《动物聚会》教案3

动物聚会教学案一、教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第三单元数一数与乘法的第22、23页：动物聚会。二、教学目标：1、知识技能目标：结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。2、数学思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。3、情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。三、教学重难点：1、教学重点：培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。2、教学难点：加深对乘法意义的理解。四、教学过程：(一)创设情境、激发兴趣师：同学们，你们都听过白雪公主的故事吧？美丽的白雪公主被英俊的王子救活之后，两个人幸福的生活在一起。可是呀，白雪公主一直想找机会感谢一下七个小矮人对自己的关心和照顾。于是，这一天她来到了森林王国，为小动物们举办了一场别开生面的动物聚会。（板书课题）你们想去看一看吗？（想！）（课件出示主题图）设计意图：以学生喜爱的童话形式出现，创设宽松的学习氛围，并且借助生动有趣的画面引起学生的兴趣，使学生积极主动的投入到新课学习中来。(二)自主探索、合作交流1、观察与思考。师：瞧！小动物们个个都兴高采烈，为这次聚会忙得热火朝天，多热闹的场面啊！你们在图上都看到了谁？它们都在干什么？生：我看到了三只小猴子，它们在运桃子。生：我看到了三群小鸟，它们在讨论问题。师：你的回答可真有创意。生： 师：下面请同学们仔细观察画面，动脑想一想你能提出哪些数学问题？（生提问题）今天这节课我们重点来解决以下4个问题：课件出示问题：（1）一共有几只小鸟？ （2）一共有多少个松果？ （3）一共有多少个桃子？ （4）一共有多少根胡萝卜？ 师：老师知道我们班同学都爱动脑筋，那么谁能列出第一个问题的算式？生：3+3+3=9（只）或33=9（只）师：你是怎么想的？（引导学生说出乘法的意义，并回忆乘法各部分的名称。）2、小组交流。师：同学们的回答真棒，老师相信你一定能列出下面三个题的算式。（生回答）（学生可能出现加、乘两种方法，让学生再次感受乘法运算的简便性。）（1）师：计算“一共有几个桃子？”和“一共有几个松果？”时都可以用36表示，它们所表示的意义相同吗？ （2）小组讨论汇报交流。（加深对乘法意义的理解） 设计意图：在这里我给学生留下了充分的独立思考和交流的时间，让学生积极主动地经历观察发现问题-提出问题-解决问题的过程。(三)巩固深化、拓展思维师：同学们，白雪公主看到我们表现的这么出色，也想邀请我们去参加动物聚会，你们高兴吗？（高兴）但是我们到达森林王国必须要闯过下面三关，你们有信心闯过去吗？（有）1、第一关：连一连课件出示，学生独立思考后在全班交流，教师追问想法。看一看、说一说师：你能说说23在这四幅图中分别表示什么含义吗？2、第二关：看图写算式生板演，集体订正。师：同学们靠着自己的智慧成功闯过了两关，下面我们来做个游戏轻松轻松。（找出8名同学到前面来）请下面同学拍手唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，请你表示2个4（师拿卡片变化）”3、第三关：摆一摆，说一说师：轻松过后，同学们的眼睛更明亮了，让我们抖起精神来到第三关。师： 选择一个你喜欢的算式用圆片摆一摆，并和你的同桌说一说。（师深入指导）师：祝贺同学们顺利的来到了森林王国，瞧，白雪公主为了欢迎我们把好吃的都摆好了。设计意图：“体会乘法的意义”是本节课教学的难点。因此我设计了闯三关的练习方式，让学生通过连一连、说一说、摆一摆、演一演、算一算的数学活动，给学生搭建一个个想象和发展的平台，引导学生在深入思考、动手实践过程中去理解、去发现。从而对乘法的意义有更深刻的理解和感受。(四)总结延伸、情知共融师：同学们，这节课你们和白雪公主还有小动物们玩得开心吗？那么，你也一定会有很多收获吧？觉得自己表现怎么样？和大家说一说。生：这节课我知道了用乘法可以解决简单