会。目前，学院创先争优活动正有序的进行着。（2）积极组织各种理论学习，提升党员理论素养。根据上级党委的安排，学生党总支共组织基层党支部集中学习活动9次，有效提升了同志们的理论水平和道德修养。（3）大力开展主题党日活动，实现以评促建。学生党总支以学校“创最佳党日”活动为契机，鼓励推动支部开展切合实际又有针对性的主题党日活动，发挥党员榜样带头作用，发挥党支部辐射作用。同时，学生党总支还举办学生党建沙龙18场，组织开展了红色经典系列活动等，先后获得学校党委学生工作部支持党建创新立项一项，党委研究生工作部支持党建立项七项。此外，本年度10级硕士第三党支部荣获南开大学研究生红旗党支部；09级硕士第二党支部获得南开大学研究生先进党支部；08级本科生党支部获得南开大学本科生先进党支部； 08级本科生党支部获得创新立项活动评选中获得一等奖；09-10本科生党支部红色话剧展演活动获得南开大学一等奖。张金红老师获得天津市2011年教育系统优秀共产党员称号，邴铁军同学荣获南开大学优秀党员标兵称号，方银善等9名同学获得南开大学优秀共产党员，孙蕾同学获得南开大学学术科研先锋党员、邴铁军同学获得南开大学爱心公益先锋党员、贾正虎同学获得南开大学模范敬业先锋党员、窦岩同学获得南开大学实践应用先锋党员。2008级本科生党支部开展长达一年的以“榜样的力量”为主题的系列慰问，采访，出书活动，收到师生广泛好评。（4）继续举办学院学生业余党校，并在以往的基础上，健全课程体系、完善考核制度，以更有效的方式让入党申请人和积极分子坚定入党信心、提升个人素质。（5）充分发挥党员参政议政能力，积极为学校教改工作献计献策。2.基层团建工作（1）积极响应校团委号召，做好宿舍团小组、五四评优等系列工作以校团委“五四评优”以及需要常抓不懈的增强共青团员意识的教育活动为契机着力加强各班团支部的组织建设，明确团支部职能，并配合各年级党支部切实做好推优入党工作。在以评促建的过程中，我们在院内团支部评优的基础上推选众多支部和个人参加校级评优。其中，孙蕾获得“青年五四奖章”、生物实验教学中心获得“青年文明号”称号、王兰及田在宁两位老师获得“青年岗位能手”称号、2009级生物技术团支部及2009级生物科学团支部均获得“十佳团支部”称号、刘华希获得“优秀共青团干部标兵”称号，孙露、杨潇潇获得优秀团干称号张佳庆获得“优秀共青团员标兵”称号，盎然朝阳团小组获得“优秀团小组”称号。校团委“五四评优”工作改革后，2010级生物科学团支部和生物技术团支部于2011年11月分别开展“红色天空，我们未曾忘记”和“义工实践 饮水思源 公能校训 薪火相传”主题团日活动，从弘扬爱国精神和继承公能校训角度设计实施。 （2） 组织开展“SKY之星”大型评优活动，以评促建、以评促改，增强团员意识，加强共青团基层团组织建设。拟开展“榜样在我身边”SKY之星事迹报告团，以朋辈辅导的形式面向全院学生开展教育活动。（3） 设立学生代表、研究生代表制度，畅通沟通渠道，并将于2012年举行生命科学学院第一届学生代表、研究生代表大会。（4）继续扎实推进团支部推优入党作用的发挥（5）志愿服务的深入开展 学院志愿者服务部自2009年成立以来，便成为思想政治教育和学生素质教育的有效抓手。在过去一年中，世界环境日、世界粮食日的低碳环保宣传，安全防范进社区活动，平安夜义卖活动等等都吸引了大批学生和老师的加入，其中与中国移动天津分公司联合举行的“绿箱子”拒绝电子污染的环保公益活动，还受到了天津电视台等多家媒体的关注报道。3.基层班级建设（1）建立并健全强有力的班干部队伍2011级的五个班级，通过民主选举的方式推选出各班的班委及团委成员。在他们的带领下，各班每月定期举行一至两次交流活动，主题涉及学风建设、热点讨论、入党知识问答等。2010级本科生班干部于2011年6月进行一年工作述职和改选，为改善往年学生迈入中高年级后对于班级工作不积极的现象，辅导员在改选前期一对一地给很有潜力的骨干做工作，使其对班级工作建立热情，并且辅导员亲自参与到每个班级的改选会中，表达对班级工作的期望，为学生加油打气，因此在骨干学生的带领下，各班改选竞争都很激烈，且新一届班委热情极高，为班级建设打下良好基础。2009级本科生全体班干部从入学伊始，每个月会定期召开一次交流会，分享班级管理的经验与教训，不仅增进不同班级班干部之间的了解，而且通过PPT展示的方式，给了班干部们当众锻炼表达能力的机会，让班级与班干部共同成长。2008级本科生在2008年开始，每学年采取班委述职演说大会，帮助进行班级一年的工作梳理。辅导员老师每学期通过集体照等形式，帮助2008级新生进行总结。（2）以订立宿舍公约为抓手，建设良好宿舍生活氛围。面对学生的个性特点和需求，学院以育人目标为导向，引导学生集体订立宿舍公约，帮助学生学会安排自己的学习和生活、学会与人沟通，学会团队合作。2010级本科生各班级分别开展宿舍文化评比。在建立良好的宿舍生活学习氛围的基础上，建立独特的“宿舍文化”应是更高的要求，在评比过程中涌现出很多优秀宿舍，既丰富了学生课余文化生活、增进了学生间的情谊，又使学生感受到健康积极向上的文化氛围对于个人的发展及其重要，体会文化其实就在我们身边。（3）构建学校老师、家长、学生三方的有效沟通体制，实现育人目标。 学院通过新生家长会、每学期寄送成绩单、辅导员博客、家长QQ群、致家长一封信并期待家长回信等方式，通过各种方式和渠道与家长进行沟通，同时了解家长对于学生成长的态度，以此推动学生健康全面成长。（4）搭建全方位多角度沟通平台。结合学生特点，通过在班级中设立“班级公告栏”，创建飞信、qq群、BBS、校内及“班级公告栏”、每周一篇的“心桥”、“写给学生的一封信” 、为每位学生书写生日卡片等学生喜爱的沟通方式，搭建多角度多方位的交流平台，畅通师生交流渠道，以更好地开展思想政治教育工作。（5）继续完善班级管理制度2010级本科生班级管理作为试点运行一年多，建立健全班级管理制度的同时，每个班级根据自身特点又相继出台多项制度，如班级小组制度、班级交流手册制度等等，并在班委顺利改选后，创新出很多更适于班级建设与发展的新方法新举措，收到良好效果。2010级本科生学习委员联席会制度试点一年以来，多次邀请院内外优秀学生座谈，并且学生之间沟通交流频繁，多位学习委员在班级改选中获得连任，对于学习委员的工作探索出自己的一套方法，并且更有计划。（6）践行容止格言，开展学风建设 学院面向全体本科学生开展主题为“践行容止格言、树立优良学风”的教育活动。以2011级本科生为例，在学风建设月中，学生以班级为单位，开展公能精神内涵讨论，搜集学习资料，举行学习经验交流会，号召班内同学在日常学习中能够做到先预习、后复习，上课不迟到、不早退，认真听讲，每人每天保证至少2小时的自习时间。大家表示在班级同学的带动下，学习氛围逐渐浓厚，学习效率普遍提高。本年度，学院有多个班级和个人获得校级或市级荣誉称号。如， 2010级微生物学班级荣获天津市先进班集体，2010级生物化学与分子生物学班荣获南开大学优秀班集体称号；贾正虎、刘华希获得天津市优秀学生干部称号，王怀民获得南开大学特等奖学金、南开大学周恩来奖学金、“南开十杰”称号，赵佳获得南开大学周恩来奖学金。此外，还有多人获得南开大学三好或优干称号。4.日常奖贷勤补免工作（1）施行学院奖学金评定补充细则，更好地引导学生健康全面发展。（2）积极寻找社会资源尤其是校友资源，补充现有助学系统。截止目前，学院通过多方努力，已成功获得来自生物系82级校友和86级校友的助学金，有效扩大了助学范围，并在学生中普遍形成要学成后回报母校的风潮和以勤工助学等方式及时回馈学院师生的气氛。（3）寓自立自强教育于资助管理工作，扎实做好人格培养工作。5.实习实践工作以天津市辅导员培训基地课程的契机，2010级生物技术团支部与2011级生物科学团支部联合举办义工实践交流公开班会，向天津市其他高校老师展现南开大学学生义工实践以及社会实习的经验，取得很好的效果。与诺维信公司合作举办酶好明天科技大赛，推动院企合作，为学生搭建应用实践平台。6.军训工作学院以军训工作为契机，对学生开展爱国主义教育和国防意识提升教育、集体主义教育和感恩教育，也在军训中成立了临时党支部，帮助新生党员树立党员意识，团员青年了解党的基本知识、明确入党动机。最终，在全体施训参训师生的共同努力下取得了南开大学2011年度军事训练管理优秀连队等诸多成绩，更重要的是切实发挥了军训对于大学生的教育引导作用。二、主题教育工作1.入学教育（1）抓住新生思想政治工作争先时机人未见语先行。针对今年的特殊情况，关注家庭遭受变故以及贫困山区、灾区、疫区的学生。为此，新生辅导员在新生报到前，有针对性地与新生进行电话连线并做记录，慰问学生、关心学生，了解学生家庭情况以及学生目前的状态。新生辅导员还书写新生寄语，通过这些让大家感受到南开的温暖、南开的特色。新生报到有新意。为了使新生的报到过程顺利、流畅，根据以往经验，学院召集迎新志愿者进行全方位的培训，特别是报到流程和接待礼仪方面，而且倡导新生在接受了师长的帮助顺利报到后，回到迎新站，自己也来做一名志愿者迎接自己的大学同学，既彰显了南开的名校风范和专业严谨，又能够教育学生要学会感恩，用自己的实际行动回报他人。宿舍分配讲方法。2011级本科新生中天津本地的学生占到总人数的1/3，为了让学生广交朋友，了解全国各地的风俗习惯，并且学会包容，互相帮助，特将不同省市的学生安排在一个宿舍，而且每一个宿舍都有一到两名天津本地学生，以帮助外地的学生了解天津，更快地适应周围环境。全面掌握学生信息。为了解到学生和其所在家庭的最真实信息，学院特意自行设计了新生信息登记表，了解第一手资料，为今后工作打下基础。（2）系列活动营造关怀新生温馨氛围通过学院领导老师下宿舍看望新生、学院学生会记者团的同学为新生编写的杂志源、赠送生日卡片、中秋慰问等形式培养学生归属感。（3）坚持全员育人的德育工作体系继续坚持“辅导员、班导师、宿舍导师”三位一体育人体系。同时通过辅导员博客和家长QQ群紧密联系家长，拓宽沟通渠道。（4）大力培养学生感恩情怀通过新生家长会，感恩父母；通过高年级捐物，感恩师长；通过校友助学金，感恩社会。（5）关注新生职业生涯规划依托团校和生物学科职业生涯规划课程，激发学生树立职业发展的意识，并鼓励支持学生朝着自己既定的目标努力。（6）积极探索思想政治教育育人平台通过党员座谈会，定期班会，宿舍年终展示等方式，利用网络公共邮箱、QQ群、辅导员博客、人人网等载体，帮助新生熟悉大学新环境，培养了对南开的认同感和归属感，明确了生活和学习的目标，为今后的各项工作打下了坚实的基础。2.就业指导及职业教育（1）针对应届毕业生开展就业指导a.学院党政领导统一思想，全院教师齐动共管，创学生就业新氛围。学院党委要求全院老师尤其是党政领导和党员教师要积极参与到就业工作中，要充分发掘各种就业资源，为毕业生提供就业岗位信息。由此形成“上下齐动，创学生就业新氛围”的良好局面。b.切实有效开展各种有针对性的就业指导工作，助力学生就业。对所有毕业生按升学、出国、就业、延期等进行分批管理；将毕业生的个人毕业进展情况分为，确定方向、寻求去向、初定意向、签约落实等，在此基础上进行分类别分阶段的个案或团体指导。具体来讲，学院以毕业生求职定位、求职简历和求职技巧、创业等为主题，共举办就业指导相关培训和会议总计30余场，其中针对简历、面试技巧以及用人单位需求分析培训和讲座10余场；就业难学生座谈会10余场等；举办10余次专场招聘会。这些都切实有效地帮助毕业生提升了就业能力，创造了就业机会。最终，在全院师生的共同努力下，2011届毕业生实现本科就业率99%以上，2011届毕业研究生实现就业率97%以上。（2）针对2012届毕业生开展就业指导针对毕业生就业过程中存在的问题，如部分学生专业技能不够精通，人际交往不太擅长，且普遍缺乏实践经验等，学院决定开设实验技能提升课堂和求职就业技能提升课堂。帮助毕业生提升以专业技能为核心的综合职业能力，以最大程度满足用人单位对生物类相关岗位人才的需求。具体来讲，由以下三部分组成：a.学生求职就业能力提升课堂开幕式暨“如何提升你的简历质量和面试份量”主题讲座。邀请蒋建荣老师给毕业生讲述如何提升你的简历质量和面试份量，讲座将围绕如何制作高水平、专业化的简历和包括面试着装、面试礼仪、面试常见的错误等内容进行讲解，为大家从根本上端正就业态度，提高职业素养，使大家摆脱理工类学生固有偏见，重视自身形象建设和自我营销展示能力的提升。b.学生职业能力提升之“研究生常用实验技能培训课堂”。邀请学院六位负责不同研究方向或科研仪器管理的教授进行主题讲座和实践技能培训，包括流式细胞仪操作及使、PCR技术及常见问题、气象色谱分析方法、常见蛋白纯化技术、实验室细胞培养技术、蛋白提取及电泳分析在内，共6个项目，15次课程，为毕业生完善一些生物类背景公司招聘时常见岗位的普适性技术知识，增加其就业竞争力。c.学生求职就业能力提升之经验交流会。依托学院的研究生学术节，邀请学院2011届毕业生中求职相对顺利的学生对毕业班同学开展就业技能朋辈辅导课堂。如邀请学院2011届在各个领域就业的毕业生以及就业体会较深的同学与毕业班同学分享求职经验，主讲包括网申、笔试、面试在内的招聘常见环节及应对策略，并以宝洁为例向同学们介绍跨国公司的部门分工、运营办法、薪酬体系等，为毕业生熟悉跨国公司的招聘流程打开大门，以身边人身边事的朋辈成功经验鼓舞学生树立正确积极的择业态度，从而有的放矢地提升自己的求职能力。（3）针对非毕业班同学开展职业生涯规划教育针对本科新生，由职业生涯规划主讲老师和各系教授代表组成教研组，开设院公选课生物学科职业生涯发展与规划，分别讲授普适性的职业生涯规划内容和生物学科各专业未来生涯发展方向及职业能力要求，从学生入学起就启发其职业意识，帮助其有针对性地提升职业能力。学院正在逐步实现对学生的职业生涯规划全程化指导和全员化覆盖。2009级以党支部为依托，探索学生自主管理新模式，根据学生发展意愿的调查问卷，将全体学生分为保研、出国、考研和工作四个小组，以党支部为依托，借助学校和学院的各种就业指导平台与资源，将老师的就业指导和学生自我管理有机结合，将各项有关毕业生的指导工作前伸，为明年顺利做好毕业生工作打下坚实的基础。以保研小组为例，2009级党支部通过多次策划，在内部达成一致，由有着保研意愿闫夏贝、邢伟和梁华斌三位党员同志担任小组负责人，他们的职责是带领保研小组搜集各类保研信息，联系和邀请已经保研成功的师兄师姐传授经验，号召大家在获得别人提供的信息之后，要懂得感恩，主动搜集资料并将其共享。在未来的两年中，四个小组在指导教师和各位党员负责人的带领下，每两至三周开展一次活动，在明年进入毕业班之后，还将开展包括文明离校在内的一系列活动。四个学生自主管理的小组将打破原有班级界限，让以前少有机会交流的同学通过这个平台相互熟悉，在共享信息的同时，收获友谊，不断成长。针对其他年级，根据年级发展特点开展各种个案辅导和团体能力提升课程。其中，个案辅导平时主要依靠辅导员老师开展，若遇到疑难问题则请职业生涯规划专家协助辅导。团体辅导则基于学生实际需求而设，如为学生开设小班“正音课程“，加强其英语学习效果，掌握英文简历和英文面试的技巧等。2012届毕业学生建立就业qq群，定期交流。3.心理健康教育（1）与学校一起构建宿舍心护员、班级心理卫生委员、年级辅导员、学校心理咨询中心老师组成的心理健康工作队伍，坚持建设包括宿舍、班级、院系和学校在内的四级心理防护体系，坚持班级每周零报告制度。（2）定期走访学生宿舍，了解学生的生活情况，帮助学生解决生活的难题，调整不良情绪。 （3）定期召开宿舍导师、班级干部、学生会研究生会干部、党支部骨干、宿舍长座谈，了解同学们的基本情况，并通过对问题的分析指导他们开展工作，使他们成为学生思想政治教育工作的重要实施者之一。（5）关注特殊学生，建立特殊问题学生库，加强特殊学生的思想教育。特殊学生是指家庭经济困难学生、心理有障碍的学生、单亲家庭的学生、患疾病的学生、学习较差的学生等。通过辅导员对他们进行及时关注，尽可能消除工作盲点，帮助学生在身心健康的前提下圆满完成学业。本年度，学院共重点关注各类特殊学生20余人，并圆满处置5起紧急突发事件，在此基础上，学院总结了一套行之有效的紧急事件处置机制。4.生命教育学院将生命教育中重要的感恩主题寓于新生入学教育、毕业生离校教育、学生日常奖贷勤补免工作、班导师宿舍导师工作、学生日常志愿服务工作等诸多环节，以志愿者服务部为依托，开展感恩月宣传教育活动，教育引导学生感恩父母、感恩老师、感恩南开、感恩社会。而且学院在2010级本科新生的四个班级中倡议开展以“感恩”为主题的主题班会及主题团日活动，活动中，学生们谈论了感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩自己等多个话题，通过话剧表演、手语歌曲、书写卡片、与家长现场连线、提前录制家长VCR、素质拓展、观看视频等多种形式渲染、诠释着不同的感恩情感，使得学生们真正体会到“爱”的力量和感恩的重要，力求让感恩成为一种习惯。此外，学院还以幸福教育作为生命教育的重要切入点，探索当今大学生群体对幸福的感知度问题，把幸福目标设定过高，对幸福缺少正确客观的理解，不善于感受身边的幸福等等原因导致学生幸福指数不高。以2010级本科生为例，承接其大一阶段感恩教育系列活动，面向全校师生开展“解读幸福，寻找幸福，体味幸福”主题教育活动，呼吁大家关注身边的幸福，积极追求幸福，最终收获幸福。经过精心地组织策划，形成以画卷绘制、视频制作、寻找幸福、 “幸福瞬间宣传”、征集幸福作品、幸福文化分享等阶段的系列教育活动。在此过程中，使得生科院2010级的学生组织者在班级、活动、组织策划中体会幸福，并将幸福传播，让更多的师生乃至整个南开园洋溢在幸福的氛围中。5.学风教育此处需要填补，这部分小邵来补6.学工部下发的系列主题教育，按月进行的当时安排志愿者服务部主要操作的，刘巍同志填补这部分吧6.安防教育。针对新生，在学校统一开展的交通、治安安防教育的基础上，学院还积极邀请相关专家讲述实验室安全，为新生敲响了实验室安全的警钟，帮助和指导他们如何处理实验室突发的安全事故。针对全体学生，除了日常的安防教育，学院还通过多个部门的通力合作举办了由全体实验室师生参加的消防演习和面向全体研究生同学的安防知识考试。三、队伍建设1.专兼职学生工作队伍建设（1）