初中生网络道德问题及教育对策研究课题申请.doc

附件1编号河南省教育科学“十二五“规划课题申请评审书课 题 名 称 初中生网络道德问题及教育对策研究 课 题 类 别 一般课题 课 题 主 持 人 主 持 人 单 位 河南省唐河县第三初级中学 填 表 日 期 2014.12 河南省教育科学规划领导小组办公室填 表 说 明一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面左上方“编号”栏不填。封面请勿用塑料封皮。用A4纸双面印制、左侧装订。二、“课题类别”选择填写“重大课题”、“重点课题”、“一般课题”、“实验课题”其中一种；每项课题主持人仅限一名，课题组成员最多不得超过五人。三、本表及所附课题设计论证活页填写一式2份。每份单独装订。四、河南省教育科学规划领导小组办公室联系方式地 址：郑州市纬五路12号供销大厦（纬五路与政七街交叉口）816室邮政编码：450003联 系 人：联系电话：电子信箱： 一、数据表课题名称初中生网络道德问题及教育对策研究关键词网络道德 教育 对策主持人姓名性别女民族汉出生日期1972年4月10 日行政职务教师专业技术职务中学一级研究专长思想教育最后学历本科最后学位工作单位唐河第三初级中学电子信箱通讯地址唐河第三初级中学邮政编码473400联系电话（区号） （单位） （手机）主要参加者姓 名出生年月专业技术职务研究专长学历学位工作单位1972.07中学一级思想教育本科唐河第三初级中学1970.06中学一级思想教育本科唐河第三初级中学1974.08中学一级思想教育本科唐河第三初级中学1971.11中学一级思想教育本科唐河第三初级中学申请资助经费（万元）是否同意转 为一般课题 同意预计完成时间两年省教育厅预算单位申报经费资助课题主持人填写（加盖财务章）收款单位开 户 行账 号财务负责人办公电话手机二、主持人和课题组主要成员近三年取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间初中生网瘾矫正策略研究课题研究市级课题研究2012对中学生网络成瘾的防范措施论文市级课题研究2013净化网络 共建网络文明论文中学生学习报2012初中生网瘾矫正策略研究课题研究市级课题研究2012如何使孩子走出网瘾论文市级课题研究2013三、主持人和课题组主要成员近三年主持的与本课题有关的课题主持人课 题 名 称课题类别批准时间批准单位完成情况初中生网瘾矫正策略研究课题研究2012.02南阳市教育科学规划领导小组2013.06初中生网瘾矫正策略研究课题研究201202南阳市教育科学规划领导小组2013.06（研究课题如已结题，请提供课题结题相关证书、证明复印件）四、课题设计论证本课题核心概念的界定，国内外研究历史与现状述评、选题意义及研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字内）核心概念的界定所谓网络道德，是指人们以善良或龌龊的思想行为为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。网络道德是时代的产物。它与信息网络相适应。人类面临新的道德要求和选择，于是产生了网络道德。网络道德是人与人或人与人群关系的行为法则。它是在一定社会背景下人们的行为规范，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断标准。校内外研究历史与现状目前在我国沉迷于网络的青少年越来越多，长时间的网上行为活动严重影响了他们的学业，而且由于他们缺乏社会经验，识别能力较差，很容易通过网络聊天接触到怀有不良意图的陌生人而上当受骗。另外，各种邪恶组织也广泛利用网络的开放性和互联性在网上发布各种反动邪恶言论，甚至建立“专题”论坛，企图利用网络来麻痹孩子，达到混淆视听欺骗利用之目的。由于青少年区分是非的能力差，接触到这些内容很容易被反动言论所迷惑。学生毫无节制地使用信息网，会导致青少年无节制、沉迷、身心健康易受色情暴力等不健康内容的影响，被邪教宣扬所毒害，影响学习成绩，致使青少年犯罪率上升，影响青少年的健康成长。我校团组织青少年网络成瘾调查小组，对全校20个班级近千名青少年进行了网瘾问卷调查。通过对回收的问卷分析，我校年网瘾群体比例达13.2%。调查中所使用的网瘾评判标准是以上网给青少年的学习、工作和现实中的人际交往带来不良影响为前提。在网瘾调查中，网瘾人群比例达23.5%。在上网成瘾的青少年中，13到15岁的初中生上网成瘾比例达到23.2%。（校内外中学生上网比例）为了维护学校学习生活的稳定，保障青少年身心健康，促进社会主义精神文明建设，我们学校开始倡导绿色校园网络文明活动，得到了社会各界和家长积极响应和支持。我们将网络文明建设长期深入的开展下去，最终形成网上文明的道德规范。课题研究的意义和价值加强此课题的研究直接关系到各个家庭乃至整个社会的前途和命运。现实社会进入了以信息网络技术为标志的高科技时代，并将逐步进步到以高科技和高科技产业为核心的知识经济时代，因此单靠教师口传笔授，很难适应学生的发展需要。作为德育，单纯地依靠规范行为和道德知识教育是远远适应不了学生口味。而自主的发展，又失去了德育本身的意义和魅力。只有结合时代，结合信息，结合网络，才能使德育工作在瞬息万变中永葆主动，才能高质量地对学生进行各种政治思想、道德品质方面的教育。从我们的经验来看，目前加强中小学生的网络道德素养培养是当务之急。惟有如此，才能使青少年在网络虚拟的空间中增强明辨是非的能力，养成道德自律的习惯，并在全社会网络道德建设中发挥重要作用。加强这一课题的研究关系到青少年学生的成才和成功。中学生面临更多的机遇和史无前例的挑战，只有树立科学的人生观和价值观，才能认识自己和他人及社会。通过深化网络德育，加强学生网络技术的传授，夯实学生的网络道德教育，丰富学生的网络生活，已成为学校现代德育的重要组成部分。因此我校探索研究中小学生的网络道德与教育策略是学校教育的需要，是德育管理的需要，是学生发展的需要，是社会进步的需要。课题研究目标：2013年我课题组成员曾做过我县青少年网络成瘾调查，对县中小学生进行了网瘾问卷调查。通过对回收的问卷分析，发现我县青少年网瘾群体比例达16.2%。为了维护社会稳定，保障青少年身体健康，促进社会主义精神文明建设，我县教育部门，大力提倡各学校要倡导绿色网络。社会各界也积极响应和支持。为了更好对中小学生网络道德中存在的问题作最深层的分析，及对中学生网络道德进行有效对策进一步研究，探索出更有效的形式和途径，为了能全面提高思想道德素质，推动学校德育工作再上一个新台阶，特此申请本课题。课题研究内容：网络德育工作是指在局域网和广域网上所开展的一系列的德育活动。这项工作必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展。这是学校德育的延伸，也是现代德育的发展趋势。我们是从以下几各方面研究中学生的“网瘾”： （一）视听成瘾这在中学生中是很普遍存在的现象。网络上有许多诸如“音乐在线”网站，“在线影院”网站，这些网站利用自身的便利优势，吸引众多中学生沉溺于网络音乐和电影资料的视听。为了转移我校上网成瘾学生的注意力，我们学校利用课余时间开展日日唱、周周赛的歌唱活动，吸引喜欢音乐的学生加入歌唱队伍，充分发挥他们的天赋特长，让他们从中得到满足和快乐。（二）游戏成瘾 这在中学生中特别是男生中普遍存在的现象。我校通过问卷调查，发现21%的学生沉迷于网络游戏。为了改变这一现象，学校开展围棋赛、乒乓球赛、书法绘画等各类益智活动和竞赛，转移学生兴趣，并主动联系家长，互相交流共同制约，此一现象，通过与学生的亲密交流和适度制约，最终达到杜绝学生参加网络游戏的目的。（三）交际成瘾 是指上网中学生利用各种聊天软件虚拟的人际交流。我校通过问卷调查发现43%的学生沉迷于网上聊天。根据这一现象，我们采用分小组进行分析探讨，逐个进行自我反思以及开展各种团体活动，如拔河比赛，学校运动会等，通过这些活动，让学生从中体会到集体的温暖和力量，个人利益与集体利益息息相关，激发学生的集体荣誉感。（四）色情成瘾我校通过问卷调查发现有7%的学生，多次浏览过未成年不宜的网站。通过师生联系身边的案例，分析各种利弊，研究因此所引起的成长个案以及家庭悲剧，并对青春期出现的生理心理等现象进行合理的分析和疏导，帮助学生走出人生关键的一步。课题的研究方法我们采用的研究方法主要是调查法、文献资料法、行动研究法、经验总结法，辅之以定性分析法。通过抽样和现场检查、考核、问卷、座谈等方式，对学生的日常行为表现进行调查，了解学生的实际情况，有针对性地进行研究，查阅相关文献资料，进行理论思考，撰写理论文章。在实际操作中，在专家的指导下，以校为本，创造性地运用理论指导自己的实践行为，并不断反思自己的实践行为，解决养成教育的实际问题，从而获得自身理论水平与实践能力的同步提高。对研究情况及时进行总结，相互交流典型经验，完善研究设计，推广研究成果，推动学校德育工作，加强研究指导、检查，定性分析研究工作。课题准备阶段：（2014.032014.11）主要工作：学习本课题相关的理论；组织调查、学习。通过问卷调查、个别座谈、观察等方法，了解学生的思想实际、上网情况。制定课题研究方案。课题实施阶段：（2014.112015.05）（1）、在学校原有的校园网基础上，由组员通过调查，再由计算机老师精心设计板块、制作网页，建立德育网页，构建网络德育管理平台和活动平台。（2）、由政教处组织，信息技术办公室主办，选好培训内容、培训时间，设计好培训计划，加强培训，构建一支富有创新精神、懂得现代管理及具有高素质网络技术的德育队伍。同时，在学生中普及网络法律知识和有关规定，规范学生的上网行为，使他们养成道德自律的良好习惯。通过学习，很多同学都能够了解一些法律知识，在头脑中建立用法律来保护自己的意识；也能够意识到浏览网页上的色情、暴力信息对未成年人是有害的，从而自觉抵制这些不良信息。（3）开展网上德育活动。以学校政教处为中心，由计算机教师、班主任、政治教师、课题研究人员等共同组成网络教育体系。培养学生的网络“环保”意识。（目前，网络上充斥着很多不文明行为，如发送垃圾邮件甚至带病毒的文件，捏造虚假信息，散布含有不健康内容的邮件，欺骗或用不文明语言攻击他人等等。对学生进行必要的网络环保意识培养，使他们懂得维护网络环境的重要性，保护网络环境，要从我做起，要具有公德心和责任感。让孩子们发自内心地认识到：全社会的人都应该自觉维护网络环境。同时，对学生进行信息辨别教育、自我防范教育、信息伦理、道德、法制教育，开展丰富的网上活动，如网上心理辅导、咨询等，用科学的理论、正确的舆论、高尚的情操、优秀和具有感染力的作品教育人、鼓舞人、激励人和塑造人，使之树立正确的世界观、价值观和人生观。（4）提高教师自身的网络道德修养，做学生的表率。只有主动学习网络知识，了解网络，掌握了网络工具，教师才能与学生共用统一的网络平台进行交流，并有针对性地开展对学生上网的指导。为了规范教师的上网行为，学校还制定了教师上网的若干规定。保证了教师对学生上网的正面导向作用。在教学过程中，只要每一堂课要运用到网络知识的，首先都要求教师进行精心设计，重视网络德育在课程中的渗透，写好备课本，记好课堂活动过程、课程效果和课后反思。（5）开展学校、家庭一条心活动。以政教处为中心，学生家长、班主任、计算机教师、课题研究人员等组成教育体系。由于学校地处城区，大部分家庭都很有钱，家家有电脑，但因学生自身或家长缺乏德育方面的相关知识，学生回到家后无法得到很好地教育。于是学校就先组织学生家长到校进行网络知识培训，网络道德教育培训。告诉家长可以使用循循善诱法、兴趣迁移法、榜样示范法、沟通联系法等教育孩子。通过家长和学校多沟通、多联系、取长补短，相互配合，有效提高教育效果。 适时对学生进行性知识教育和心理辅导。中学生处于少年到青年的过渡时期，成长给他们带来了许多困惑。他们需要向老师倾诉，但又羞于启口。针对这种情况，在学校主页上开辟心理问题咨询专栏。该专栏有心理学知识介绍、青春期常见心理问题分析、心理测试等板块，同时还设置了心理热线。学生通过网络与指导教师交流、谈心来获得帮助。网络交流具有隐蔽性，学生可以匿名，因此他们少了几分顾忌，多了几分坦诚，能大胆地向教师说出自己的隐私和心理疾病，从而获得最大的帮助。（6）利用互联网引导学生进行自我教育。鼓励、指导学生利用网络免费资源，自己设计制作网页或网站，主动占领网上阵地。在当今网络时代，仅仅对学生上网活动进行引导和规范是不够的。德育建设工作者还应该主动出击，引导学生将时间和精力用到学习和创造当中去，让学生利用网络学校学习各学科知识。如网上英语沙龙、数理化辅导等等。另外，通过一些正面的例子，让学生树立正确的价值观。同时，学校也可以为学生提供舞台，让学生有展示自己的机会，如建立学校网页，让学生承担部分专栏的网页制作，让他们在学习和活动的过程中充分展示自己的综合素质，培养自己的创造能力，努力实现自己的个人价值，充分地获得成就感。（7）构建校园文化。利用网络技术，我们可以协助构建校园文化。在学校的网页上，同学们可以浏览自己的军训剪影，欣赏同伴的青春风采，也可以阅读名家作品，收看经典影片，还可以上传自己的班级网页，或者向全校同学介绍本班强大的足球队，或者向游客介绍美丽的家乡风景，或者同大家探讨神奇的天文奥密等等。通过这样的形式，许多同学提高了学习的兴趣、拓宽了知识面。一些性格内向，不善交往的同学也成为了班级的网页明星，变得自信开朗且具有吸引力。（8）定期进行课题研究阶段总结，召开中期成果报告会，总结经验，发现问题，及时调整下一阶段的研究工作。总结阶段： (2015.062015.12)收集整理资料，撰写课题研究报告或论文，召开鉴定论证会.网络是一个战略高地。我们作为教育者如果没有抢先占领这个高地（或者说教育在网络的占有率很低），就会使相当一部分学生被一些不健康网站、网吧侵蚀或毒害。我们不仅不能放弃这个高地，而且要攻占这个战略高地,兴其利，除其弊，使网络成为素质教育的一个强大的战略基地,让网络为素质教育服务。利用网络来对学生进行德育教育，正确引导青少年。预期创新点1、调查数据统计与分析；2、开展活动的原始材料；3、网络德育管理平台；4、研究过程中的反思、案例及撰写的论文；5、学生作品；6、中小学生的网络道德与教育策略的研究课题结题报告。研究方法和步骤 1）研究对象：唐河第三初级中学周边学校中学生（以我校学生为主）2）研究方法： 1、行动研究法:本课题所进行的研究，按照计划、行动、考察、反思四个环节进行。先是由课题组成员利用“头脑风暴法”集中讨论，参照别人某些成功的做法，提出研究计划，在根据预测作出决策之前，进行调查研究和统计分析。根据分析结果调整计划，然后组织实施。在实施的过程中分析各种现象之间的因果关系，不断改进和调整计划，通过反思改善工作，找出规律性的东西，从理论和实践的层面，通过开展大量形式多种多样、内容丰富多彩的研究和实践活动，用理论的成果来指导实践，用实践的成果来丰富和发展理性的研究，让学生受教育，老师育人水平得到提高。2、调查法：本研究是以对网络比较熟悉的高中生、初中生为主要调查对象，并根据问卷中的反馈信息进行个案分析。邀请各方面专家对研究进行评议，论证实验的研究方向和有效度。3、文献法：我们首先查阅了大量的文献资料，对文献进行分析、整合，从中提取可以利用的信息资料。了解网络的发展概况和网络德育研究的进展情况，借鉴了许多经验。我们所查阅的主要资料有教育类报刊、与网络德育有关的书籍、因特网上相关的文章等。4、经验总结法：通过一段实践与研究后，由课题组下到各子课题组视导，而后召开课题研讨会，安排互相交流实践与操作方法经验交流，互相取长补断，推动课题研究健康发展。 研究实施步骤： 1） 申请阶段（2014。08）认真选题，制定研究方案，准备申请课题2）课题准备阶段：(2014.032014.11) 制定研究计划，进行文献研究，进行相关问卷调查，个别谈话，召开座谈话。 3） 课题实施阶段：(2014.112015.05)分析原因，制定对策，并付诸实践。个案研究，总结经验，然后推广。同时可以撰写研究相关论文。课题总结阶段 （2015.062015.12) 收集整理课题研究的过程性资料，进行分析，归纳，提炼，总结，撰写研究报告，申请成果鉴定。最终成果：形成主题报告，促进课题成员对网络道德问题正确，全面、深刻地认识，促进学校政教处对学生教育工作的提升，促进全校素质的提升和教育质量的提升。注：本栏目可加页五、完成课题的可行性分析已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。（限1500字内）本课题研究的有利条件：课题组负责人是学校中三思品课教师，并担任学校学生心理辅导。有深厚的育理论积淀，并注意吸收最新教育研究信息，还注重教育教学的研究，并多次承担各级教育类课题研究，并有专著、论文等成果产生。曾负责和参与过市级课题初中生网瘾矫正策略研究和市级论文对中学生网络成瘾的防范措施获得市级二等奖；2010年4月在中学生学习报发表文章净化网络环境 共建网络文明。有信心承担本课题的研究工作。参加本课题研究成员都亲临学生教育管理的第一线，是学校骨干教师，对目前初中德育中存在的问题有深切的感受，能够捕捉到目前我国初中德育亟待研究和解决的问题。参加本课题研究成员曾负责过市级课题初中生网瘾矫正策略研究和国家论文如何教育孩子走出网瘾。文丽长期担任中三班主任及思想品德课，有开展学生德育活动的机会，有对学生实施德育的经验，并且课题组成员整体素质高，科研意识强，团结协作，能开展好课题研究。科研保障条件我校有完善的教科研制度，浓郁的教科研究氛围，有多项市级课题获奖并推广应用，评为“南阳市教科研先进单位”。这些成绩的取得都与领导的支持和重视是分不开的。为保证课题研究过程按计划，有步骤地顺利进行，并确保实施过程中达到预期效果。我校特成立课题研究领导小组，负责领导和协调整个课题的研究工作。我们将围绕课题研究的展开、定期学习教育教学理论；建设科研共同体，加强重难点的攻关力度，是研究活动团队化；确保时间落实，随时开展。每周做一次专题小结，每月做一次阶段性研究分析，不断提高研究能力和研究水平。在时间上做好课题研究的充分保证，研究时间能集中、具体、明确。我校科研氛围浓厚，学校又可借鉴的资料极为丰富，有图书室、多媒体教室及远程教育为教育教学服务，图书室藏书量大，覆盖面广。有专业教师进行指导，设有专题研究资料库，调拨充足的研究经费，为课题组成员安排必要的研究时间，还可以调动其它因素辅助课题组开展研究活动。因此我们课题组成员有能力、有信心完成被课题的研究，敬请各位领导和专家多多给予支持和指导。参考文献：1）中学生思想品德课本 广东教育出版社2）黄少华网络空间的社会行为北京人民出版社） 2008年3）王颖关于网络发展中的伦理问题的思考理论观察2008年4）青少年网络道德示范问题的调查分析与对应教育信息技术2004年注：本栏目可加页六、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）序号研究阶段（起止时间）阶 段 成 果 名 称成果形式负责人1 (2014.112015.05)实施阶段浅谈中学生网络道德问题的研究论文2实施阶段浅谈青少年沉迷网络的对策研究论文3实施阶段浅谈青少年沉迷网络的成因及对策论文4实施阶段谈谈当代中学生德育教育的现状论文李书军5实施阶段浅谈中学生网络道德教育对策 论文姚 哲6实施阶段浅谈网络是反问题、原因与对策分析论文李书军实施阶段浅谈网络示范问题与对策论文尹永玲实施阶段网络环境下中学生思想道德教育探究论文实施阶段浅谈中学生网络道德教育论文实施阶段浅谈中学生网络道德教育对策论文尹永玲最 终 研 究 成 果 （限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文 ）序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负责人2015 。11撰写结题报告研究报告2015.6学生成果材料2015.6中学生网络道德教育实践的研究 论文李书军七、推荐人意见 不具备申报资格的申请人，须由专家推荐。推荐人须如实介绍课题主持人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。第一推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位 推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章）第二推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位 推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章）八、主持人单位意见本单位完全了解河南省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题主持人之申请书所填写的内容完全属实，课题主持人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作；本单位能够提供完成课题所需的时间和条件；本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。 公 章： 负责人签章： 年 月 日九、报送单位意见本单位完全了解河南省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题申报的真实性，认可课题申报人及其所在单位的申报资格，同意上报河南省教育科学规划领导小组办公室。 公 章： 负责人签章： 年 月 日十、专家评审意见 负责人签章 年 月 日十一、河南省教育科学规划领导小组办公室审批意见 公 章： 负责人签章： 年 月 日登记号课题设计论证活页填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题主持人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用、代表。否则，一律不得进入评审程序。课题名称：中学生网络道德问题及教育对策研究课题设计论证本课题核心概念的界定，国内外研究历史与现状述评、选题意义和研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字内）核心概念的界定 核心概念的界定所谓网络道德，是指人们以善良或龌龊的思想行为为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。网络道德是时代的产物。它与信息网络相适应。人类面临新的道德要求和选择，于是产生了网络道德。网络道德是人与人或人与人群关系的行为法则。它是在一定社会背景下人们的行为规范，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断标准。校内外研究历史与现状目前在我国沉迷于网络的青少年越来越多，长时间的网上行为活动严重影响了他们的学业，而且由于他们缺乏社会经验，识别能力较差，很容易通过网络聊天接触到怀有不良意图的陌生人而上当受骗。另外，各种邪恶组织也广泛利用网络的开放性和互联性在网上发布各种反动邪恶言论，甚至建立“专题”论坛，企图利用网络来麻痹孩子，达到混淆视听欺骗利用之目的。由于青少年区分是非的能力差，接触到这些内容很容易被反动言论所迷惑。学生毫无节制地使用信息网，会导致青少年无节制、沉迷、身心健康易受色情暴力等不健康内容的影响，被邪教宣扬所毒害，影响学习成绩，致使青少年犯罪率上升，影响青少年的健康成长。我校团组织青少年网络成瘾调查小组，对全校20个班级近千名青少年进行了网瘾问卷调查。通过对回收的问卷分析，我校年网瘾群体比例达13.2%。调查中所使用的网瘾评判标准是以上网给青少年的学习、工作和现实中的人际交往带来不良影响为前提。在网瘾调查中，网瘾人群比例达23.5%。在上网成瘾的青少年中，13到15岁的初中生上网成瘾比例达到23.2%。（校内外中学生上网比例）为了维护学校学习生活的稳定，保障青少年身心健康，促进社会主义精神文明建设，我们学校开始倡导绿色校园网络文明活动，得到了社会各界和家长积极响应和支持。我们将网络文明建设长期深入的开展下去，最终形成网上文明的道德规范。课题研究的意义和价值加强此课题的研究直接关系到各个家庭乃至整个社会的前途和命运。现实社会进入了以信息网络技术为标志的高科技时代，并将逐步进步到以高科技和高科技产业为核心的知识经济时代，因此单靠教师口传笔授，很难适应学生的发展需要。作为德育，单纯地依靠规范行为和道德知识教育是远远适应不了学生口味。而自主的发展，又失去了德育本身的意义和魅力。只有结合时代，结合信息，结合网络，才能使德育工作在瞬息万变中永葆主动，才能高质量地对学生进行各种政治思想、道德品质方面的教育。从我们的经验来看，目前加强中学生的网络道德素养培养是当务之急。惟有如此，才能使青少年在网络虚拟的空间中增强明辨是非的能力，养成道德自律的习惯，并在全社会网络道德建设中发挥重要作用。加强这一课题的研究关系到青少年学生的成才和成功。中学生面临更多的机遇和史无前例的挑战，只有树立科学的人生观和价值观，才能认识自己和他人及社会。通过深化网络德育，加强学生网络技术的传授，夯实学生的网络道德教育，丰富学生的网络生活，已成为学校现代德育的重要组成部分。因此我校探索研究中学生的网络道德与教育策略是学校教育的需要，是德育管理的需要，是学生发展的需要，是社会进步的需要。课题研究目标：2013年我课题组成员曾做过我县青少年网络成瘾调查，对县中学生进行了网瘾问卷调查。通过对回收的问卷分析，发现我县青少年网瘾群体比例达16.2%。为了维护社会稳定，保障青少年身体健康，促进社会主义精神文明建设，我县教育部门，大力提倡各学校要倡导绿色网络。社会各界也积极响应和支持。为了更好对中学生网络道德中存在的问题作最深层的分析，及对中学生网络道德进行有效对策进一步研究，探索出更有效的形式和途径，为了能全面提高思想道德素质，推动学校德育工作再上一个新台阶，特此申请本课题。课题研究内容：网络德育工作是指在局域网和广域网上所开展的一系列的德育活动。这项工作必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展。这是学校德育的延伸，也是现代德育的发展趋势。我们是从以下几各方面研究中学生的“网瘾”： （一）视听成瘾这在中学生中是很普遍存在的现象。网络上有许多诸如“音乐在线”网站，“在线影院”网站，这些网站利用自身的便利优势，吸引众多中学生沉溺于网络音乐和电影资料的视听。为了转移我校上网成瘾学生的注意力，我们学校利用课余时间开展日日唱、周周赛的歌唱活动，吸引喜欢音乐的学生加入歌唱队伍，充分发挥他们的天赋特长，让他们从中得到满足和快乐。（二）游戏成瘾 这在中学生中特别是男生中普遍存在的现象。我校通过问卷调查，发现21%的学生沉迷于网络游戏。为了改变这一现象，学校开展围棋赛、乒乓球赛、书法绘画等各类益智活动和竞赛，转移学生兴趣，并主动联系家长，互相交流共同制约，此一现象，通过与学生的亲密交流和适度制约，最终达到杜绝学生参加网络游戏的目的。（三）交际成瘾 是指上网中学生利用各种聊天软件虚拟的人际交流。我校通过问卷调查发现43%的学生沉迷于网上聊天。根据这一现象，我们采用分小组进行分析探讨，逐个进行自我反思以及开展各种团体活动，如拔河比赛，学校运动会等，通过这些活动，让学生从中体会到集体的温暖和力量，个人利益与集体利益息息相关，激发学生的集体荣誉感。（四）色情成瘾我校通过问卷调查发现有7%的学生，多次浏览过未成年不宜的网站。通过师生联系身边的案例，分析各种利弊，研究因此所引起的成长个案以及家庭悲剧，并对青春期出现的生理心理等现象进行合理的分析和疏导，帮助学生走出人生关键的一步。课题的研究方法:我们采用的研究方法主要是调查法、文献资料法、行动研究法、经验总结法，辅之以定性分析法。通过抽样和现场检查、考核、问卷、座谈等方式，对学生的日常行为表现进行调查，了解学生的实际情况，有针对性地进行研究，查阅相关文献资料，进行理论思考，撰写理论文章。在实际操作中，在专家的指导下，以校为本，创造性地运用理论指导自己的实践行为，并不断反思自己的实践行为，解决养成教育的实际问题，从而获得自身理论水平与实践能力的同步提高。对研究情况及时进行总结，相互交流典型经验，完善研究设计，推广研究成果，推动学校德育工作，加强研究指导、检查，定性分析研究工作。课题准备阶段：（2014.032014.11）主要工作：(1)学习本课题相关的理论；(2)组织调查、学习。通过问卷调查、个别座谈、观察等方法，了解学生的思想实际、上网情况。(3)制定课题研究方案。课题实施阶段：（2014.112015.05）（1）、在学校原有的校园网基础上，由组员通过调查，再由计算机老师精心设计板块、制作网页，建立德育网页，构建网络德育管理平台和活动平台。（2）、由政教处组织，信息技术办公室主办，选好培训内容、培训时间，设计好培训计划，加强培训，构建一支富有创新精神、懂得现代管理及具有高素质网络技术的德育队伍。同时，在学生中普及网络法律知识和有关规定，规范学生的上网行为，使他们养成道德自律的良好习惯。通过学习，很多同学都能够了解一些法律知识，在头脑中建立用法律来保护自己的意识；也能够意识到浏览网页上的色情、暴力信息对未成年人是有害的，从而自觉抵制这些不良信息。（3）开展网上德育活动。以学校政教处为中心，由计算机教师、班主任、政治教师、课题研究人员等共同组成网络教育体系。培养学生的网络“环保”意识。（目前，网络上充斥着很多不文明行为，如发送垃圾邮件甚至带病毒的文件，捏造虚假信息，散布含有不健康内容的邮件，欺骗或用不文明语言攻击他人等等。对学生进行必要的网络环保意识培养，使他们懂得维护网络环境的重要性，保护网络环境，要从我做起，要具有公德心和责任感。让孩子们发自内心地认识到：全社会的人都应该自觉维护网络环境。同时，对学生进行信息辨别教育、自我防范教育、信息伦理、道德、法制教育，开展丰富的网上活动，如网上心理辅导、咨询等，用科学的理论、正确的舆论、高尚的情操、优秀和具有感染力的作品教育人、鼓舞人、激励人和塑造人，使之树立正确的世界观、价值观和人生观。（4）提高教师自身的网络道德修养，做学生的表率。只有主动学习网络知识，了解网络，掌握了网络工具，教师才能与学生共用统一的网络平台进行交流，并有针对性地开展对学生上网的指导。为了规范教师的上网行为，学校还制定了教师上网的若干规定。保证了教师对学生上网的正面导向作用。在教学过程中，只要每一堂课要运用到网络知识的，首先都要求教师进行精心设计，重视网络德育在课程中的渗透，写好备课本，记好课堂活动过程、课程效果和课后反思。（5）开展学校、家庭一条心活动。以政教处为中心，学生家长、班主任、计算机教师、课题研究人员等组成教育体系。由于学校地处城区，大部分家庭都很有钱，家家有电脑，但因学生自身或家长缺乏德育方面的相关知识，学生回到家后无法得到很好地教育。于是学校就先组织学生家长到校进行网络知识培训，网络道德教育培训。告诉家长可以使用循循善诱法、兴趣迁移法、榜样示范法、沟通联系法等教育孩子。通过家长和学校多沟通、多联系、取长补短，相互配合，有效提高教育效果。 适时对学生进行性知识教育和心理辅导。中学生处于少年到青年的过渡时期，成长给他们带来了许多困惑。他们需要向老师倾诉，但又羞于启口。针对这种情况，在学校主页上开辟心理问题咨询专栏。该专栏有心理学知识介绍、青春期常见心理问题分析、心理测试等板块，同时还设置了心理热线。学生通过网络与指导教师交流、谈心来获得帮助。网络交流具有隐蔽性，学生可以匿名，因此他们少了几分顾忌，多了几分坦诚，能大胆地向教师说出自己的隐私和心理疾病，从而获得最大的帮助。（6）利用互联网引导学生进行自我教育。鼓励、指导学生利用网络免费资源，自己设计制作网页或网站，主动占领网上阵地。在当今网络时代，仅仅对学生上网活动进行引导和规范是不够的。德育建设工作者还应该主动出击，引导学生将时间和精力用到学习和创造当中去，让学生利用网络学校学习各学科知识。如网上英语沙龙、数理化辅导等等。另外，通过一些正面的例子，让学生树立正确的价值观。同时，学校也可以为学生提供舞台，让学生有展示自己的机会，如建立学校网页，让学生承担部分专栏的网页制作，让他们在学习和活动的过程中充分展示自己的综合素质，培养自己的创造能力，努力实现自己的个人价值，充分地获得成就感。（7）构建校园文化。利用网络技术，我们可以协助构建校园文化。在学校的网页上，同学们可以浏览自己的军训剪影，欣赏同伴的青春风采，也可以阅读名家作品，收看经典影片，还可以上传自己的班级网页，或者向全校同学介绍本班强大的足球队，或者向游客介绍美丽的家乡风景，或者同大家探讨神奇的天文奥密等等。通过这样的形式，许多同学提高了学习的兴趣、拓宽了知识面。一些性格内向，不善交往的同学也成为了班级的网页明星，变得自信开朗且具有吸引力。（8）定期进行课题研究阶段总结，召开中期成果报告会，总结经验，发现问题，及时调整下一阶段的研究工作。总结阶段： (2015.062015.12)收集整理资料，撰写课题研究报告或论文，召开鉴定论证会.网络是一个战略高地。我们作为教育者如果没有抢先占领这个高地（或者说教育在网络的占有率很低），就会使相当一部分学生被一些不健康网站、网吧侵蚀或毒害。我们不仅不能放弃这个高地，而且要攻占这个战略高地,兴其利，除其弊，使网络成为素质教育的一个强大的战略基地,让网络为素质教育服务。利用网络来对学生进行德育教育，正确引导青少年。预期创新点：1、调查数据统计与分析；2、开展活动的原始材料；3、网络德育管理平台；4、研究过程中的反思、案例及撰写的论文；5、学生作品；6、中小学生的网络道德与教育策略的研究课题结题报告。研究方法和步骤 :1）研究对象：唐河第三初级中学周边学校中学生（以我校学生为主）2）研究方法： 1、行动研究法:本课题所进行的研究，按照计划、行动、考察、反思四个环节进行。先是由课题组成员利用“头脑风暴法”集中讨论，参照别人某些成功的做法，提出研究计划，在根据预测作出决策之前，进行调查研究和统计分析。根据分析结果调整计划，然后组织实施。在实施的过程中分析各种现象之间的因果关系，不断改进和调整计划，通过反思改善工作，找出规律性的东西，从理论和实践的层面，通过开展大量形式多种多样、内容丰富多彩的研究和实践活动，用理论的成果来指导实践，用实践的成果来丰富和发展理性的研究，让学生受教育，老师育人水平得到提高。2、调查法：本研究是以对网络比较熟悉的高中生、初中生为主要调查对象，并根据问卷中的反馈信息进行个案分析。邀请各方面专家对研究进行评议，论证实验的研究方向和有效度。3、文献法：我们首先查阅了大量的文献资料，对文献进行分析