2009年春穿山小学科研工作总结.doc

2008-2009学年度下学期穿山小学教科研工作总结回顾这一学期学校的科研工作,现总结如下： 一、认真执行课程计划，重视课堂教学质量 教育是一门艺术，是一门期待教师不断创新的艺术。教师的教育创新最终要落实到教师行为中去，落实到课堂教学中去。因此，课堂教学作为提升教师素质的载体，是深化课题研究的关键，因此，我们在本学期最重要的工作行为就是向课堂教学要质量、让科研课题实践化。 1、本学期，我们严格按照学校要求，规定教师严格按照，先备课，再上课的原则，备课时必须深入钻研教材，了解和研究学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程计划授课；及时写好教学反思；正确使用教学参考资料，提倡资源共享，鼓励创新。这学期我们几乎是每个课题都要经过群议再实践。所以，课堂教学效果普遍反响很好！ 2、每个班级都存在一部分学习接受能力比较差的学生。如何帮助后进的学生，使他们对学习感到自信和快乐？在学校领导的指点下，我们教师力争让这样的学生缩短与其他学生的距离，我们组形成了一个不是制度的制度：即老师们对他们不歧视不体罚，要多一点爱心、耐心和关心，并利用教研活动进行交流，老师们结合具体个案说出自己在转化后进生方面的心得体会和值得借鉴的宝贵经验，坚持让他们能够及时跟上，争取在课堂上充分的做到要让优等生吃得饱，让后进生吃得好。充分关注全体，使每个层次的学生都有不同程度的进步。 3、此外，我们提倡每一位教师都要成为一名反思型教师。每上完一节课都要及时的思考，把本节课的情况作一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。并且，我们组教师精诚团结，能够和谐相处，充分进行交流，这样，我们的教科研活动能够很有效地辅助我们的课堂教学，不仅如此，我们的教师个人素质也不断提高！ 二、坚持理论学习，不断总结经验要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校组织教师集中进行了理论学习和座谈，通过学习和座谈，使教师更加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。1以学定教 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师如果不学习，教研活动就会变成“无本之木，无源之水”。为了加强教师的修养，提高内在素质，我们把教育理论的学习作为教研活动的首要常规任务。教师利用课余时间多看书，多学习，多思考，多动笔的好习惯。通过长期不懈地理论学习，老师们的理论水平和基本素质有所提高，撰写教学论文的能力也大有提高。在今年的各项论文征集活动中，我们组内教师都积极参与，为自己积淀了厚实的的教育教学业绩！ 2.以教促学. 教学工作是学校的中心工作，教学质量的提高又是学校工作管理的核心。学校为了改革课堂结构和教学方法，提 高 老师们的教学水平、提高课堂教学效益，在一次又一次的课题研讨和教学活动中,我们教师的共同努力，认真进行课题研究，通过说、评课，互相听课交流等活动进行教学研究。同时与提升自己素质、提高业务水平结合起来，因此,本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。 课前认真备课，设计教案，互相切磋，课后认真评课。老师们相互听、评课，互相学习探讨交流经验。实践表明，相互听评课有利于教师之间的优势互补，课后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，可以说,积累是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。三、严抓落实常规，完善教学任务 本学期，我们一如既往地以教学为中心，强化管理，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风的形成。教研组不定期的进行看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一系列的检查。坚持教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益。新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。四、规划管理，提升课题研究通过一年来的研究，取得了一定的研究成果：王燕老师获七星区整合优质课一等奖；梁晓晓老师获七星区优质课二等奖；吴俐、雷翠玉、向春燕等十多位教师所撰写的论文获省、市论文评比一、二等奖；吴俐、向春燕、傅键沄等老师获第六届“1+1” 全国中小学生读写大赛优秀指导奖；课题负责人吴俐老师获市第十五届青少年“热爱祖国 唱响和谐”读书教育活动指导特等奖；邓雯文、古刘芳等同学在“我心目中的航天” 主题征文活动获二、三等奖；伍雪媛、董璐瑶、黄嘉欣等四十几位同学获第六届“1+1” 全国中小学生读写大赛全能金、银、铜奖。挥手之间