《吃水不忘挖井人》朗读教学设计_第1页
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文档简介

吃水不忘挖井人朗读教学设计教学准备：1挂图。2课前布置收集有关毛主席的图片资料一、激趣导入、解题1小朋友，今天我们来学习新课吃水不忘挖井人。（板书课题）谁知道“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？2齐读两遍课题，并认识“井、挖、忘”三个生字。再说说课文中的“挖井人”是指谁？“不忘挖井人”的“人”又是指谁？3出示毛主席的画像。提问：这位爷爷谁认识？请大家把课前布置收集有关毛主席的图片拿出来展示交流。4简介毛主席生平及主要贡献（可以先让学生说）并相机出示生字卡片“席、导、革命、解”二、朗读课文1自渎课文，借助拼音轻声读，标出自然段。要求：反复读，读准、读通、读流利。2反馈情况：能读准，读通、读流利的同学举手。小组自评。3教师范读，学生听后评价4学生模仿老师读课文5分别指名3个同学，每个人读一自然段，要求读准音，相机指导全班朗读。6四人小组分自然段轮读，评价后组长奖励。7老师引读课文最后一段，感悟乡亲们对主席的崇敬之情。出示挂图，指名解说图意。8.看图找出相应的自然段读。三、有感情朗读课文学生选读课文中的自然段，说说为什么喜欢这一自然段。四、积累词语1出示课件显示“我会读”里的词语2学生自由读，读准字意3小组开火车比赛认读五、实践活动读有关毛主席的故事，利用班会课进行故事交流。组织学生观看电影开国大典。教学目标：1正确流利地朗读课文，在朗读中表达对毛主席的崇敬
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