人美版小学美术三年级下册第15课《有趣的造型》说课稿

有趣的造型 说课,人民美术出版社第六册第15课,说教材,说教法,说学法,说教学过程,二、,三、,四、,人民美术出版社第六册第15课,一、,五、,说教学效果,人民美术出版社第六册第15课,有趣的造型属于“设计应用”学习领域，设计本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料，进行简单的创意设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用。本课教学以蛋壳为主体，附加彩纸或其它材料，进行人物或动物的创作。,人民美术出版社第六册第15课,三年级的学生经过小学两年的美术学习，对于手工制作的基本方法已有了初步的了解，能运用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型为主的练习。但是，怎样更丰富、深入的进行造型并从平面造型过渡到立体造型，这方面的小技巧学生还不曾知晓，同时，这也是本节课的重难点。,学情分析,学情分析,学情分析,人民美术出版社第六册第15课,教学目标：,知识与能力目标：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作，增强学生发现美、表现美、塑造美的能力，同时培养学生的想象力及动手能力。,过程与方法目标：通过教师讲解及演示，引导学生在小组中探究学习、相互交流，让学生学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。,情感与价值目标：感受工艺品的艺术魅力，培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。,人民美术出版社第六册第15课,教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人 物、动物造型设计、制作。 教学难点：蛋壳小摆设的美感与创新。,教学重点与难点：,人民美术出版社第六册第15课,说教法,针对小学低年级儿童活泼好动，注意力不集中的特点，在本节课的教学中，我运用了启发引导、直观式教学、激情励趣等教学方法来进行教学。,人民美术出版社第六册第15课,说学法,我利用实例和课件的演示，启发学生的创造性思维，让学生通过观察、探究、创造，培养他们自主探究知识的能力，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。在本节课的教学中，我采用了观察分析法、自主探究法、合作互助法等方法让学生进行学习.,人民美术出版社第六册第15课,说教学过程：,一、激趣导入 二、探究方法 三、创作表现 四、评价展示 五、课后拓展,课前准备：,材料及工具,想一想你用什么方法来加工蛋壳？,用剪刀尖端将鸡蛋扎破，再剪出直径1-2厘米的圆孔，,然后把蛋液倒在碗中，洗净蛋壳备用。,(请家长帮着做一做）,想一想,这是什么造型？ 它分别是用哪些材料制作出来的？ 请说说自己最欣赏的设计部位是哪里？,一、欣赏造型 激趣导入,将乒乓球和蛋壳作品分发给各小组，并提出问题进行探究。,小组研究,二、探究方法,（1）课件逐一演示小猪、老虎和兔子三种动物的图片，找找它们各自外形上的典型特征。,蛋壳作品中的猪夸张了猪的哪些地方？,说一说猪有什么特点？,蛋壳作品中的老虎抓住了老虎的哪些特点？,说一说老虎有什么特点？,蛋壳作品中兔子的颜色与生活中的兔子有什么不同？,说一说兔子有什么特点？,（2）想一想可以把蛋壳、乒乓球看作动物或人物的什么部位？,说一说可以给这两件作品添加些什么呢？,（3）、为了使作品更加生动，,（4）欣赏书中图例，说一说书中的作品，你最喜欢哪一件？,（4）欣赏书中图例，说一说书中的作品，你最喜欢哪一件？,制作步骤：,（5）你知道这些作品是如何制作出来的吗？,使用剪子要注意安全!,使用剪子要注意安全!,请大家动手做一做，创作出更加生动、有趣的作品!,三、创作表现,做一做：,四、展示评价,传统的中国彩蛋,五、课后拓展,外国复活节的彩蛋,蛋壳京剧脸谱,蛋雕艺术,说教学效果,本课通过教师对教材的再处理，对学生现状的分析和对教学环节的精心设计，让学生积极参与到欣赏美、发现美、创造美和展示美的过程中。,在教学中，我遵循学生的审美规律，利用现代教育技术积极创设能激发学生创新精神的学习环境，,说教学效果,引导学生以感受、观察、体验、表现等学习方法进行学习