“走进音乐世界” 第九册第一单元教学设计

“走进音乐世界” 第九册第一单元教学设计第一单元 祖国像妈妈一样第一单元教学目标：情感目标：本单元围绕“爱祖国”这一注意，设计了祖国象妈妈一样、七子之歌长在祖国的春天里三首歌曲，及欣赏独唱与合唱今天是你的生日，中国的欣赏内容。通过歌曲的学习中对学生进行爱国情感的培养。知识目标：能在老师指导下正确拍击三首爱国歌曲的节奏型，并能独立视唱七子之歌的旋律；在歌曲欣赏中学会分析比较独唱与合唱不同演唱形式的作用;从教材开设的”*站”中,独立学会”休止符”的知识.技能目标：用正确的歌唱方法富有感情的演唱本课的三首歌曲，并能独立背唱其中一首；能背唱歌曲主题.祖国像妈妈一样长在祖国的春天里教学内容：祖国像妈妈一样是一首两段体的歌曲,旋律优美,节奏较慢,抒发了少年儿童对祖国的热爱之情.第一乐段旋律重于抒情,第二乐段通过音型的变化,使情绪转向赞颂,曲调也变得更加热情和舒展,与第一乐段形成对比. 长在祖国的春天里以富有民族特色的旋律和亲切深情的话语，表达了孩子们对祖国妈*的热爱及在祖国怀抱快乐成长的幸福感，情绪活泼欢乐。两首歌曲都是表达爱国感情的歌曲。教学重难点：新节奏型 o x x x | x. xx | x x x | 及 歌曲旋律中7度和8度大跳的准确演唱；教学过程：一、导入新课谈话交流。板书：“妈妈”、“我”，提出问题：天底下每一个妈妈都很爱自己的孩子，爱的方式有很多。你的妈妈是怎么爱你的呢？学生自由表达，回顾妈妈对自己的关爱。老师连线，加一个“爱”字。 二、教授新课聆听歌曲。无视频播放两首歌曲祖国像妈妈一样、长在祖国的春天里。学生谈听后感，老师板书“祖国”，引导学生揭示课题。分别学唱。老师带唱祖国像妈妈一样这首歌。长在祖国的春天里采用视唱法与听唱法相结合进行学唱。 歌曲处理。从情绪上、力度上、速度上，对两首作品进行比较，然后表演唱。 三、分析、比较这两首歌曲有何不同？四人小组展开讨论，将讨论结果填入空格中，并派代表到投影前讲解。歌曲旋律速度力度节奏特点情绪祖国象妈妈一样波浪起伏式中速第一乐段mpmf,第二乐段f舒展，弱拍起深情地长在祖国的春天里跳跃欢快式稍快逐句加强再逐句减弱，结尾强收活泼快乐的欢快地四、巩固、表现通过前面的学习，学生对这两首歌曲已经有了深刻的理解。让他们根据自己的想法再次抒发对祖国妈*的热爱赞美之情。歌曲以独唱、舞蹈、几人组合表演和乐器等形式来表现。 五、欣赏、拓展。初听今天是你的生日，中国，祝福伟大的祖国；复听，哼唱背唱主题，抢答祖国妈*的生日（1949）年（10）月（1）日；再听几首歌颂祖国的歌曲。最后在今天是你的生日，中国歌声中结束新课离开教室。七子之歌教材分析：七子之歌是电视专题片的主题曲.歌词中”母亲,我要回来,母亲!”是爱国诗人闻一多先生组诗中每一首结尾的诗句.歌曲由主歌和副歌两部分组成,主歌旋律优美抒情,描绘了澳门被侵略者占有,于1999年12月20日回归祖国母亲怀抱的历史;副歌部分热情激昂,表达了澳门对祖国母亲的思念和回归的喜悦之情.教学重难点：了解澳门的简史，激发学生爱国热情。（七子是指被帝国主义侵略而丧失领土主权的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺。）指导学生用独唱、领唱、小组唱、齐唱的不同形式表现歌曲，感受不同演唱形式对歌曲表现的作用。教学过程：1欣赏歌曲。复习歌曲长在祖国的春天里。由生长在祖国怀抱里的“我们”引出曾离开祖国怀抱的“游子”心声七子之歌的欣赏。 2议论歌曲。说澳门、谈回归、查七子、讲感受、议论歌曲不同的演唱形式。 3学唱歌曲。熟悉新节奏型；用视唱法学唱歌曲；用模唱法纠正容易出错的地方，如“后半拍起”、大跳音程的音准等。4享受歌曲。指导学生用独唱、领唱、小组领唱、齐唱等形式来表现歌曲。小结：这首歌曲在澳门回归的日子里，响遍了大江南北，那满怀深情的主旋律，几乎家喻户晓。今天咱们学