有趣的交通工具(1)

目 录 一、主题的产生 2二、网络图 3三、主题活动目标： 4活动一：社会活动“马路上的车”. 4活动二：美术活动“有趣的的交通工具”5活动三：科学活动“各种交通工具” 6四、主题反思 8参考文献 9 1 有趣的交通工具一、 主题的产生随着我们的生活水平的提高， 小汽车、摩托车、公共汽车等越来越多的交通工具涉入我们的生活中来。在开展了交通工具的主题活动中,孩子在认识各种车辆都有比较深刻的了解。特别是在美术活动中激发了幼儿积极思维，大胆求异,自主表达的特征。我们便顺应幼儿的意愿设计了“有趣的交通工具”这个主题活动,意在让孩子们展开想象的翅膀,自由发挥,并通过泥塑等材料,让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展幼儿的的创造力和解决问题的能力。2二、网络图有趣的交通工具（美术活动）各种交通工具（科学活动）社会活动（马路上的车）有趣的交通工具观看马路上汽车来往的录像。了解特殊用途的汽车。交通工具的种类交通工具的特点、用途。交流分享做好的交通工具知道火警等电话号码。交通工具大展会用泥塑做交通工具这个主题的架构是依据引发认知情感体验实践尝试经验积累情境迁移的几个基本要素来设计的。引导幼儿收集有关的资交通工具的资料和信息，激发乐于探索和尝试的积极情感。通过组织若干个相互联系的活动让幼儿感知、认识各种交通工具，知道常见的几种交通工具名称、特点、及用途。3三、 主题活动目标1、认识各种交通工具的名称、特点及用途。2、知道我们的生活离不开各种交通工具，加深对交通工具的认知。3、制作各种交通工具模型，体验创作的乐趣，激发乐于探索和尝试的积极情感。四、活动设计：活动一：马路上的车活动目标：1、 知道马路上常见车辆的名称，了解他们各自的注意用途。2、 在探索车的过程中发展观察和分类能力。3、 乐意与同伴交流，萌发探索车辆的兴趣。活动准备：1、 幼儿已在马路上观察过各种来往车辆。2、 教师拍摄的马路上各种来往车辆的录像，警车、救护车、消防车课件。3、 幼儿自带一辆玩具小汽车。活动过程：一、 观看马路上汽车往来的录像，引起兴趣师：你们看到到马路上有哪些车？二、 经验交流41、 你们来幼儿园是走路还是乘车？乘什么车？2、 说一说自己乘过哪些车，是什么车？3、 说一说自己最喜欢什么车？为什么喜欢？三、 了解特殊用途的汽车1、 出示警车、救护车、消防车课件，让幼儿分别说出它们的名称。2、 你在哪里看见过这些车？3、 它们的叫声是怎样的？请你们学一学。4、 利用课件，听音辨车。5、 警车、救护车、消防车各有什么作用？6、 110、119、120这些电话号码各代表什么意思？ 小结：消防车，又称为救火车，是专门用作救火车或其他紧急抢救用途的车辆，火警电话是119；救护车是救助病人的车子，急救电话是120；警车是用于抓捕坏人的车辆，发生刑事案件要拨打110电话。四、 分享活动（1） 听儿歌车。（2） 幼儿将自己带来的玩具车介绍给同伴。（3） 与同伴一起玩开车的游戏。活动二：美术活动“有趣的交通工具”（一）活动目标：1、发展想象力和动手能力。52、综合运用多种技能塑造常见的交通工具,体验创作的乐趣。3、培养团结协作和主动探索的精神。 （二）活动准备:1、收集有关城市交通工具的图片,图书,画报,玩具模型,布置“交通工具大展会”。2、橡皮泥、垫片、花片、牙签、筷子、布、铁线、毛线等辅助材料。 （三）活动过程:1、 随着快乐的小司机的音乐进入到布置好的“交通工具大展会”,仔细观察,研究讨论不同的交通工具的形状、结构。2 、引导幼儿分组讨论自己最想设计做什么交通工具?以及这些交通工具是什么样子的？如：公共汽车是大大的长方型的,上面有很多窗口。像奥特曼一样的摩托车有点椭圆型,这样就可以溜来溜去了。启发幼儿想象泥塑不同交通工具的不同法：小轿车 汽车: 方型泥慢慢压出车头和车尾;飞机: 泥对半分成两团,一团搓尾翼,一团再对半分,塑成侧翼。 4 、引导幼儿大胆与同伴交流分享自己做好的交通工具。教师: 小朋友们,把你们做好的交通工具跟同伴说一说。5 、鼓励幼儿展示自己设计的交通工具活动。活动三：科学活动“各种交通工具”（一）活动目标： 6 1、了解交通工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。 2、通过参观、讨论等交流方式，进一步了解交通工具特点及用途。 3、能用语言描述乘坐各种交通工具的经历，以及乘坐各种交通工具时简单地保 护自己的方法。 （二）活动准备： 1、环境创设：收集各种各样的交通工具图片或模型，布置交通工具展。 2、纸、水彩笔。 活动过程： 一、通过参观展览，引导幼儿自己交流、讨论交通工具的种类。 1、教师：最近几天，小朋友们带来了各种各样的交通工具。今天，我们举行一 次交通工具展览，把你们认识的交通工具告诉你的伙伴，说一说你最喜欢哪种交通工具。 2、幼儿日自由观看、相互交流。 二、了解各种交通工具的特点、用途。 1、请幼儿把自己认识、喜欢的交通工具画下来。 2、提问：你认识、喜欢的交通工具叫什么？它是什么样子的？它有什么特点？ 3、幼儿向同伴介绍自己设计的交通工具。 三、结合幼儿的生活经验，引导幼儿探讨乘坐交通工具时的安全问题。 71、教师提问：你乘坐过什么交通工具？感觉怎么样？乘坐这些交通工具时应该 注意什么？ 2、幼儿相互交流。 五、 主题反思：在开展“有趣的交通工具”这个主题过程中。主题开始前的准备工作开始，孩子们就表现出很高的积极性：踊跃的和爸爸妈妈一起收集相关的资料，并用绘画的形式进行了记录，初步学会了自主学习。在活动开展的过程中，幼儿能大胆的将自己整理的资料向同伴介绍，并且用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了谈话活动的乐趣。其次，我还结合主题带领孩子多次外出参观，观察了马路上的车、参观东方大酒店停车场；另外，我努力将各领域相关内容与主题活动进行整合，在区域里投放与主题有关的操作材料，幼儿通过折纸、制作等艺术手段再现各种交通工具，发挥了孩子们的想象力和创造力，在与同伴分享成果的过程中体验到了分享的快乐和成功的喜悦。反思1：在观察到马路上各种汽车时，孩子们表现得异常兴奋，老师这是警车，这是摩托车.孩子们你一言我一句场面显得很乱，我也不知道怎么应答了。如果这里让孩子带着问题去看，把看到的记在心里，等等告诉老师和同伴，这样效果会更好。这些都是课前准备不够充分引起的，课前应多考虑多方面会出现的问题。反思2：幼儿的参与性、积极性高。这次的交通工具主题幼儿比8较感兴趣，活动过程中的讨论、实验、记录的形式比较适合本班幼儿的年龄特点及认知能力，并让幼儿充分地动口、动手、动脑。反思3：大部分幼儿能按要求独立完成手工操作，并能大方的向同伴介绍自己的作品，个别幼儿动手能力较弱，需要进一步加强动手能力。反思3：参考文献：