二氧化碳和一氧化碳课件

课题3 二氧化碳和一氧化碳,这个反应可以用来检验二氧化碳。,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙Ca(OH)2反应，生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故。,1. 二氧化碳的性质,二氧化碳,实验6-3 如下图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。,倾倒二氧化碳,两支蜡烛自下而上，依次熄灭,CO2气体不支持燃烧，且密度比空气的大。倾倒时会在烧杯底部先聚集较多的CO2 ，使下方蜡烛首先接触到较多CO2而先熄灭，上方的蜡烛后接触到CO2而后熄灭,实验6-4 如下图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。,二氧化碳的溶解性实验,塑料瓶变瘪,部分CO2溶于水使瓶内气体减少，气压变小，外界大气压使瓶子变瘪,根据实验6-3和6-4完成下表：,无色,气态,无味,密度比空气大,能溶于水,不支持燃烧,二氧化碳能溶于水，在通常状况下，1 体积的水约能溶解 1 体积的二氧化碳，增大压强会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。 二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？,二氧化碳与水的反应,实验6-5 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。然后将第四朵纸花取出，小心地用吹风机烘干，观察现象。,纸花由紫变红,纸花不变色,纸花不变色,纸花由紫变红,醋酸能使石蕊溶液变红,水不能使石蕊溶液变红,CO2不能使石蕊溶液变红,CO2与水反应生成H2CO3、 H2CO3使紫色石蕊溶液变红,二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色。,碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。,当烘干时，碳酸分解，二氧化碳从溶液里逸出，所以红色石蕊溶液又变成紫色。,3/23/2019,自主学习,CO2气体,无色液体,雪花状固体,干 冰,加压 降温,降温,压缩,101kPa -78.5 0C,升华,干冰形成的示意图,干冰不是冰，是二氧化碳的固体。,3/23/2019,干冰的用途,人 工 降 雨,大 型 冷 库,贮 存 食 品,人造舞台云雾,自主学习,3/23/2019,CO2,CO2有哪些用途？,光 合 作 用,灭 火,温室中气体肥料,化工产品的原料,自主学习,2. 二氧化碳对生活和环境的影响 二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。因此，在人群密集的地方应该注意通风换气。,二氧化碳对人体健康的影响,二氧化碳在生活和生产中具有广泛的用途：,自然界中二氧化碳的循环,全球气候变暖,“人类只有一个地球！”防止温室效应进一步增强的根本对策是全球参与控制二氧化碳的排放量。 首先，世界各国应制定旨在限制二氧化碳排放的政府和国际规定，签订国际公约（如联合国气候变化框架公约京都议定书等），并严格执行。 其次，可以采取以下措施控制二氧化碳的排放量：减少使用煤、石油和天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源；促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳；等等。 最后，在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。从一点一滴做起，努力减少二氧化碳等温室气体的排放，为保护地球尽一份责任。,3/23/2019,1、复习CO2的性质,2、学习CO的性质,物理性质,化学性质,用途,本节课学习目标：,3/23/2019,1、地球大气中CO2的含量不断增加的后果主要是( ) A、 破坏臭氧层 B、 产生温室效应 C、 产生酸雨 D、 毒害农作物 2、检验久未开启的菜窖内CO2浓度是否太大的 正确方法是( ) A、带入一个盛满澄清石灰水的试管 B、带入一杯水 C、带入一个接通电源的手电筒 D、带入一个点燃的油灯或木柴,B,D,跳过,3/23/2019,3、 农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，可向温室中通入适量的二氧化碳。这是因为（ ） A、CO2可使害虫窒息死亡，从而防止病虫害 B、CO2可产生温室效应，从而提高室温 C、CO2能灭火，施用后可防止火灾 D、施用CO2，可促进植物的光合作用,D,跳过,3/23/2019,一氧化碳,物理性质,化学性质,课堂练习,3/23/2019,一、CO的物理性质,无色,无色,气态,气态,无味,无味,1.997克/升 ( 比空气大),能溶于水（1体积水溶解约1体积CO2 ）,1.250克/升 ( 比空气稍小),难溶于水（1体积水 溶解约0.02体积CO ）,CO与CO2的 物理性质 比较表,3/23/2019,思考：,1、有人用炉火取暖，为防止煤气 中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？,答：不行，因为一氧化碳难溶于水。,2、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？,答：不行。因为一氧化碳没有气味。,3/23/2019,1、现有下列四种气体：氧气、氢气、二氧化碳、 一氧化碳。试回答： （1）只能用排水法收集的是_ （2）只能用向上排空气法收集的是_ （3）既可用向上排空气法又可用排水法收 集的是_ （4）即可用向下排空气法又可用排水法收 集的是_,一氧化碳,二氧化碳,氧气,氢气,返回,课堂练习一,3/23/2019,二、CO的化学性质,3/23/2019,写出CO在空气中燃烧的化学方程式,CO + O2 = CO2,点燃,1、CO 有可燃性,2,2,燃烧现象,CO在空气中燃烧，发出蓝色火焰，烧杯内壁上澄清的的石灰水变浑浊,CO可燃性试验,3/23/2019,2、一氧化碳有毒性,向试管中的血液通入CO气体，不久血液的颜色由 深红色 变成 鲜红色,CO毒性试验,3/23/2019,CO为什么会使人中毒呢？ 中毒的生理过程 如何？,想一想,3/23/2019,讨论,1、煤气厂为什么常在煤气（含有CO）中掺入微量具有难闻气味的气体？如果发生煤气泄漏应该怎么办？,1、CO有毒，本身没有气味，不易被人察觉，环境中CO含量达到空气总体积的0.02%时，即可引起人中毒。家用煤气中掺入难闻气味的气体，目的在于发生泄漏时，可被人及时察觉，避免人中毒或发生其他危险。,应及时关闭阀门，并开窗通风，用涂抹肥皂水的方法检查管道的漏气位置。切记不可用燃着的木条进行查找！注意不要立即打开排气扇等电器进行换气，防止电器元件引起的火花引燃煤气。,3/23/2019,3、CO具有还原性,CO +CuO = Cu + CO2,CO还原性试验,3/23/2019,实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停止通入CO气体？为什么？,答：应 先 熄灭酒精灯，等玻璃管冷却后再停止通 入CO气体。,这是因为 ： 如果先停止通入CO，灼热的铜就会和玻璃管中的氧气反应，重新生成黑色的氧化铜。,思考,3/23/2019,你能不能将CO还原氧化铜的实验装置稍作改进，一方面能避免CO对环境的污染，另一方面能充分利用能源。,思考,3/23/2019,动动手,请你写出CO还原氧化铁的化学方程式,CO+,Fe2O3 =,Fe +,CO2,3,2,3,高温,一氧化碳的还原性可用于冶金工业。例如，可利用一氧化碳的还原性来炼铁。,3/23/2019,1、复习了CO2的性质,2、学习了CO的性质,（1）物理性质,（2）化学性质,3、CO的用途：,1、CO具有 可燃性,2、CO具有 毒性,3、CO具有 还原性,无色、无味、气态、密度比空气小、难溶于水,1、可以用于冶金工业,2、可作燃料,返回,本节课的学习收获：,3/23/2019,课堂练习二,2、氢气和一氧化碳有相似的物理性质，它们都是 _颜色，_气味的气体,_溶于水。相 似的化学性质是都有_性和_性。工业 上常用它们冶炼金属，主要是利用它们的_性, 还常用作气体燃料,是利用它们的_性。,没有,没有,难,可燃,还原,可燃,还原,1、在使用燃气热水器时，若通风不畅，易使人中 毒，造成中毒的气体是（ ） A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、一氧化碳,D,跳过,3/23/2019,3、将一束红亮的铜丝放在酒精灯上燃烧一会儿， 然后趁热迅速插入充满CO气体的集气瓶内，整个过程中看到铜丝的颜色变化情况是：红色 _色 _色。,黑,红,跳过,3/23/2019,4、CO和CO2相同的是 （ ） A、物理性质相