高二生物上册第一次月考调研检测试题10.doc

实用精品文献资料分享高二生物上册第一次月考调研检测试题10樟树中学2012届高二年级（上）第一次月考 生物试卷 （满分：100分，考试时间：100分钟） 第卷 一、选择题（本大题共35题，50分，其中第1-20题，每题1分；第21-35题，每题2分。每题的4个选项中，只有一个是正确的） 1. 经测定，某化合物含C、H、O、N、S等元素，该化合物不可能具有的一项功能是 A参与免疫反应 B.构成棕榈、麻类植物茎秆、枝叶中的纤维 C催化淀粉水解为麦芽糖 D.起信息传递功能，调节机体生命活动 2. 下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由兴奋状态恢复为静息状态的是（ ） 3. 决定小鼠毛色为黑（B）褐（b）色、有（s）/无（S）白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是 A.1/16 B.3/16 C.7/16 D.9/16 4. 质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因，如下图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是（） A是c；是b；是a B是a和b；是a；是b C是a和b；是b；是a D是c；是a；是b 5. 下列各图中最能准确表示发生在弃耕农田上群落演替过程中群落丰富度变化的是（ ） 6. 若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体 A. 一定有35S，可能有32P B. 只有35S C. 一定有32P，可能有35S D. 只有32P 7. 在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话。那么受损的部位是大脑皮层的 （ ） A区（书写性语言中枢） B区（视觉性语言中枢） C区（运动性语言中枢） D区（听觉性语言中枢）8. 图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线。如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是（） A衰退型和增长型 B增长型和衰退型 C稳定型和衰退型 D稳定型和增长型 9. 下列关于突变与进化的关系，说法正确的是 A突变使狼和鹿产生不定向变异，自然选择使它们向奔跑速度快的方向进化 B有利的突变太少，不足作为生物进化的原始材料 C突变是可遗传变异，都会遗传给下一代 D物种的形成过程也就是种群基因频率发生定向改变的过程 10. 目前市场上有许多水果、蔬菜是用植物激素刺激其生长发育而成熟的，人们担心儿童吃了这类水果、蔬菜后，会出现性早熟。科学研究证实：此类水果、蔬菜并不会引起儿童性早熟。下列有关的解析中，不正确的是 A植物激素与人的性激素的结构不同 B植物激素对人的性成熟没有作用 C植物激素在水果、蔬菜中含量很低 D植物激素不能转化为人的性激素 11. 一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，该草地群落中 （） A没有水平结构 B动物没有分层现象 C物种组成比甘蔗田复杂 D植物没有垂直结构 12. 在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是 叶绿体基质 类囊体薄膜 线粒体基质 线粒体内膜 A. B. C. D. 13. 关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是 A在某种条件下两种基因的频率可以相等 B该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关 C一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境 D持续选择条件下，一种基因的频率可以降为零 14. 到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极 （ ） A缺乏必要的生活设施 B缺少生产者 C没有消费者 D分解者很少 15. 下列关于核酸的叙述中，正确的是 ADNA和RNA中的五碳糖相同 B组成DNA与ATP的元素种类不同 CT2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中 D双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数 16. 下列有关生态系统结构的叙述，正确的是 ( ) A每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上 B在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大 C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D细菌和真菌都是分解者，分解者不参与食物链 17. 右图是细胞分裂过程图，下列有关图中ac阶段（不含a 、c两点）的有关叙述正确的是 （ ） A细胞中始终存在同源染色体 B细胞中始终存在姐妹染色单体 C细胞中染色体数与DNA分子数的比由12变为11 D此期的染色体行为是生物变异的根本来源18. 下列四种现象中，可以用右图表示的是（） A理想条件下种群数量随时间的变化 B条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化 C一个细胞周期中DNA含量随时间的变化 D在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化19. 右图为生态系统中能量流动图解的部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是（） A生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具单向性 B表示流经生态系统内部的总能量 C一般情况下，为的1020 D从能量关系看： 20. 下列有关人体免疫系统的叙述，正确的是 A过敏反应是机体首次接触过敏原产生的 B类风湿性关节炎是人体免疫系统过弱导致的 C免疫抑制剂的应用提高了器官移植的成功率 D人体的免疫系统只具备防卫功能 21. 用放射性同位素分别标记碱基U和T的培养基培养蚕豆根尖分生区细胞，观察到其有丝分裂周期为20 h，根据这两种碱基被细胞利用的速率，绘制成的曲线如下图所示。下列对此结果分析中，不正确的是 A、b点时刻，细胞正大量合成RNA B、d点时刻，细胞中DNA含量达到最高值 C、细胞分裂期时间小于8小时 D、处于ae阶段的细胞数目较多22. 育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种的说法正确的是（） A涉及的原理有：基因突变或基因重组或染色体变异 B都不可能产生定向的可遗传变异 C都在细胞水平上进行操作 D都不能通过产生新基因从而产生新性状 23. 蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是 A.每条染色体的两条单体都被标记 B.每条染色体中都只有一条单体被标记 C.只有半数的染色体中一条单体被标记 D.每条染色体的两条单体都不被标记 24. 一个DNA分子可转录出多少种、多少个mRNA( ) A一种、一个 B一种、多个 C多种、多个 D无数种、无数个25. 为了证明“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端。”有人利用胚芽鞘、生长素和琼脂块，设计实验如右图，下列关于该实验设计的评价，不正确的是 （ ） A设计不科学，不能用含生长素的琼脂块作供应块，要将生长素涂在形态学上端 B设计不科学，需要增加对照组 C设计不严谨，不能证明生长素能否由形态学下端运输到形态学上端 D设计不严密，还应考虑将胚芽鞘倒过来放置的情况下列图示中甲为突触结构，乙为反射弧模式图，关于二图的说法错误的是:（ ） A甲中神经冲动从A传至B，要发生电信号化学信号电信号的转变 B甲中3的形成与高尔基体有关，3内容物释放至5中主要借助生物膜的选择透过性 C甲图所示的结构在乙图示中有二处 D若切断乙图中的c点，则刺激b点后a点会兴奋，d点不会兴奋 26. 为了探究血浆pH值维持稳定的机制，设计实验比较蒸馏水人工配制的缓冲液血浆分别滴加0.1mol/LNaOH和0.1mol/L HCl后pH变化的情况。下列关于实验的设计和分析不正确的是 （） A加入酸或碱后pH变化明显 B每组中所加酸或碱的浓度和量是相同的 C本实验缺乏对照 D血浆和在加入酸或碱后pH都不发生很大变化 27. 下列有关血糖平衡调节的叙述，不正确的是A胰岛素能促进、过程，从而使血糖浓度降低 B胰高血糖素能促进、过程，从而使血糖浓度升高 C、过程可以发生在肌肉、肝脏细胞中 D当身体不能产生足够的胰岛素时，会出现低血糖28. 下列选项能构成生态系统的是 （ ） A培养了多种植物和多种鸟的一个生物实验室 B一个生长有几种植物和几种动物的蔬菜大棚 C一个集有多种植物和多种动物的农贸市场 D一支培养枯草杆菌的试管29. 某蛋白质的结构示意图如下，其中SS表示连接两条相邻肽链的二硫键SH +SH SS +2H 。若该蛋白质由m个氨基酸构成，则每个蛋白质分子在形成时生成的水分子数和减少的相对分子质量分别为 Am个、18m B（m4）个、18（m4） C（m3）个、18（m3）4 D（m2）个、18（m2）4 30. 下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是 A甲图表示蛙的红细胞ATP生成速率与氧浓度的关系 B乙图为小树林中一天内CO2的浓度变化 C丙图表示酵母菌呼吸时氧浓度与CO2产生量的关系，a点ATP产生量最大 D丁图为恒温动物离体细胞新陈代谢强度随温度变化的关系 31. 遇海难而漂浮在海面上的人因缺乏淡水，则此人 A血浆渗透压升高，抗利尿激素增加 B血浆渗透压升高，抗利尿激素减少 C血浆渗透压降低，抗利尿激素增加 D血浆渗透压降低，抗利尿激素减少 32. 为了验证动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学一开始将健康、发育状态一致的雄兔15只，随机均分为三组，分别取等量（且适量）的放射性碘溶液注射到三组兔子体内。第4天，分别注射等量（且适量）的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液，每隔一定时间用放射性测定仪分别测定三组兔子甲状腺的放射量，并作记录(如右图)，下列说法错误的是( ) A实验中选用15只而不用三只兔子的好处是避免偶然因素对实验结果的影响 B开始的2天内兔子体内甲状腺的放射量上升的主要原因是三组雄兔体内的甲状腺细胞通过主动运输方式大量吸收碘离子。第2天到第4天，其放射量下降的主要原因是甲状腺利用碘合成甲状腺激素并分泌出细胞。 CA、B、C曲线分别对应的是注射甲状腺激素溶液、生理盐水和促甲状腺激素溶液 D注射甲状腺激素溶液的一组雄兔甲状腺会肿大，注射促甲状腺激素溶液的一组雄兔甲状腺会萎缩33. 在1957年，美国的生态学家H.T.Odum对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，右表是调查结果。表中的、分别表示不同的营养级，为分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量，NP表示生物体贮存着的能量，R表示生物呼吸消耗的能量（NP=GPR）。下列叙述中不正确的是（） A生态系统能量流动的渠道可能是 B能量在第三和第四营养级间的传递效率约为5.5% C若本生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会增加 D营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在粪便中 34. 喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株。g基因决定雌株。G对g、g是显性，g对g是显性，如：Gg是雄株，g g是两性植株，gg是雌株。下列分析正确的是 AGg和Gg能杂交并产生雄株 B一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 C两性植株自交不可能产生雌株 D两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子第卷 二、非选择题（共50分） 1. （8分）如图是一个草原生态系统食物网简图，请分析下列问题： 在这个食物网中有_条食物链。 既属于第三营养级又属于第四营养级的生物是 _。 小鸟与蝗虫的种间关系为_。 在这生态系统中，生产者通过_作用，使碳元素进入到生物群落中，生产者、消费者又通过_作用，使碳元素回到大气中。 如果小鸟所含能量为9106KJ，那么蛇从小鸟获得的能量为_。 图中所列生物作为该生态系统的一个部分，再与_一起，就构成了一个生物群落。 如由于环境改变，蟾蜍不适应新环境而大量死亡，那么蝗虫数目变化情况是：_。 2. （7分）在某一片小麦田中，长有许多杂草(如狗尾草)，还有食草昆虫、农业害虫、青蛙、蛇、鼠等动物活动。请你运用所学生态学的知识协助分析和解决该农田生态系统的一些实际问题。 小麦和杂草的种间关系是 ，因此应经常清除田间杂草。 研究小组若要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用 法，在取样时，关键要做到 。若要估算某种鼠的种群密度，应采用_法，假设调查范围为1公顷，第一次捕获并标记52只，第二次捕获30只鼠，其中有标记的鼠15只，则这个种群的种群密度约为_只/公顷。 为了提高小麦的产量，仅从小麦害虫青蛙这条食物链分析应当采取的措施是：禁捕或适当放养 。 农田如果弃耕,小麦就会被杂草取代,这一过程叫做 。 3. （4分）右图是反射弧结构模式图a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。 用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩 (属于或不属于)反射。 用b刺激骨骼肌， (能或不能)在c处记录到电位。 正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经。骨骼肌不再收缩根据本题条件，完成下列判断实验； 如果用a刺激神经，在c处不能记录到电位，表明 受损。 如果用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩，表明骨骼肌受损。 如果用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，表明 受损。4. （9分）分析有关遗传病的资料，回答问题。图1为某家族两种遗传病的系谱图，这两种单基因遗传病分别由位于常染色体上的基因A/a及性染色体上的基因B/b控制。 . -14的X染色体来自于第1代中的 。 . 甲病的致病基因位于 染色体上。是 性遗传病。 . 若-14与一个和图2中-15基因型完全相同的女子结婚，他们的后代患甲病的概率是 。 . 假定-11与-15结婚，若a卵与e精子受精，发育出的-16患两种病，其基因型是 。若a卵与b精子受精，则发育出-17的基因型是 ，表现型是 。若-17与一个双亲正常，但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人结婚，其后代不患病的概率是 。 . 采取 措施，可估计遗传病的再发风险率并提出预防措施。 5. （6分）图甲是采用黑白瓶法测定某池塘夏季各深度24小时内的平均氧浓度变化曲线，纵轴表示水池深度，横轴表示瓶中O2的变化量（g/m2qh）；图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。请回答下列问题： （1）光照适宜时，水深2m处每平方米的生产者一小时制造的O2约为 g。 （2）若将植物从2m处移到3m处时，C3的含量将 。 （3）在“探究影响植物光合速率的因素”实验中，自变量是 。 6. （16分）以下是胰腺分泌活动的探索过程： （1）为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员做了下列实验： 实验一：刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加； 实验二：切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加； 实验三：从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌； 实验