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文档简介

人生 学案导学1.掌握文学常识及重点字词（重点）2熟读全文，分析人物形象（难点）3学习文中人物身上所具有的精神和品质（重点）先学后教 1作者介绍勃兰克斯，丹麦文学批评家，文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授十九世纪文学主流，评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德、英6个主要文学流派的作家。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。1890年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。重要著作还有1888年发表的波兰印象记和俄国印象记等。2给加点的字注音陷阱（ ）瞭望（ ）瞻望（ ）忙碌（ ）攫取（ ） 充沛（ ）鲑鱼（ ）臆测（ ）馈赠（ ） 3词语积累粉身碎骨： 瞭望：_ 赏心悦目： 瞻望：_乐此不疲： 攫取：_充沛： 停滞： 臆测：_4勃兰兑斯是怎样理解人生的，把人生比做什么？5.勃兰兑斯将人生所作的比喻分别照应三种人，说说看是哪三种人？小组合作 1. “越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的？2、“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思？3、在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特点？4、“那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。”“一只可爱的手”指什么?沙漏计为什么会延缓转动？5、作者描述这些人群，肯定或赞扬了什么精神？当堂达标 一、选择题1加点字注音全对的一项是（ ）A陷阱（jn） 瞻望（zhn） 赏心悦目（yu） 停滞（zh）B攀登（pn） 忙碌（l） 撒旦（s） 充沛（pi）C增益（zng） 臆测（y） 瞭望（lio） 鲑鱼（gu）D馈赠（gu） 愚蠢（chn） 厌倦（jun） 领域（y）2各组词语中有错别字的是（ ）A幻想 延缓 粉身碎骨 值得留恋B流连 景致 乐此不彼 过得舒适C察看 活跃 终其一生 年复一年D钻研 诱惑 微不足道 热烈祝贺3标点符号使用有误的一项（ ）A这是每一个人的命运：如果他达到注定的某一级，预先他并不知道是哪一级，阶梯就从他的脚下消失，好像它是陷阱的盖板，而他也就消失了。B本文选自世界散文精华欧洲卷上册（江苏文艺出版社1994年版）。C当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”D他们保持着青年的全部特征：爱冒险爱生活爱争斗精力充沛头脑活跃，无论他们多么年老，到死也是年轻的。4对课文内容理解有误的一项是（ ） A作者把人生比作高塔，生动贴切，提示了人生的总体特征。 B在广阔的领域开拓进取的人占有欲强，渴望征服，喜欢权力，但他们精力充沛，头脑活跃，热爱生活，顽强勇敢。 C挖掘坑道的人是指那些技术工人，发明家，像爱迪生等。 D文章写了三大人群，主要是为了赞美那种顽强
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