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文档简介

认知发展理论,如何学习？,让 皮亚杰 （Jean Piaget )！,1896-1980生物学环境进化哲学局限心理学儿童智力发展一生,认知发展理论？,认知：人们进行信息加工的过程 发展：由小到大，由简到繁，由低级到高级 的变化过程 认知发展理论：个体对事务的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现，随年龄增长而改变的历程。,有人是先天注定的，老师学生，意义，阶段,被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论,反射性,仅能以自己的观点看，而意识不到其他观点存在,木头-车,不能理性思考，缺少社会性，交流性,硬币拉长，数的不变,非自我中心交流，形成一定逻辑,假设-演绎数学归纳法,意义？概念,皮亚杰认知发展的观点：,首先引进： 图式：智力的结构 同化、顺应和平衡：量质变,马克思主义原理,马克思主义哲学,马克思主义政治经济学,科学社会主义,辩证唯物主义,历史唯物主义,教育学？,哲学！,儿童的数概念不是成人能直接教会的。 -让皮亚杰,
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