重庆大学本科生消费价值观调查报告(完).doc

关于重庆大学本科生消费价值观的调查报告班级： 机械设计制造及其自动化实验1班 组员： 熊 莹 20112654 郑 玄 20112624 卓 著 20112325 平思涛 20112613 龚 铖 20112422 周星宇 20112518 赵 丹 20112931 郝继鹏 20112943 王明斗 20112329 指导老师： 蒋 荣 关于重庆大学本科生消费价值观的调查报告调查时间：2014.11到2014.12调查地点：重庆大学调查对象：重庆大学本科生调查方法：采用随机抽样问卷调查调 查 人：熊莹 郑玄 卓著 龚铖 赵丹 周星宇 郝继鹏 王明斗 平思涛调查分工：卓著、熊莹、龚铖、周星宇讨论设计关于重庆大学本科生消费价值观的调查问卷 的问卷；赵丹发放并回收调查问卷；所有组员分工合作，对回收的调查问卷进行数据统计；郑玄、王明斗对问卷数据进行分析；熊莹汇总并写调查报告，由平思涛完成图表设计；郝继鹏做关于重庆大学本科生消费价值观的调查报告的PPT，并上台与同学们分享我们小组关于重庆大学本科生消费价值观的调查结果。1. 前言随着我国社会主义市场经济的长足发展，物质产品极大丰富，人民的生活水平显著提高，消费成为了人们生活的一个重要组成部分。无论在国内还是国外，消费价值观问题越来越受到人们的重视，已经成为了影响社会制约与社会再生产的重要问题，同时也是社会经济发展的重要问题。消费观是消费者对消费的基本观点和基本态度，是消费者对消费内容、消费目标、消费方式和消费模式等涉及整个消费活动诸因素的一种价值判断的态度。消费观是价值观的体现。全球一体化进程的加快使得东西方的政治、经济、文化相互交融，西方消费主义伺机而入，众多商家在利益的驱使下通过各种媒介宣传享受主义的不良消费主义价值观，诱导人们作出盲目、非理性的消费行为，我国社会传统的勤俭节约、节制欲望等消费价值观念正遭受剧烈的冲击。最具活力并具有先进文化背景的当代大学生是最先进入全球一体化的特殊消费群体，他们的消费方式和消费价值观念在这客观的社会发展中发生着改变。被称为“鼠标一代”的当代大学生，他们总体上自我、乐于表现、追求时尚，有着特殊的消费心理与消费行为，并且正在日益成长为世界未来的主力消费者。那么，当代大学生的消费习惯怎样？他们的消费观念的形成主要受到哪些因素的影响？如何引导当代大学生健康理性的消费？回答这些问题将有助于当代大学生认识自我、树立正确的消费价值观，为社会主义事业的可持续发展做出应尽的义务。作为当代大学生的我们，在学习毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想的同时，根据实事求是的原则，合理设计问卷，以重庆大学本科生为调查主体，通过发放问卷的随机抽样调查的方式来获取数据信息，客观分析数据得出重庆大学本科生的消费方式与消费价值观念。作为当代大学生的一部分，对重庆大学本科生的消费价值观的调查有助于我们对当代大学生的消费价值观有一个整体的把握。最后，本文对如何塑造和培养当代大学生健康和谐消费价值观念提出了合理的建议。2. 调研概述2.1 调查目的1）了解本科生的消费水平，对重庆大学本科生每月生活费以及能承受的最大单笔消费进行分析。2）了解本科生的消费结构，从基本餐食费、生活必需品、购置衣服、人际交往、娱乐活动、学习培训、恋爱花费、电子产品这八个方面的消费进行更详细的分析。3）了解本科生的消费观念，从主观与客观两方面问题的设计得到比较综合的结果，从信用卡的使用看消费观念的改变。4）了解本科生的消费价值观念形成的影响因素，对今后大学生消费观念的培养有重要意义。5）通过对学生是否上过理财方面的课程，探讨大学教育对培养当代大学生树立正确的消费价值观的重要性。2.2 调查对象本次调查以重庆大学大一到大四本科学生为调查主体，采取随机抽样调查方式选择调查对象。大一新生进入高校时往往是初次远离家门，面对新的消费生活不是很适应，需要在独立的新环境中建立新的消费价值观；大二、大三、大四的学生已经慢慢适应了这种消费生活，并愿意去适应。为了尽可能全面的反应大学生的消费价值观，了解到大学本科不同阶段学生的消费价值观念和行为，从大一到大四回收有效问卷各60份，然后将性别和生源地设置为变量，对不同性别和生源地的大学生的消费价值观分别进行分析。2.3 资料收集方法本次调查主要采用问卷调查法。问卷由9个问题组成，主要调查了大学生当前的消费情况，包括消费意识、消费结构以及消费观念的形成因素等。本次调查实际发放问卷280份，大一到大四年级各70分，被调查学生涵盖各个学院，回收率90%以上，最终确定大一到大四的有效问卷各60份并用于数据处理和分析。3. 调查结果与分析3.1 重庆大学本科生消费水平的结果与分析本文从两个问题的结果来分析重庆大学本科生的总体消费水平：1 您每月的实际花费A. 600元以下 B. 600-1000元 C. 1000-1500元 D. 1500元以上6 您能承受的最大单笔消费A. 1000元 B. 3000元 C. 5000元 D. 10000元及以上然后以年级、性别、生源地为变量分别分析不同年级、不同性别、不同生源地的本科学生的消费水平。您每月的实际花费：(a) (b)(c)(d)图1.1 被调查本科生每月的实际花费(a)总体实际花费 （b）各年级实际消费 （c）各生源地实际消费 （d）不同性别实际消费从图1.1(a)总体实际花费比例可知，重庆大学多数本科学生每月生活费用在1000-1500元之间，占51.25%；大约有30%的学生每月生活费用在600-1000元之间。以年级作自变量分析，如图1.1(b)所示，大一至大四各年级学生总体消费分布大致与总体分布相同，大多数学生每月消费在1000-1500元；以生源地作自变量分析，如图1.1(c)所示，大多数来自农村的学生消费为600-1000元，约占农村总量的45%，远高于城市同等消费区间比例。对于1000元以上消费区间，农村学生占的比例远小于城市学生；以性别为自变量分析，如图1.1(d)所示，女大学生中有63%的月消费在1000-1500元之间，明显高于600-1000元组的20%。而男生600-1000元和1000-1500元两个组均40%比例，而月消费在1500以上的男生比例略高于同等消费水平的女生组。重庆大学本科学生月消费在1000至1500元之间，表明重庆大学大部分学生处于城市中等消费，说明重庆大学学生基本能够做到理性消费。以年级作为自变量分析，大一、大三两个年级的花费较大二和大四略有增加。学生刚进入学校，各种生活用品需要配置，生活费用较多。大二到大三这段时间，学生逐渐适应重庆的生活模式，交际圈日见扩大，生活费用趋于增加。大四阶段，找工作的学生初步了解到挣钱的不易，以及考研同学没有更多时间去消费，月消费金额有所下降；从生源地为自变量明显看出，农村家庭收入较低，消费观念更加“传统”，受外来消费观念影响较小，来自农村的学生消费更为节俭。从性别方面交叉分析，我们发现女同学的月消费量比男生多，这主要由于在消费结构中，女生化妆品和购买衣服消费较高，造成女生消费金额略高于男生。您能承受的最大单笔消费：(a) (b)(c)(d)图1.2 被调查本科生能承受的最大单笔消费(a)总体最大单笔消费 （b）各年级最大单笔消费 （c）各生源地最大单笔消费 （d）不同性别最大单笔消费从图1.2(a)总体能承受的最大单笔消费分析，多数重庆大学学生能够承受最大消费为1000元，约占总人数的58%，而能够承受的最大消费为3000元和5000元的学生人群分别占22%和20%，能够承受最大消费在10000元以上的学生不足1%。按年级分类，如图1.2(b)所示，大致可以发现随着年级的增加，逐渐出现两极分化，能够承受最大消费为3000元档的学生逐渐减小，到大四仅仅16%的学生能够承受3000元档次。能够承受最大消费为1000元和5000元档次的学生比例有所增加。按照生源地分类分析，如图1.2(c)所示，能够承受最大的消费为1000元档次中，来自城市的学生人群远远小于来自农村的学生。而能够承受最大消费为5000元档次中，来自城市的学生人群远大于来自农村的学生。来自城市的学生有两极分化的趋势。来自农村的学生能够承受最大的消费为1000元的人群比例高达69%。从性别分类来看，如图1.2(d)所示，男生承受消费比例呈三角形分布，女生能够承受消费比例有两极分化趋势。女生能够承受最大消费为1000元的人群高达70%。从总体分析，多数重庆大学学生仅仅能够承受最大消费为1000元，从侧面看出学生的实际经济实力略弱。这一方面与家庭经济实力和家庭生活费供给量有关，另一方面表现了学生消费比较保守，经济实力弱；从年级分类分析结果中发现，随着独立生活的经验积累，学生消费出现两极分化，一部分学生更倾向于高额消费，一部分同学则转向节俭性消费。这说明学生的消费两极化与学生独立生活时间和周围环境有密切关系；从生源地分类结果，我们来自农村的学生经济实力略弱，消费更加保守。来自城市的学生出现消费能力两极分化的现象。这说明来自城市的学生消费意识变化比来自农村的学生消费意识变化更早。从性别分析结果看，我们发现女生消费能力两极分化现象比男生明显，女生消费意识的变化比男生更早，受环境影响比男生敏感。在大额消费情况下，男生消费实力高于女生。3.2 重庆大学本科生消费结构的结果与分析本文通过一个问题从八个方面来分析重庆大学本科生的消费结构：5您的消费结构0-100100-300300-600600-10001000+基本餐食费生活必需品购置衣服人际交往娱乐活动学习培训恋爱花费电子产品其他花费首先从总体看重庆大学本科学生的日常消费结构，然后对每个方面结合实际情况进行详细的分析。总体消费结构分析：图2.1 被调查本科生总体消费结构总体看来，被调查的重庆大学本科学生的日常消费结构是合理的，主要消费还是集中在每日餐食和生活必需品上，其他消费，诸如人际交往，娱乐活动等花费均匀适当。消费是理性的。从图2.1上看来，在满足了基本的餐食费和生活必需品后，更多的钱花在了衣服的购置，娱乐活动和恋爱花费上。而学习培训则占比例很小，主要集中在0-100元每月的消费区间。主要反映的情况是偏重物质享受，轻视精神文化，偏重娱乐层面，轻视发展消费，偏重低俗消费，轻视高压追求，偏重符号消费，轻视科学消费。接下来从基本餐食费、生活必需品、购置衣服、人际交往、娱乐活动、学习培训、恋爱花费、电子产品这八个方面的消费进行更详细的分析。各方面消费的分析（1）基本餐食消费(a) (b)(c)(d)图2.2 被调查本科生基本餐食消费(a)总体基本餐食消费 （b）各年级基本餐食消费 （c）各生源地基本餐食消费 （d）不同性别基本餐食消费从整体情况来看，基本餐食消费（包括同学聚餐的餐食费用）情况符合每月实际花费情况，超过半数的学生的餐食消费少于实际花费的一半。其次，由于学校地处商业圈附近，根据调查，很多学生会选择在校外就餐，且学生聚餐几率高，餐食消费在600-1000元的同学占被调查同学的35.83%，1000元以上的有3.75%，而从前面的数据看来，仅有17.08%的同学每月实际花费在1500以上。由此可见，基本餐食消费对于约20%的同学来说是占到实际消费的绝大多数的。从性别和生源地来看，月餐食消费的金额相差不大，但由于农村生源的月实际花费比城市生源低，又女生的月平均实际花费普遍比男生月平均实际花费高，可得到结论，女生的消费资金相对男生更少的花在了餐食上面，根据调查和资料查阅，这是由于女生平均摄食量比男生少，且女生更注重外在的修饰和打扮，更多的钱花在了衣物购置，生活用品购买上。从年级来看，大四的同学花费在餐食上的钱更多。因为大四临近毕业，很多聚餐活动，或者在找工作，完成实习，这些情况使得他们在外就餐的几率大大提高，就餐花费更高。（2）生活必需品(a) (b)图2.3 被调查本科生生活必需品花费(a) 总体生活必需品花费 (b) 不同性别生活必需品花费生活必需品的花费主要是电费水费，生活用品，手机话费等。从图2.3(a)看出，重庆大学本科学生生活必需品花费每月为0-100元的比例为50%，每月为100-300元的比例占47.5%，还有仅2.5%的学生的生活必需品花费为300-600元。男生和女生在生活必需品花费在0-100元区间和100-300元区间的比例都占到一半左右，说明同学们的消费行为还是相当理性的。女生生活必需品花费在100-300元区间的比例比男生高，主要是因为女生的生活用品花费比较高，如化妆品的购买，各种饰品的购买等。（3）购置衣物(a) (b)图2.4 被调查本科生购置衣物花费(a) 总体购置衣物花费 (b) 不同性别购置衣物花费52.92%的被调查同学每月购置衣物只花了100元以内，600-100元仅有1.67%，1000元以上没有同学。但现在实体店市场衣服的普遍价格都偏高，且有不断上涨的趋势，由此可以推断出现这种结果的原因：一是大多数学生选择网购来购买一些下个相对便宜的衣服；二是部分学生仍可能在由父母为其购买衣服；三是重大学生在服装的购买上热情不大，花费不高。从性别上对比，女生在服装上的花费明显高于男生。首先，因为重庆大学是一所偏向工科类的学校，男生比例高，大部分专业学生的学业繁重，没有时间来重视衣服的搭配与购买。其次，女生更注重自己的形象，加之学校地处商业圈，同学之间相互影响和生活环境的影响，女生购买衣物的花费相交男生更多。（4）人际交往(a) (b)(c)(d)图2.5 被调查本科生人际交往消费(a)总体人际交往消费 （b）各年级人际交往消费 （c）各生源地人际交往消费 （d）不同性别人际交往消费被调查同学在人际交往的花费上65.83%选择了0-100元，而在600元以上的没有同学。这是因为，在学校的大环境下，学生交往，师生交往都很单纯，不需要很多的支出。学生更多的专注于学业和科研，而不是通过物质等来建立人脉和与人交往。从各年级的人际交往花费来看，大四有15%的同学花费在300-600元之间，相对于同区间下，大三仅1.67%，大二3.33%，大一1.67%，大四高出一个数量级。造成这种现象的原因是由于大四同学找工作和找实习需要花钱来处理人际关系，该花费主要来自于社会上与工作中人际关系形成和保持。而其他年级的学生主要还是在学校这样一个简单的环境。而从生源地和性别方面来看，相差很小。可见人际关系的花费多少与学生来自城市还是农村无关，与性别也无关，这是由于学生们所处的学校和社会环境是一样的，人际交往情况类似，花费自然相差不大， 再来，当下女生与男生一样要面对很多人际关系和复杂社会环境，她们在这方面的花费并不比男生低。侧面反映了，在重庆大学这个男生远多于女生的学校，女生并没有处在不利的地位。（5）娱乐活动(a) (b)图2.6 被调查本科生娱乐活动花费(a)总体娱乐活动花费 (b) 不同生源地娱乐活动花费在被调查的重大学生中有61.25%在娱乐活动上的花费为0-100元，100-300元有36.25%。由此看出，重庆大学学生在娱乐活动上的花费相较基本生活需求等的花费并不多，花钱比较理性。但从生源对比上来看，有43.62%的城市同学在娱乐活动上的花费为100-300元，而农村同学中只有24.18%花费在这个区间。造成这种现象的原因很多，主要是家庭因素，成长环境和消费习惯造成。来自城市的同学，家庭的收入往往更高，父母有退休工资的保障，并且受到在城市中蔓延的西方“及时行乐”的思想的影响，城市学生更愿意在满足基本生活所需后，在娱乐活动上进行及时消费，农村学生则会更愿意将钱存起来。而且还能看出，虽然来自城市的学生和来自农村的学生现在生活的环境一样，但消费习惯早已形成。（6）学习培训图2.7 被调查本科生学习培训花费91.25%的被调查学生每月在学习培训上的消费为1-100元，而在300元每月以上的只有0.83%，由此看出，重庆大学学生在学习培训的花费相对于服装、人际交往等方面是很少的。当然，这里的学习培训包含了包括纸质书籍和网络信息等各方面。学生的花费少，并不代表学生对于学习的倾注少，因为图书馆的丰富书籍和网络上免费的课程等都是学生学习和获得培训的渠道。学生获取知识的渠道增加，也就不需要在纸质书籍和培训机构上花费更多。从进一步的调查与抽样询问中发现，学生通常在图书馆借不到书才选择自行购买或直接使用电子版。并且，在民主湖论坛等校内论坛或者免费公开课等网站上进行视频学习已经是学校中的普遍现象。（7）恋爱消费(a) (b)(c)图2.8 被调查本科生恋爱消费(a)总体恋爱消费 （b）各年级恋爱消费 （c）各生源地恋爱消费 当下，大学生的恋爱花费已经成了一个重要的大学生消费领域。重大的学生有80.42%的学生每月恋爱消费在0-100元，这其中包含没有男女朋友的学生（恋爱消费为0元）。而花费在每月1000元以上的还有0.42%的人。从年级上来看，大一到大四的恋爱消费情况基本相同，其中大四的平均花费会相对少一些，原因可能是即将毕业，很多大学情侣面临异地恋而不得不分手，大四找工作考研很忙碌，没有时间陪伴自己的男朋友或女朋友。从生源地来看，有7.38%的学生的恋爱消费为300-600元每月，而农村学生只有2.2%是300-600元每月。首先这与生源地学生的消费习惯有关，其次也与两地学生的消费观有关，来自城市的学生认为花费更多的钱为自己的男朋友或女朋友购买情侣礼物，看电影逛街是有价值的。（8）电子产品(a) (b)图2.9 被调查本科生电子产品花费(b) 总体电子产品花费 (b) 不同生源地电子产品花费从被调查的学生电子用品消费情况来看，85.83%的学生选择了花费0-100元每月，每月600元及以上则仅有0.42%。由于在这里是平均每月的电子用品花费，也就排除了某学生在某个月买了一款昂贵手机，另外一个学生在下个月买了一太电脑的数据波动。由此可见重大学生的电子用品消费是理性的，并没有为了追求所谓的“身份符号”而购买并不需要或利用价值小的多余的电子产品。在年级对比上我们发现，大一和大四的平均电子产品消费相对大二大三要高一些，这是由于大一刚入校，需要添置笔记本电脑，手机等基础电子用品，同时，大四的同学即将走向工作岗位，进入新的环境，他们会根据自己未来岗位和需求去购买相应的新的电子产品。3.3 重庆大学本科生消费观念的结果与分析本文从四个问题的结果来分析重庆大学本科生的消费观念：2您每月的生活费是否有结余A几乎没有（40%）3如果有结余，您会如何处理A. 理财或闲置 B. 立即花光 4您的信用卡在月底可以如期还贷吗A. 可以 B. 不可以 C. 没有信用卡7您觉得您的消费观念属于A. 节俭型 B. 适度型 C. 奢靡型 生活费的结余与处理问题可以从客观上分析重庆大学本科生的消费观念，同时可以看出大学生的总体消费是否健康；信用卡问题可以看出当代大学生消费观念的改变；被调查学生对自己消费观念的评价从主观上回答其消费的健康与否。您每月的生活费是否有结余(a) (b)(c)(d)图3.1 被调查本科生每月生活费结余(a)总体每月生活费结余 （b）各年级每月生活费结余 （c）各生源地每月生活费结余 （d）不同性别每月生活费结余总体分析，大部分学生有适当的生活费剩余，几乎没有生活费剩余的学生占比居于第二位，占大约40%，只有不到5%的同学有较多生活费剩余；按年级分类发现，大一学生大多数没有生活费剩余，占50%，其比例远远高于其他年级没有生活费剩余的人群。而有适当生活费剩余的大一学生比例远远小于其他年级；按照生源地分裂发现，有很多生活费的来自农村的学生比例略高于来自城市的学生的比例；按性别分类发现，更多女生生活费剩余较少，女生生活费剩余量小于男生。从总体分析，大部分学生有适当生活费剩余，这一方面说明学生能够根据自身情况健康、合理的消费，另一方面也表现了家庭能够比较科学、合理的提供子女生活费用；按年级分类发现大一学生生活费剩余较少，这与学生初到新的生活环境有关。在生活中有更多超过原来预算的而又必须的消费。这也反应了家庭基本能够根据学生大一生活费剩余情况，合理调整以后各年生活费用的现象。按照生源地分类发现，有很多生活费的农村学生比例略高于城市，这一方面，表现了农村学生更有储蓄的概念，更多的受到中国传统消费观的影响。另一方面表现家长供应生活费的态度，农村家长不清楚城市消费水平，怕孩子在学校生活受到影响，忧患意识更强些。按照性别分类，发现男同学生活更偏向于节俭，女同学存储意识较为薄弱，这也一定程度反映出女同学受超前消费，时尚消费影响更深、更大。如果有结余，您会如何处理(a) (b)(c)(d)图3.2 被调查本科生结余生活费处理(a)总体结余生活费处理 （b）各年级结余生活费处理 （c）各生源地结余生活费处理 （d）不同性别结余生活费处理从总体分析，当有77%的同学更倾向于把剩余的生活费用于理财或者闲置，仅有23%的同学选择立即花光剩余生活费。按照年级分类分析，大一学生立即花光零用钱的人数比例比其他三个年级学生高些。从生源地分析，城市学生立即花光零用钱的人数比例为27.5%，远远高于农村学生立即花光剩余零用钱的15.4%。按照性别分类分析，女生立即花光剩余零用钱的比例略高于男生比例。从总体的77%的同学更倾向于把剩余生活费用用于理财或闲置，说明多数同学能够做到剩余生活费的合理处置，能够做到理性消费。按照年级分类分析，大一学生立即花光零用钱的人数比例更多些，这一方面表现出大一学生刚刚开始独立的生活，不能较为合理的支配剩余生活费用，缺少理财方面知识的学习。另一方面表现，随着独立生活的时间变长，学生的生活环境能够正确的引导学生更加科学的处理零用钱，提高理财能力。从生源地分类中分析，来自城市的学生中立即花光剩余零用钱比例较大，这在一定程度表面城市学生储蓄意识的淡薄，而来自农村的学生更加理解生活费的来之不易，更加理性的处理剩余生活费。从性别分类看，女生立即把钱花光的比例更大，这进一步说明女生的储存意识较差，更倾向于运用自己所有的生活费来改善自己的生活状况。您的信用卡在月底可以如期还贷吗(a) (b)(c)(d)图3.3 被调查本科生信用卡还贷(a)总体信用卡还贷 （b）各年级信用卡还贷（c）各生源地信用卡还贷 （d）不同性别信用卡还贷从总体分析，有74.6%的同学没有信用卡，在有信用卡的学生中大约有三分之一不能如期还贷。按年级分类分析，没有信用卡的比例大致随着年级的升高而逐渐降低，大四学生没有信用卡的比例最少，占56%，大四有信用卡的同学如期还贷比例明显高于其他年级；按照生源地分类分析，来自城市的学生还贷人数比例明显多于来自农村的学生如期还贷比例。按照性别分类分析，女生持有信用卡比例明显高于男生，女生能够如期还贷的比例明显高于男生。从总体结果得出，多数同学没有使用信用卡的习惯，传统消费观念中“量入为出”的消费观根深蒂固。在有信用卡的学生中有三分之一的比例不能如期还贷，基本作为纯消费人群的学生如期还贷的能力比较弱，自身生活费来源不足以还贷，一定程度上说明持有信用卡的学生更缺乏理性消费。信用卡消费给学生带来便利，但理性的信用卡消费观没有及时跟上。从年级分类，我们可以清晰的发现，随着城市独立生活时间的变长，更多的同学逐步接受超前消费观，并且更加合理的安排资金来如期还贷。从生源地结果可以看出，来自农村的学生接受超前消费的观念基本与来自城市的学生相同。但是持有信用卡后，自控意识和理性消费观念比来自城市的学生差。从性别分类结果分析，可以看出女生更加容易接受超前消费、时尚消费， 并且女生更具理性消费意识，量入为出，如期还贷能力强。您觉得您的消费观念属于(a) (b)(c)(d)图3.4 被调查本科生消费观念(a)总体消费观念 （b）各年级消费观念（c）各生源地消费观念 （d）不同性别消费观念从总体分析，有80%的学生认为自己属于适度型消费，有18%的学生认为自己属于节约型消费，仅有2%的学生认为自己属于奢侈型消费；按照年级分类，有从大二到大四，节俭型消费人群逐渐增多，适度性消费人群逐渐减少。但是，大一学生中节俭消费型人数明显高于高于大二和大三的同组人群，适度型消费人数明显少于大二和大三人群。按生源地分类分析，来自城市学生适度型消费人群明显小于来自农村的学生同组人群比例。来自城市学生节约型消费人数比例明显低于来自农村的学生的同组人群比例；按性别分类分析，男生适度型消费人群略低于女生，但是差别不明显。男生节约型消费人数略高于女生，差别也不是很明显。总体说来，重庆大学学生普遍认为自己属于适度性消费，这表明了重庆大学生消费较为合理。大学生的消费观普遍为适度消费，表现了当代大学生节约意识有待加强；按照年级分类得出的结果中可以发现，由于初入校园，刚刚开始独立的生活，传统的节约消费观根深蒂固加上对环境的模型，大一学生节约型消费比例一般比较高。经过大学校园新消费观念的冲击，学生的节俭意识明显减弱。但是随着独立生活时间的增加，有一部分人更加趋于节俭型。这在一定程度上表现了大学生理财思维向成熟的转变；从生源地分类结果分析，来自城市的学生中节约型比例明显低于农村。这一方面说明来自城市学生家庭经济实力高于农村，来自农村的学生的节约意识更强。按照性别分类结果分析，男女消费观的自我认识基本一致，男生节俭意识略高于女生。3.4 重庆大学本科生消费观念影响因素的结果与分析本文从被调查学生的主观回答结果分析重庆大学本科生消费观念的影响因素：8您觉得您的消费价值观形成主要受哪些因素影响：（多选）A. 家庭 B. 朋友 C. 报刊 D. 网络 E.电视了解当代大学生消费价值观念形成的影响因素，对今后大学生消费观念的培养有重要意义。您觉得您的消费价值观形成主要受哪些因素影响(a) (b)(c)(d)图4.1 被调查本科生消费价值观念影响因素(a)总体消费价值观念影响因素 （b）各年级消费价值观念影响因素（c）各生源地消费价值观念影响因素（d）不同性别消费价值观念影响因素从总体分析，家庭和朋友对重庆大学生的消费观念影响较大，分别为85%和66.7%。其次为网络对大学生的影响较大，为39.2%。报刊和电视对学生的消费观念影响较小。按年级分类分析，家庭对大一学生消费观念影响高达92%。大体趋势发现，朋友对学生的消费观念影响越来小，到大四仅为50%。按照生源地分类分析，来自农村的学生家庭因素影响比例明显高于来自城市的学生，而来自城市的学生朋友因素影响比例略大于来自农村的学生。按性别分类分析，我们发现男生消费观念受到家庭影响比女生弱些，而男生消费观念受朋友和网络的影响明显高于女生对于项比例。从总体分析，家庭因素对学生消费观的影响根深蒂固，是最主要的影响因素。其次，身边朋友对同学的消费观也是最重要的影响因素，网络对同学的消费观影响比朋友影响弱。按照年级分类结果发现，刚刚离开家庭独立生活的大一学生受到家庭因素的影响最大，来到了新的环境，周围的新的朋友对同学的影响也比较大。随着独立生活时间变长，家庭和朋友对自身影响越来越弱，学生开始形成自己特有的消费理念，表现了学生消费观念的变化与成熟。按照生源地分析，较于来自城市的学生，家庭因素对来自农村的学生影响更大些，而朋友因素对来自农村的学生影响更小。这在一定程度说明了来自农村人口攀比心弱些，注重自身经济状况更加理性的消费。从性别分类分析，我们发现男生消费观受朋友和网络影响很大，说明男生更加积极的从生活环境中改变自己消费观念，而女生消费观念一旦形成，不易受到外界环境的干扰。3.5 重庆大学本科生健康消费价值观培养的结果与分析本文从一个问题引出重庆大学本科生健康消费价值观的培养：9您是否上过消费理财方面的课程：A. 有 B. 没有从结果与分析中得到大学在理财方面的教育重视与否，并提出大学教育对培养当代大学生树立正确的消费价值观的重要性。您是否上过消费理财方面的课程(a) (b)(c)(d)图5.1 被调查本科生理财方面课程(a)总体理财方面课程 （b）各年级理财方面课程（c）各生源地理财方面课程（d）不同性别理财方面课程从总体分析，有83%的重庆大学学生生没有上过消费理财方面的课程，仅仅17%的学生上过消费理财方面的课程。按照年级分类分析，各年级学生没有上过消费理财方面的课程人数比例均在80%左右。按照生源地分类分析，来自农村的学生上过理财课程的比例仅仅14%略低于来自城市的学生。按照性别分类分析，男生上过理财课程的比例为13.8%远远小于女生上过理财方面课程的比例。从总体分析，多数大学生没有上过消费理财方面的课程。说明大学生对于消费理财观念的学习关注度不是很高。按照年级分类，其结果说明对于消费理财观念知识的关注度没有随着独立生活的时间增加而增加。学习消费理财观念知识基本由自身喜好决定，随时间变化，环境变化关系不大。按照生源地分类，可以清晰的发现来自城市的学生更加喜欢学习消费理财方面的知识。这也说明来自农村学生消费理财方面的改变，更多的是参考周围朋友圈的消费理念，而通过自身学习对消费观影响较小。按照性别分类，从结果中可以看出女生更加喜欢学习消费理财方面的知识。这与传统观念基本一致，男生更倾向于赚钱，而女生更倾向于持家。4. 调研结论与建议随着经济社会的高速发展，社会物质极大繁荣，当代大学生是当今社会的特殊消费群体以及未来世界消费的主力。对当代大学生消费观念的塑造和培养，将直接影响他们世界观、人生观、价值观的形成和发展，进而对他们一生的品德行为产生重要的影响。不仅如此，他们的消费行为以及消费价值观念也将会影响后面一代代国人。因此，关注大学生的消费状况，把握大学生的消费心理特征和行为导向，塑造和培养当代大学生健康和谐的消费价值观念对中国特色社会主义事业的可持续发展极其重要。通过对重庆大学本科生的消费价值观调查问卷的整理和结果分析，本文得到如下结论。4.1 重庆大学本科学生消费现状（1）理性消费是主流从重庆大学本科学生的总体消费水平、消费结构以及消费观念看，学生消费大都趋于理性。一半以上学生的月消费在1000至1500元之间，即城市中等水平。多数学生能够承受的单笔消费为1000元，对经济实力较弱但生活水平大大提高的大学生来说是合理的。被调查学生的主要消费集中在每日餐食和生活必需品上，其他诸如人际交往、娱乐活动等花费均适当。大部份学生每月都有适当的生活费剩余，并且三分之二以上的同学会将每月结余的生活费用于理财或闲置，而不是立即花光，可以看出大部分学生能够根据自身情况健康合理地消费。虽然处于全球化时代，但很多同学都还没有使用信用卡超前消费的概念，而使用信用卡的同学三分之二以上能如期还贷。在消费观念的自我评价中，同学们普遍认为自己属于适度型消费，这与整体的调查结果相符。（2）不同生源地学生消费观念差别大来自农村的同学，由于家庭收入相对城市同学的低，消费观念更加传统，受外来消费观念的影响较小，消费也更加节俭。从能成承受的最大单笔消费看，农村学生和城市大都理性的选择最低单笔消费，但农村学生选择最低单笔消费的比例更高。在理性的消费下，我们也看到消费观念的差异化。农村学生的消费更趋保守。在娱乐花费上，较高等级娱乐花费的城市学生花费是同等级农村学生的两倍。在城市中蔓延到的西方“及时行乐”消费主义的影响下，城市学生更愿意在满足基本生活所需后，在娱乐活动上进行及时消费，而农村学生往往会更愿意将钱存起来以备不时之需。农村学生的这种行为与中国传统消费观是分不开的。在恋爱的消费上，农村学生与城市学生虽然处于相同的生活环境中，但由于长期形成的消费习惯，城市学生更愿意为恋爱埋单。（3）消费结构不合理，女生更为突出在每月1000至1500的生活花费中，女生的比例相当高。二在每月基本餐食费上的花费偏低，主要生活必需品的购买，如化妆品，各种饰品等，以及衣物的购置。男生相对于女生，由于在衣食住行方面的习惯与女生不同，消费结构普遍符合大众眼中的合理。在生活费是否有剩余的调查中发现，男同学生活更偏向与借鉴，女同学存储意识较为薄弱，一定程度上反映女同学受超前消费、时尚消费影响更深。在处理剩余生活费时，女生也更愿意立即把钱花光。在信用卡的使用问题上看出，女生更加容易接受超前消费、时尚消费。在全新的消费社会里，女生的消费心理与消费结构更容易受到新的消费观念的影响。在适应新的消费观念的同时，对自己消费结构进行调整，出现消费结构的不合理也在情理之中。如果这时可以得到适当的引导，对树立健康和谐的消费价值观是很重要的。（4）消费结构与观念随年级变化而变化从月消费额来看，大一和大三两个年级的花费较大二和大四略有增加。大一新生刚进入学校，各种生活用品需要配置，生活费用较多。大二到大三这段时间，学生逐渐适应重庆的生活模式，交际圈日见扩大，生活费用趋于增加。大四阶段，找工作的学生初步了解到挣钱的不易，以及考研同学没有更多时间去消费，月消费金额有所下降；在能够承受最大单笔消费额的调查中发现，随着独立生活的经验积累，学生消费出现两极分化，一部分学生更倾向于高额消费，一部分同学则转向节俭性消费。在消费结构上，我们发现：在每月餐食费上，大四的同学花费在餐食上的钱更多。因为大四临近毕业，很多聚餐活动，或者在找工作，完成实习，这些情况使得他们在外就餐的几率大大提高，就餐花费更高；在人际交往方面的花费，大四学生普遍比大一到大三学生高出一个数量级。造成这种现象的原因是由于大四同学找工作和找实习需要花钱来处理人际关系，该花费主要来自于社会上与工作中人际关系形成和保持。而其他年级的学生主要还是在学校这样一个简单的环境；而对于恋爱消费，这个对大学生永恒不变的话题，大一到大四的恋爱消费情况基本相同。其中大四的平均花费会相对少一些，原因可能是即将毕业，很多大学情侣面临异地恋而不得不分手，大四找工作考研很忙碌，没有时间陪伴自己的男朋友或女朋友；在购买电子产品上，大一和大四的平均电子产品消费相对大二大三要高一些。这是由于大一刚入校，需要添置笔记本电脑，手机等基础电子用品，同时，大四的同学即将走向工作岗位，进入新的环境，他们会根据自己未来岗位和需求去购买相应的新的电子产品。从消费观念上看：大一学生的生活费剩余较少，这与学生刚刚面对新的生活环境有关；这一点在他们面对剩余月生活费的处理上可见一斑。大一学生倾向立即花光剩余生活费的人数比例更多些，这一方面表现出大一学生刚刚开始独立的生活，不能较为合理的支配剩余生活费用，缺少理财方面知识的学习。另一方面表现，随着独立生活的时间变长，学生的生活环境能够正确的引导学生更加科学的处理零用钱，提高理财能力。在使用信用卡这一消费观念的改变上，我们可以清晰的发现，随着城市独立生活时间的变长，更多的同学逐步接受超前消费观，并且更加合理的安排资金来如期还贷。对自我消费观念的评价中发现，大一学生节约型消费比例一般比较高。经过大学校园新消费观念的冲击，学生的节俭意识明显减弱。但是随着独立生活时间的增加，有一部分人更加趋于节俭型。这在一定程度上表现了大学生理财思维向成熟的转变。4.2 重庆大学本科生消费观念的影响因素根据被调查同学的主观回答，本文总结如下：家庭因素对学生消费观的影响根深蒂固，是最主要的影响因素。其次，身边朋友对同学的消费观也是最重要的影响因素，网络对同学的消费观影响比朋友影响弱。对于刚刚离开家庭独立生活的大一学生，他们受到家庭因素的影响最大，来到了新的环境，周围的新的朋友对同学的影响也比较大。随着独立生活时间变长，家庭和朋友对自身影响越来越弱，学生开始形成自己特有的消费理念，表现了学生消费观念的变化与成熟。较于来自城市的学生，家庭因素对来自农村的学生影响更大些，而朋友因素对来自农村的学生影响更小，这在一定程度说明了来自农村人口攀比心弱，注重自身经济状况更加理性的消费。有趣的是，男生消费观受朋友和网络影响很大，说明男生更加积极的从生活环境中改变自己消费观念，而女生消费观念一旦形成，不易受到外界环境的干扰。4.3 塑造和培养当代大学生健康和谐消费价值观的建议通过对重庆大学本科生的消费现状的分析，我们看到理性消费占主流很是欣慰，但是，仍然存在的小部分非理性消费也必须受到重视，居安思危是中华民族的优良传统。不同生源地学生消费观念差别大，使我们不得不接受全球化下西方消费主义正在影响当代大学生的现实，当这些大学生进入社会时，他们的各种观念将会对这个社会的发展产生重要的影响。消费结构的不合理不仅仅存在女同学中，男同学中也是存在的。同学们从大一到大四的大学生活中，其消费结构与消费理念最容易受到改变。在对学生是否上过理财方面的课程的调查中，我们发现只有极少的一部分学生上过理财方面的课程，这是需要改变的。而塑造和培养当代大学生健康和谐的消费价值观念就需要家庭、学校和社会的共同努力，当然这也需要大学生的自我教育与修养。（1）家庭引导孩子正确消费从重庆大学本科生消费价值观念的影响因素调查中我们看到，家庭是影响当代大学生消费价值观