《6的乘法口诀》教案1_第1页
《6的乘法口诀》教案1_第2页
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文档简介

6的乘法口诀教案教学目标1、学生在学习15的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观察规律、利用规律编出6的乘法口诀。2、利用规律、顺口溜、记忆口诀，熟练地进行相应的乘法计算，能用所学的知识解决生活中的简单实际问题。3、数学学习过程中，体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点口诀的推导过程。教学难点利用规律编口诀。教具准备正方体木块、正六边形、口算纸、图片。教学过程一、复习旧知，引入新课。（1）师生合作对口令。（2）口答：3个5相加是多少？（3）揭示课题。二、创设情境，学习新知。1、出示例6情景图。2、课件演示出现第一个豆荚图，引导探究。说明：一个豆荚里有6颗豆子，也就是1个6。3、课件再出示一个豆荚图。指名答：有12颗豆子。4、课件再出示第3、第4、第5、第6个豆荚图。书60页表格上面第一行的数字表示豆荚个数，下面一行要填豆子颗数个数。一个豆荚里有6颗豆子，也就是1个6。我们就在这个空格里填6，2个豆荚里有12颗豆子就是2个6，（12个）那么我们就在这个空格里填12。那么3、4、5、6个豆荚分别是有多少颗豆子呢？（3）让学生观察图画，并在表格里填数。（4）学生汇报。指名回答并集体订正后，引导理解：1个6是6，2个6是12，3个6是18，4个6是24，5个6是30，6个6是36。5、教学6的乘法口诀。（1）1个6是6，1个6可以写成哪两道乘法算式？（166，616）（2）根据这两道乘法算式你能用我们前面学过的方法编出一句乘法口诀吗？（一六得六）（3）齐读口诀：一六得六。（4）让独立学生根据表格，把其余的乘法算式填写完整，并用前面学过的方法编出相应的乘法口诀。二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六（6）小结。这就是今天这节课我们学习的新内容6的乘法口诀。（7）采用多种形式熟记，体验6的乘法口诀。（自由背、齐背、分组背、指名背等）三、巩固练习。1、完成教材第60页的做一做第1、2题。学生独立完成，然后点名回答。2、数学游戏。请注意听老师说第一句：1只蚂蚁6条腿。下一句你们该怎样说呢？（2只蚂蚁12条腿）引导往下说。3、完成教材练习十三的第2题。课件演示，学生进行摘苹果活动。四、教学例7。1、出示例7。（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排有排5张，另一排有排4张，一共有多少张？2、都是求一共有多少张桌子，怎么列算式呢？小组讨论。教师提示：想想两道题中都有4和5，他们的意义有什么
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