备课组计划、总结.docVIP

五年级语文备课组计划20122013学年度第一学期一、指导思想：以学校工作计划，教导处工作计划和语文大组工作计划为根本指导思想，一切从学生出发，以学生为本，以学定教，以教促学，以提高课堂四十分钟质量为核心。深化新课程改革，认真开展教育教学研究，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作更上一层楼。二、工作目标：1、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课程等现代教育理念，转变教育观念，促进教学研究和教育、教学的发展。 2、通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把教学工作做得更好。3、认真组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。4、认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。每位教师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来互相促进，共同提高。5、加强备课组建设，备课组必须定时开展活动。组织教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。阶段性对教学情况组织分析，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。精选例题和习题，合理控制作业量。加强教法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。6、课堂上要结合学科特点突出素质教育，要真正面向全体学生，做好“因材施教、分层教学”的工作，加强基础知识和基本技能的培养和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造学生主动参与教学活动的课堂氛围，加强学习方法的指导，重在培养学生的学习兴趣，使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培养学生自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。注重提优补差，提高教学质量。7、作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，作业批改要规范，注重反馈，并倡导教师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。五年级语文备课组总结20122013学年度第一学期时光飞逝，一学期来已过了大半。回顾这半学期来的工作，我们同组的老师立足岗位、团结协作，认真完成各项教育教学任务。下面我将对这半学期的工作进行一下小结： 一、教学工作扎实认真。在教学中，我们备课组发挥集体的智慧。群策群力，互通有无是我们工作的信条。每次集体备课，我们确定好中心发言人，对每篇课文组织逐课讨论教学目标、教学重难点、训练点，及采取的教学方法等，使老师们对教材的理解达到共识，为上好课打下基础。对重点课文或难以把握的课文，我们在办公室里进行了多次讨论，力求提高教学效率。课余，大家都喜欢向他们请教教学上的问题。而他们总是倾囊相授。上到公开课，组内老师均能做到群策群力，积极探讨，反复研磨，力求做到精益求精。二、学生素养不断提升。1.在语文基础知识方面。每位教师在日常教学中，都能严格做好备、教、批、辅、考、评等工作。每周一次的家作都是各位老师精心准备的。作业中含本周学习内容的基础知识、阅读理解，还掺插一些句型练习。通过期中考试我们发现孩子的基础知识掌握得还比较理想，这也离不开平时作业的扎实训练。2.在课外阅读方面。为了提升学生的阅读兴趣，增长见闻，拓宽视野。我们备课组也结合学校经典诵读活动，布置学生每天读不少于半小时的课外书，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。为了充分保证阅读时间，我们每天把读书当成作业中的一项，同时定期调查统计阅读篇目、笔记等。早读课上，我们要求学生对古诗词、国学经典、美文片段等进行熟读成诵。上半学期主要共读了亲近母语昆虫记两本书，我们计划在中考后对这两本书的阅读效果进行一个书面的检测，一方面检查学生的阅读效果，另一方面也激发学生更好的读书的热情。3.在写作方面。为了激发学生的写作兴趣，我们组开展了许多丰富多彩的实践活动。如写循环日记，开展每日播报活动，帮助学生积累写作素材，激发写作兴趣。双休日的作业纸上大量的精彩句段给孩子的写作带来了“源头活水”。对于优秀的习作，除了及时范读、及时点评外，还布置打印，投寄小蜜蜂报、靖江日报等，激发他们的习作热情。在这次水利杯“网上夏令营”活动中，各班的获奖情况颇为喜人。三、存在问题。1学习和借鉴新的教学理念和方法方面有欠缺，由于平时工作的繁忙，学校图书馆语文教学方面的资料翻阅学习的较少，对当代语文教学的研究了解不够。有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2在学生学习方面，怎样有效地指导学生进行课外阅读，如何更高效地提高学生的阅读习作能力，至今还在探索之中。3. 通过此次作文竞赛，我们发现学生习作存在以下问题：（1）不会选材。学生不会根据自己所擅长的题材谋篇布局，进行写作。（2）审题不清。学生不能静心下来审题。（3）立意不深。（4）是重点段落略显空洞，缺少细节的描写。在下学期，我们将不断找出不足、发扬优点，对自己的教学工作多反思、多总结，调动本组所有教师参与的积极性，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高四年级语文备课组计划20112012学年度第二学期一、活动目标以提升教师专业素养为主旨，加强对文本研究的深度，提高课堂教学有效性，实现各班均衡发展。二、活动项目：1、围绕“多元文化背景下教学新实践研究”课题，针对教学流程管理中“作业”部分展开具体活动。2、教材统整内容的调整和教案精备。三、活动任务：1、以“有效性教学”为抓手，潜心阅读教学规范一书，细致了解“备课、上课、作业、辅导、评价”等环节的基本规范，找到自己各方面存在的问题。做实集体说课、备课。本年级开展每人每个单元精备一篇教案工作。一学期精心组织8次集体备课 ，凭借教材，共研课文。教案要求和统整内容配套，每篇进行课前修改，用蓝笔标出修改内容。2、备课组内3位老师互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，小组内进行1次三课三评活动，进行“同课异构”形式的教学教研活动，选择1位教师进行校级展示。3、这学期将围绕“作业的设计和不止”“作业的批改与分析”“作业的讲评与辅导”“作业的管理与提高”四个块面，开展教研活动。每次活动积极收集相关资料，配合教研大组开展好各项活动。4、积极营造“书香校园”文化氛围，和学生共享经典名著，重视学生阅读兴趣的培养。第三周开展“快乐语文，趣味语文”学科竞赛活动，准备设计出学生喜爱的语文活动。5、重视“作文课堂教学与评改”研究，提高教师作文评价的能力，收集学生优秀作文，并认真写好评语。 6、重视作业批改和评价，作业批改要求做到规范及时、不错批漏批，做好卷子整理装订工作四年级语文备课组总结20112012学年度第二学期本学期认真落实地开展了集体备课活动。现将前期工作小结如下：1、认真贯彻校教务处关于加强备课活动的指导意见和实施措施。2、组织学习课程标准，关于集体备课的各类文件要求及资料。讨论本学期教材的重难点；提前一周确定主备人、课题等，提前一周个人自备的基础上，每周一次备课活动。每课时进行集体备课。3、统一与协调本组的教学进度与教学要求，相互取长补短，共同提高。4、本组集体备课的主要流程：上一周教后反思；下周内容主备教师说课；集体研讨；完成教学预案，作好记录。5、集体研讨时，在个人自备的基础上，由一位教师以说课形式中心发言，针对分配的主题（一节课），分别给大家讲教案，讲解设计意图，主讲这节课时的教学内容，疏通教材；如何引入，备哪些内容，采用什么教学策略教学方法，采用哪些课堂习题（设计哪些问题），然后组内老师并且交流各自的教学简案，提出问题，取长补短，求同存异，达成共识。6、到目前为止，已经在教研活动中集体备课12次，评议课堂展示课四节，形成精品教案两份。现就集体备课活动收益总结如下： 一、在活动形式上逐渐成熟 在每周的集体备课一开始，先统一制定下周所要完成的教学任务。为我们下周的教学明确了方向，也能做到重点突出，针对性强地完成教学。然后由每位老师提出下周所涉内容的重点、难点，以及自身在备课中的心得和迷惑之处，最后大家集体讨论，达成总的方案。 二、在备课内容上不断丰富 以往我们集体备课的内容只停留在课本的某个章节的某个部分，每人都发表自己的看法和观点。这样就进行了很多重复劳动，浪费了时间。随着集体备课活动的深入，我们逐渐改变了方向，由某一部分延伸到真个单元当中的听、说、读、写的各个部分。以新课程理念为方向，以培养学生语文素养的全面提高。三、集体备课活动的效应 集体备好课是上好课的前提。教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现了脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。集体备课是每位教师智慧的汇集，通过大家的积极参与和讨论，不断改进我们的教学方案，以达到最佳效果。其次，它也能帮助了我们每位老师的不断提高。因为在讨论过程中，老师也是向他人学习的过程，取他人之长，补自己之短。这就有效地避免了单个老师备课的不足之处。陈宪