1动画概论教学大纲

动画概论教学大纲课程名称： 动画概论/The Conception of Animation课程类别：专业基础课课程类型：必修学 时：32学 分：2适用专业：动画一、课程的性质与教学目标动画概论是动画专业专业基础课程。其任务是：为学生建立完善的理论体系是提高其综合艺术素养及提升创作能力的有效途径。动画概论在传播动画知识的同时，使学生了解不同历史时期，不同地域及不同风格的动画。是提高学生艺术审美能力的重要课程。本课程使艺术和技术融冾地结合在一起，从而真正达到建立具有自主特色的动画理论及创作观念。使学生利用理论知识指导动画创作，最终达到理论联系实践的目的。通过本课程的教学，应使学生达到下列要求： （一）基本理论影视动画是一门需要综合素质很强的专业,因为它涉及到文学剧本创作、 历史、不同地域文化、人文科学、艺术(美术、影视语言等)，因此在教学中除了使学生了解动画创作原理理论知识的同时,还要完成世界不同地域和历史时期的影视动画艺术特征上的简单概述。 （二）基本概念 动画（armation与 cayton）、视觉残留、风格流派、主流动画、非主流动画、平面动画、立体动画、节奏、蒙太奇、偶动画、剪纸片、水墨片、电脑三维动画。 （三）基本技能 1、通过学习达到更为扎实的理论实践功能,强化多学科多视角阐述艺术与技术,最终达到创作的目的。 2、观摩世界优秀影视动画作品,加强学生的综合审美能力和艺术表现能力。 3、熟悉影视动画创作中的操作程序及规范。 4、加强学生独立思考自主判断的能力。 5 、正确处理技术与艺术之间的关系。二、教学课时分配表 本课教学总学时为 54 。具体学时分配参照下表：章 节内 容学时数理论教学课内实训课外作业集中实训备注第一章动画的起源与发展44第二章动画的本质44第三章动画片的分类44第四章动画片的风格流派66第五章动画片的创作原理44第六章动画片的创作方法44第七章动画片欣赏与文艺批评44第八章创作者的素质与修养22总 计32323、 教学内容和要求第1章 动画的起源与发展（一）教学目的和要求 本章节从历史发展的角度出发，为学生建立起动画发展在时间上的纵向概 念、引入动画创作观念的建立。要求学生明确人类对于运动物体及速度的迷恋; 人类的生理缺陷（视觉残留）对于产生动画的意义;电影技术的发展对动画的 影响;主流动画和非主流动画的概念以及两种模式之间的互相关系。（2） 教学内容 1、 动画的起源 （1）动画的意念 （2）动画的雏形 （3）动画的诞生 2、 动画的发展 （1）动画片的形成 （2）两种发展的倾向 3、主流动画和非主流动画 （1)主流动画 (2)非主流动画 （三）重点难点 动画的起源与发展 主流与非主流动画 （四）教学方法 讲授、观摩（五）作业的要求 本章节在讲解动画起源和发展的同时，还要注意对学生文字功底的培养， 为以后的剧本创作做准备。 以“我所认识的动画”为题目写一篇约500字的左右的文字。要求文笔流 畅鼓励有自己的认识和观点。第2章 动画的本质（一）教学目的和要求 通过对本章内容的学习使学生从混杂的关于“动画”概念中分离出正确的概念，并 且分析关于多种概念和定义的形成原因。要求学生熟练掌握动画的定义理解掌握动画 片特征的相关内容。（二）教学内容 1、 动画的概念 （1）armation与cayton、 （2）动画与动画片 2、动画片的特征（1）本质特征（2）功能特征（3）艺术特征（三）重点难点 动画的概念 动画片的特征（四）教学方法 讲授、观摩（五）作业要求 本章中“动画片的特征”部分应是重点，强化学生对此内容的掌握程度。 根据所学内容分析两部你看过的动画片，主要从特征方面入手。要求概念 清晰，分析准确，文章组织流畅。第三章 动画片的分类（一）教学目的和要求 本章的内容概念较多，而且涉及的知识层面也较广，在讲授时要界定清楚 各课题间的关系和不同。引导学生认识此部分内容用于创作中所起的相互关联 作用。要求概念表述清晰,理解掌握艺术形式、叙事形式、传播形式、艺术性 质之间的独立性和关联性。（二）教学内容 动画片的类型 1、动画片的三种分类方法: 艺术形式（1）平面动画 （2）立体动画 （3）电脑动画 叙事形式（1）文学性叙事方式 （2）戏剧性叙事方式 （3）记实性叙事方式 （4）抽象性叙事方式 传播形式（1）电影传播 （2）电视传播 （3）新型媒体传播方式 2、动画片的艺术性质 （1）主流动画 （2）非主流动画 （3）实用短片 （三）重点难点 动画片的艺术形式类别 主流动画和非主流动画 （四）作业要求 选取一部动画片，通过所学知识，并分析这些知识点在该片中所起的作 用。要求文字表述清晰条理，观点准确。第四章 动画的风格流派（一）教学目的和要求本章内容主要通过讲解目前世界上比较成熟的三大流派，中国流派、美国 流派、日本流派及其它。目的在于使学生了解流派形式和世界动画概貌，通过 它门之间不同之处和形成流派中的相同之处。（二）教学内容 1、中国动画 （1)中国动画与“中国学派” （2）中国动画艺术特征 2、美国动画 （1）迪斯尼王国的诞生与发展 （2）迪斯尼创作特征 （3）美国其它主流动画 （4）美国艺术动画概况 3、日本动画 （1）日本动画的发展、 （2）日本动画的艺术特点、 （3）日本电视动画 4、其它各国动画 （1）主流动画 （2）实验动画（三）重点难点 中国动画学派 中国动画艺术特征（四）教学方法 讲授观摩、讨论 （五）作业要求 1、写一片论述中、美、日流派间相互独立而又相互关联的文章（600字左右）要求可有自己的独立见解，文字表述清楚，论 点论剧充分。 2、以“中国动画产业未来发展的思考？”为题写一篇（500字左右）的文章，要求 文字表述清楚，有一定的判断力。要求有独立见解。 第5章 动画片的创作原理（1） 教学目的和要求 掌握动画片的创作原理。使学生充分理解具有普遍意义的创作理论,在了 解具有普遍意义的创作理论之上，理解风格的重要性。掌握形成风格的诸多元 素（剧本、视听、美术、音乐、声效等）,对艺术与技术有清楚的认识。（二）教学内容 1、主流动画片的制作原理 （1）观众的心理需求 （2）主流动画片的创作原理 （3）动画片的创作原理 （4）剪辑与蒙太奇 2、非主流动画片的创作原理。 3、 风格的形式 4、技术与艺术 （1）技术发展对动画传统观念的冲击与改变 （2）技术的发展对动画创作方法的扩展 （3）技术的发展不能代替艺术（三）重点难点: 主流动画片的创作原理 非主流动画片的创作原理 （四）教学方法: 讲授、讨论 （五）作业要求 分析一部影视动画作品要求重点突出，该作品是如何在满足观众的心理 需求、及如何用情节推动故事完成叙事的，并指出其在风格上的特色。要求 文字表述清晰。分析准确对于其风格有一定的知识，允许有独立见解。 第6章 动画片的创作方法（一）教学目的和要求 本章的内容主要针对创作的方法及流程加以讲解，使学生在进入创作实 践时期，在理论上对方法和流程具有初步的了解，为创作做准备。教学要求： 初步掌握动画创作的基本方法和流程。规范创作流程对于顺利进行的创 作的重要性。 （二）教学内容1、动画创作的工艺流程2、动画创作的主要工序及其任务 （1）前期策划 （2）中期创作 （3）后期制作 （4）导演的创作 3、其它动画片的创作及制作 （1)偶动画 (2)剪纸片 (3)水墨动画 (4)现场绘制 (5)真人动画 (6)电脑三维动画 （三）重点难点 二维动画的生产工艺流程 动画创作的主要工序及其任务 （四）教学方法 讲授、观摩 （五）作业要求 策划一部手绘动画片的创作流程图，要求清晰规范。 第7章 动画片的欣赏与文艺批评（一）教学目的和要求 通过对本章内容的学习，总结和考察本学年学生对于所学知识掌握程度， 重点是对于综合审美能力、知识的扩展、及融汇贯通本学年知识的一次考察， 是对学生形成独立自主的自我表达和完善动画创作观念的体现。能够总结前面 所学的知识,引导学生建立正确的审美观念,创作观念、建立独立的判断能力。 使学生形成利用所学的理论知识，从无意识创作到有意识的转变。（二）教学内容 1、动画片的欣赏 （1）研究动画片欣赏的意义 （2）欣赏本质 （3）动画影视作品客体的认识和分析 （4）动画影视艺术鉴赏的主体-鉴赏者（观众）的认识分析 2、影视动画作品的批评 （1）感受形成的反应 （2）审美创造与审美接受 （3）影视批评 3、影片实例赏析（三）重点难点 欣赏的本质 影视批评（四）教学方法 讲授、观摩（5） 作业和要求 选择不同的动画作品，每人写一篇400字左右的文艺批评，要求观点明确， 文字表达流畅，突出独立见解。第8章 动画创作者的基本素质与修养（一）教学目的和要求 在本课程结束之前，考虑到学生今后的再发展，应鼓励学生加强技能的提 高，将理论联系实际进行到底，为将来就业做好充分的技术支持。强调技术与 艺术，有力结合的重要性。未来新技术在创作中彰显的魅力。明确新技术在运 用对动画发展的推动力（二）教学内容 1、培养扎实的美术基础 2、熟悉影视创作的规律 3、动画创作与制作 4、电脑技术（三）重点难点影视创作的规律 动画创作与制作（四）教学方法 讲授、范例（五）作业要求 利用课余阅读一些自己喜欢的文学及艺术书籍，调一部你最喜欢的为什么喜欢，写一篇读后感要加进自己的理解和见的。四、考核方式及成绩评定标准 总成绩=考勤10%+期中成绩20%+期末成绩70%5、 教材及参考书目（一）教材 丁海翔,姚桂萍,动画概论,清华大学出版社,2005年10月。 （二）参考书目 1、刘荃 刘小林, 动画概论,中南大学出版社,2008年1月。 2、莫琳弗尼斯著, 方丽 李梁译,国际经典动漫教程动画概论，中国青年出版社,2009年9月。六、说明