说明文知识讲解定稿课件

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5、向沙漠进军,辨析说明文类型,事物说明文,事物说明文,事物说明文,事物说明文,事理说明文,练一练,6、从甲骨文到缩微图书馆 7、统筹方法 8、死海不死 9、人类的语言 10、松鼠,辨析说明文类型,事理说明文,事理说明文,事理说明文,事理说明文,事物说明文,练一练,说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的特点。,例如死海不死主要说明了死海为何不死的原因，是因为死海咸度高的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占海水的2325(这和一般的淡水湖不同)。,再如苏州园林，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。,二、明确说明对象及特征,说明文特别强调言之有序。常用的顺序大致有以下几种：,1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。,2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。,3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：从现象到本质(或从本质到现象)；从原因到结果(或从结果到原因)；从特点到用途(或从用途到特点)；从整体到部分(或从部分到整体)；从概括到具体(或从具体到概括)；从主要到次要(或从次要到主要)等。,三、理清说明顺序及结构见学案四,三、理清说明顺序,空间顺序：近远、前后、左右、南北、 低高 （表方位、立足点、行踪变化等词语） 原因结果 现象本质（结果原因） 逻辑顺序 概括具体 主要次要 整体局部 时间顺序： 年代：古今； 季节：春冬； （程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）,举例分析： 1、旅人桥（282年）赵州桥（605年） 卢沟桥（1189年） 长虹大桥（1961年）,2、石拱桥 中国的石拱桥赵州桥、卢沟桥,3、光辉成就首先其次再其次,4、船头坐三人东坡鲁直佛印,5、介绍三人：东坡（中） 鲁直（左） 佛印（右）,6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上 ；往走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从爬上去，走近、从,（时间顺序）,（一般个别）,（结果原因；主要次要）,（概括 具体）,（空间顺序）,（空间顺序）,理清说明文的结构,说明文常用的结构模式有两种。 1总分式：包括“总-分、分-总、总-分-总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 3.并列式：在说明事物或事理时各层之间的关系是并列的。,四、理清说明顺序及结构,常见说明方法 列数字、举例子、下定义 分类别、作比较、打比方， 引资料、画图表、作诠释、摹状貌。,五、分析说明方法,为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须采用相应的说明方法。常用的说明方法主要有以下几种:,掌握说明方法 (语言标志), 举例子：例如、比如、据说、譬如 列数据（字）：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别) 分类别：一类（种）一类（种） （区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四） 作比较：也、而、相对于、较 下定义：科学、完整，判断句 作诠释：局部、某一方面的特征介绍 打比方: 像、仿佛 引资料 : 引用，标记是引号。 列（画）图表 摹状貌等,举 例 子,如：向沙漠进军中举天山南北建立国营农场，不毛之地变绿洲的事例，说明了我们向沙漠进军取得的成绩。 又如：中国石拱桥中举赵州桥、卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点。,举出典型的事例来进行说明。就是列举一些有代表性的例子，变抽象为具体，变陌生为形象。,列 数 字,数字说明有确数说明和约数说明两种。 如:赵州桥中“赵州桥非常雄伟，全长50.82米”是运用确数来进行说明的. 又如:苏州园林中“苏州园林据说有一百多处，我到过的也不过十多处。”就是运用约数来进行说明的。,从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特征的说明方法。,作 比 较,如苏州园林第9段中“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”。,将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。,打 比 方,如：看云识天气中把云的形态比喻成各种各样的事物，让人对云的形态有较清楚的了解。 又如：中国石拱桥中将石拱桥比喻成虹。让人对石拱桥的外形有深刻的印象，并能突出石拱桥形式优美这一特点。,运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理，增加文章的形象性和生动性,分 类 别,如：向沙漠进军中将风沙进攻的方式分为两类，然后逐类进行说明。,是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。,下 定 义,如“食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质”,就是用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性（通俗点说接近于解释概念）。下定义要求揭示事物的本质特征，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变,作 诠 释,对事物或事理的某些性质或特点作适当的分析说明。 如中国石拱桥中介绍大拱的两肩上各有两个小拱时，诠释了这样设计的作用（好处）。 又如向沙漠进军中第四段对“游击战”、“阵地战”的诠释。,下定义 VS 作诠释 这两种方法都以通俗简洁的语言说明事物的特点，但它们的表现形式、说明概念的严密程度有区别。 从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。 从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。,说明方法的辨析,二者的区别可用图示表示。 下定义：甲是乙，乙是甲； 如“食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质” 作诠释：甲是乙，乙是甲。 如：赵州桥是大拱上面各有两个小拱。,摹 状 貌,如中国石拱桥中对卢沟桥上石狮子形态的描绘。 桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。 又如苏州园林中对古老藤萝的描绘。 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。,就是用生动形象的语言和修辞手法来具体描摹事物的外貌，形态等来说明事物。,引资料,引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣。 引用有引古诗词句、古名著中的名句、名人名言、谚语、俗语、神话传说等。,列 图 表,借助表格、插图、照片等进行说明的方法。 如万紫千红的花中就运用了列图表说明的方法。,在具体说明中，多种说明方法常常综合、交叉运用，阅读时要注意区分。 如：“再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣，人工栽培的历史仅仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种”。,说明方法的辨析,举例子、列数字、作比较,举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解和认识。 分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。 打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。 列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。 作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。,考点：说明方法的作用,作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地 位、影响、成因、结构等）。 下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象 的本质特点（内涵），使说明更加严密。 列图表：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的 事理，给人以清晰明了的认识，便于比较 和记忆、理解。 摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更 具有可读性。,考点：说明方法的作用,练一练,下面这段文字运用了哪些说明方法？,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。,列数据 引资料 打比方,太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。 这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥 按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏 人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。,练一练,下面这些句子运用了哪些说明方法？,练一练,早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦茺导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400千米、宽1500千米、高3千米的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达40吨左右，3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。,1.举例子：用美国1934年发生的沙尘暴为例具体真切地说明了沙尘暴的严重危害，增强文章的说服力。,2.列数字：运用数字具体准确地说明美国1934年发生的沙尘暴给人们带来的危害之大，增强文章的说服力。,说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件，表示 时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等， 都要求准确无误。所谓准确，就是符合客观实际。例如：,六、分析说明文的语言特点,A、抓住起限制作用的词语：（表估计、程度、限制等）,B、仔细辨析同义词语：,如：我国的石拱桥几乎到处都有。,如：假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。,如何理解说明语言的准确性呢? 1、把话说得恰如其分是准确的一种体现。 例如向沙漠进军中说，经过治理，已有一部分沙丘长出了草皮和灌木，对于这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，“防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。”这里，“过度”、“任意”均用得非常有分寸，意思是说，不是不能砍伐，而是砍伐不能“过度”，不是不能放牧，而是放牧不能“任意”。,六、分析说明文的语言特点,理解说明语言的准确性,2、恰当的使用表示程度、范围的词，是语言准确的另一种体现。 例如莺中说：“莺生性胆小，在它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人伯劳”。 “常常”表明不是唯一的情况，而是大多数情况下如此，莺鸟在同样弱小的鸟类面前居然“常常”躲避，足见其生性胆小到了什么程度。,有时把话说得肯定是准确，有时说得不肯定也是准 确。到底该怎样说?得用客观实际这把尺子量量才好。 例如，中国石拱桥中说：“水经注里提到 旅人桥大约建成于公元二八二年，可能是有记载的 最早的石拱桥了。” 这里的“大约”、“可能”表示估计，说得不肯定但很准确，为什么?因为这是据目前手头现有的资料写成的，占有资料可信度还不够高，所以这样写。,理解说明语言的准确性,说明文语言的准确性多体现在一些修饰、限制语上，词性上常是副词 如： 表程度：比较、几乎、相当 表估计：大约、可能、左右、可算 表时间：当时,理解说明语言的准确性,试 题 讲 析,“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？,答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性、科学性。,解题方法归纳,1、表态：不能删。 2、定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解释句子。 3、若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了） 4、XX词体现了说明文语言的准确性、周密性。,指示代词“这”“此”的作用,方法提示：带着问题顺藤摸瓜向前找，直接或概括摘录，务必要替换代词，代入检验。 （“此”指代内容一般在“此”字上文的几层或几句中。）,揣摩词语的语境义及其作用,地球的不幸：“偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类惟一适合的孤岛！” 问题：结合语境，解释“孤岛”的含义。,答：“孤岛”在此处的含义是宇宙中惟一适合人类生存的地方。,试题讲析： 把玉米穿在身上：本文以“把玉米穿在身上”为题，有怎样的表达作用？,答：语言形象生动，能激发读者的阅读兴趣；同时也起到了引出对以玉米为原料的新产品的介绍这一内容。,方法提示： 1、分析语言修辞特点 2、说明作用：A、吸引读者引起思考 B、引出全文内容,找出：中 心 句,中心句指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式进行表述。一般情况下一段只有一个中心句，且以短句居多。 中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，极少数在段中。,准确性是前提。 在准确的前提下可以平实，也可以生动。 生动性的体现：,六、分析说明文的语言特点,1、表达方式多样，运用了两到三种以上的表达方式来说明事物的特点，原理等。 2、运用了多种修辞手法来辅助说明事物的特点或原理。 3、引用生动有趣的故事、传说等其它资料来丰富，补充说明的内容。 4、使用大量的修饰性的词语，使文章和语言更丰富、生动、具体。 5、说明方法的多样、灵活也能体现说明文语言的生动性。,平实说明： 生动说明：,中国的石拱桥,松鼠,六、学会阅读说明文,说明文考试的考点,一、对说明对象、说明特征、说明内容的理解 。 说明对象：就是说明了什么。 说明特征：就是说明对象的特点。 说明内容：就是说明了什么，什么怎么样。,二、说明的角度 即从哪些方面进行说明的。 回答这方面的问题，往往要与文章的结构层次联系起来。,说明文考试的考点,三、说明内容的详略 往往考查的是为什么详写，为什么略写。 回答这样的问题，始终要围绕其说明内容是否是读者所熟悉和或容易理解的去回答。,四、对说明方法的辨识及其作用的理解 做这种题关键是要熟悉所有的说明方法，千万不可将说明方法与论证方法、修辞手法以及表现手法混为一谈。 另外，还应该注意某篇文章、某段文字以及某个图表从整体分析与从局部研究的不同。,五、对说明顺序的分析与理解 做此类题目，心中应该始终有这样的思想：科普说明文大都运用逻辑顺序。 在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合