山东省龙口市2016年秋九年级语文上册经典诵读九教案鲁教版五四制.docx_第1页
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经典诵读古诗竹里馆教学设计教学目标：1、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。2、通过诗句描绘的景象，感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。3、有感情的朗读，并背诵默写。4、用复述、改写、表演等方式把对诗意的理解表达出来。教学重难点：在读懂诗句的基础上，感受诗中的美好意境，体会诗人的感情。一、引入学习竹里馆二、初读理解诗歌的意思。1、借助工具书自读理解，在空白处写下自己的收获和疑问。2、小组讨论：在小组内交流，你读懂了什么，说给同学听听。你还有什么不懂的，讨论讨论，看能解决吗？不能解决的留下来。3、全班交流。交流后学生说说诗的意思。月夜，独坐幽静的竹林子里，间或弹弹琴，间或吹吹口哨。竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。三、品读诗歌。1、谁愿意读读？读后评议，你觉得怎么样？你也读读。2、小组品读。在小组中互读，边读边品议。3、比读。愿意读的同学，我们来比一比。四、深读感悟。轻轻的读这首诗，在心中体会一下诗人当时在想什么？诗中的哪些词使你有了这种感觉？五、背诵这首诗。
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