乡镇村主任助理年终述职报告word文档.doc

精心编制乡镇村主任助理年终述职报告尊敬的 各位领导、各位同志：大家好!我叫xx，现年 22 岁，毕业于xx师范大学小教专业，现任职xx镇xx村村主任助理，今天，我有幸在这里向在座的 各位汇报一年来的 村官生活，心情万分激动!憧憬着对家乡这方热土的 眷恋， 20xx 年 8 月我参加了“xx省一村(居)一大学生村干部”考试，成为了一名大学生“村官”，转眼之间到村任职已经一年。在这一年里，让我这个刚从学校走出来的 大学生茁壮地成长起来了;一年的 农村工作，让我这个大学生“村官”变成了村民认可的 “小文主任”;一年的 农村工作，让我感受颇多，收获更多。一、勤学苦干得民心20xx 年 10 月，我来到了xx镇xx村。刚到村时，村民们曾用怀疑的 眼神看着我，“这个小丫头到我们村来干啥，她莫把麦子当成韭菜就对了”，听到这些话，着实让带着理想，怀着信心的 我有种失落和茫然的 感觉。面对怀疑的 村民，我在xx村要干些什么?我能为xx村干些什么?我在xx村又怎样干?三个大写的 “ W ”在我心中久久萦绕，当时让我对自己捏了一把汗，也让村干部们感到担心。但一年的 实践表现解除了他们的 质疑，转变了对我这个大学生的 最初印象和观念。我们xx村由 9 个村民小组， 409 户、 1478 人组成，是xx镇四个重点村之一。刚到村时，为了尽快熟悉情况，每天早上起来，必须做的 就是“爬山”，站在山头了解村容村貌，每一条田间小路、每一户村民住宅位置我都熟记在心;上午，到村民家中走访，了解群众的 生活疾苦;下午，到田间地头向村民学习农村知识;晚上，又将白天的 情况总结并记录下来。几个月来与村民们零距离地接触，明显地拉近了我与村民的 关系，为了让村民们搞好蔬菜种植和獭兔养殖，我将相关资料收集后装订成册，发放到他们手中，同时我还采取现场讲解、示范、手把手的 方式对他们进行指导，当我熟练的 使用锄头、栽种菜苗，修剪果树时，我看到了村民们眼中那赞许的 目光。一年来，我参与了村上的 所有村务工作。从宣传计划生育政策法规，到计划生育对象主动交纳了社会抚养费;从参与 “狂防工作”，到落实了农村合作医疗保险以及林改工作;从接待上级到村视察和科技下乡活动工作队，到在实践中领悟到“建设新农村的 必要性”和关注三农问题的 重要性。我用 60% 的 时间穿梭在田间地头，协助村党支部开展了“村委会选举”和党员活动 13 次，到户实用技术指导 70 余次;协助村“两委”处理民事纠纷 30 余次，参与村道公路建设工作 6 次，主持会议 10 余次，制定和完善了村“两委”班子制度建设，负责村委会及其村党建工作。发动群众维修整治了 4 社垮塌多年的 水库渠道，使全村 54% 的 村民的 农业用水困难问题得以解决。一年来，我用勤奋、智慧和务实的 工作态度转变了村民们对“大学生”最初的 看法，我也成了村“两委”班子的 得力助手。二、关注民生献爱心20xx 年，在平时的 工作中，我发现了一个很严峻的 现实问题，xx村 9 个社，有在校学生 38 人，其中有 32 人因父母外出务工同爷爷奶奶生活，成了名副其实的 “留守儿童”。回家没人辅导，成绩偏差，无人管束，有了“厌学情绪”，多了“调皮性格”，有些孩子拿的 小石头，向路边的 房屋，山上、公路上到处乱扔，更多的 孩子放学后是满山遍野的 到处乱跑。常听“留守儿童”的 爷爷奶奶感叹：“这些孩子如果有人辅导多好啊”，这一些现象久久的 回荡在我的 脑海中，“作为国家期盼，农村希望的 ，我应该关注民生，关爱留守儿童。”思考几天后，我决定对这些孩子进行周末辅导，在镇党委政府和村“两委”班子的 关心和支持下，xx村“留守儿童”补习班于今年 3 月正式开学。开学以来，我发挥“小学教育”科班专业特长，因人施教，开设的 普通话和英语课吸引了孩子的 好奇心，用心理辅导课取缔了孩子们的 “自卑感”，用音乐、体育、美术课提升了他们的 学习积极性。今年 6.1 儿童节时，我还邀请到张思智、何崇高等县、镇、村级关工委领导和xx镇其他 7 位大学生村官们一道为孩子们“庆祝六一儿童节”，让孩子们感受到了来自各级领导们的 关怀和节日的 愉快。暑假期间我还请来一些专业教师和部分毕业于师范专业的 同仁们给孩子们上课。 6 个多月来，看到班上学生的 转变，张婷等同学丢掉了“厌学情绪”的 问题，何涛改掉了“调皮捣蛋”的 毛病，全班 32 个“留守儿童”都有了明显的 进步，家长乐了，孩子们开心了，我也笑了。三、多岗锻炼用全心今年 3 月，我上挂到镇党政办。我除了认真学习党的 理论知识和熟悉党建业务外，几个月来，我还参与过虎嘴、罩板、西南、金新等支部的 党建工作;编写政府文件 50 余份，出版xx快讯 25 份，参加跨县级乡镇党建工作交流会 10 余次，这一系列的 工作使我的 能力及其工作水平得到了很大的 提高，同时也得到了镇党委政府和村(居)干部的 肯定和高度评价。今年 7 月，仪陇县大学生村官联谊会成立后，我有幸被推选到联谊会负责宣传工作。成立以来，我协助县委宣传部大力向外界宣传了“仪陇大学生村官的 先进事迹”，在国家等网站上发表文章 20 余份，其中“赞放的 青春”、xx镇大学生村官“六一”关爱留守儿童、穿梭于橘子基地的 等数篇文章被人民网、人民乡镇网等其他各相关网站多次转载。一年的 “村官”工作，短暂而又充实，从环境的 陌生到熟悉，从被村民称为陌生的 “大学生”到亲切的 “小文、文老师”，从仪陇组工的 “给留守儿童一片阳光”、仪陇电视台的 “大学生村官与留守儿童”到南充日报的 “女村官当起了孩子王、爱新献给山坳里的 留守儿童”等系列报道中的 我，从村干部的 担心到他们对我工作的 肯定，回首这一切的 转变，看到自己的 成果，我悬着的 心终于轻松的 放了下来，但我又时刻把这颗心绷得很紧，因为我知道到我们是党的 期盼，人民的 期望，我还要继续做好当初的 承诺：“没有最好，只求更好!”我的 工作汇报完毕，谨请各位领导提出宝贵意见，谢谢大家!公文写作规范为了加强对外公文写作的管理，进一步规范中心公文写作，特制定本规定。一、 公文写作排版（一）标题：正文标题用小标宋体字2号，遇标题过长需换行可按“长、短、长”或“正（倒）宝塔形”排版；一级标题“一、”用黑体字3号；二级标题“（一）”用楷体字3号加粗；三级标题“1”、四级标题“（）”均需加粗。（二）正文：仿宋体字3号，一般每页排22行，每行排28个字（行距为多倍行距1.4倍）。二、 公文写作格式（一）眉首：一般由公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、会签人等要素组成。1主体：一般由标题、主送机关、正文、附件说明、成文时间、印章、附注等要素组成。（）公文标题：应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类，一般应当标明发文机关。公文标题中除法规、规章名称加书名号或特定词用引号外，一般不用标点符号，停顿用空格符或换行。（）主送机关：是指公文的主要受理机关，应当使用全称或者规范化简称、统称；应按其性质、级别和有关规定或惯例依次排列，同性质或级别的机关之间用顿号，不同性质或级别的机关之间用逗号，最后一个主送机关名称后标全角冒号。主送机关一般在标题下空1行、左侧顶格用3号仿宋体字，回行时仍顶格。（3）正文：是公文的主体部分。正文内容要求准确地传达、贯彻党和国家的有关方针政策精神，完整地表达公文制发单位的意图、意见和要求。正文一般置主送机关下一行，每自然段空2字，回行顶格；数字、年份不能回行。（4）附件：是正文的附属部分，是补充公文正文内容的材料（包括图表）。公文如有附件应作附件说明，即在正文下空1行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称；附件如有序号使用阿拉伯数码(如“附件:1.”);附件名称后不加标点符号。附件应在公文成文日期之后另起一页与正文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号（如“附件1”）。附件的序号和名称应与正文之下的附件说明一致。（5）成文时间：以负责人签发的日期为准，联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准。行政机关公文成文日期用汉字年、月、日标全，“零”写为“”；单一机关制发的公文在落款处不置发文机关名称，只标识成文时间；成文时间置正文右下方，右空4字。（6）印章：指正文末尾加盖的发文机关印章或领导同志签名章，是发文机关对公文表示负责并标志公文生效的凭证。（7）附注：一般是对公文的发放范围、使用时需注意的事项等情况的说明，公文如有附注用3号仿宋体字，居左空2字加圆括号标识在成文日期下一行。2版记：一般由主题词、抄送机关，印发机关、时间、份数和版记反线等要素组成。版记应置于公文最后一页（封四，亦称封底），版记的最后一个要素置于最后一行。（1）主题词：是反映公文主要内容的规范化名词或名词性词组。上行文应当按照上级机关的要求标注主题词。“主题词”用3号黑体字，居左顶格标识，后标全角冒号；词目用3号小标宋体字；词目之间空1字。主题词按类别词、类属词、文种的顺序排列，除类别词外，最多不超过5个。（2）抄送机关：是指除主送机关之外需要执行或知晓公文内容的其他机关，应当使用全称或者规范化简称、统称。（3）印