对农村妇女教育和培训情况的调查报告李得华.doc

宁波市农村妇女教育培训工作的 调查与思考 奉化电大 姓名卓威金 1133101453329一、 调查起因与目的 随着社会的不断发展和进步，农村妇女逐进入决策管理领域，与男性一样享有政治、经济和教育的权利。农村妇女是推进社会和新农村建设的主要力量。要提高农村妇女的地位，一直是各个历史时期党和政府对社会发展目标的重要内容，也是广大农村妇女和妇女工作者共同追求的目标。要提高农村妇女的整体文化素质，就离不开教育和培训。为此，我通过这次宁波电大统一对农村妇女调查问卷，开展对本市的农村妇女教育和培训现状作了一次问卷调查。通过本次调查报告所得数据为主要分析资料，力求通过这次数据研究。把握宁波市农村妇女的学习需求，进一步做好农村教育规划工作，更好的服务于本市经济发展。 二、调查的方式时间及对象 根据宁波电大的要求，对宁波大市、农村户口，要求专科及以下学历，年龄45周岁以下。且在农村生活、工作为主的妇女；以宁波电大设计的宁波市农村妇女教育培训调查问卷为依据，采取了问卷和访谈相结合的方法进行调查。本次调查围绕“农村妇女的教育和培训需求”问题。先初选7名妇女作为调查对象，后经指导老师的审阅最后确认4位妇女成为调查者。4位被调查的妇女分别为：李阳、李恒、李赞、莫鲁燕4位农村妇女培训的基本情况作一分析。 三、调查结果（一）个人基本情况在被调查的四位农村妇女中，李阳，年龄31岁、户籍农村户口、政治面貌群众、学历初中、现婚、家庭成员3位、工作单位于奉化加贝超市、职业商业管理人员从事理货工作、业余时间一般用聊天看电视、月工资收入11001500左右、年家庭收入35万元。李恒、年龄35、户籍农村户口、政治面貌群众、学历、初中已婚家庭成员3位、工作单位浙江造船有限公司、职业个体企业从事行车工作、业余以聊天看电视、月工资收入15002000、年家庭收入58万元。李赞 年龄31岁、户籍农村户口、政治面貌群众、学历初中、现已婚、家庭成员3位、无工作在家带小孩、业余时间一般用来看电视聊天、年家庭收入35万。莫鲁燕、年龄29、户籍农村户口、政治面貌群众、初中、现已婚、家庭成员3位、工作单位奉化蒙达服装厂、职业个体企业打工、月工资15002000。年家庭收入58万元之间。 （二）接受教育培训的状况在被调查的四位女农民工中、大多认为自己学历与知识结构不适应当前社会发展的需要、影响他们或周边女性参加教育，主要是不知道该学什么对自己好、有帮助的，关于参加教育培训的经费她们都需要自费，社区举办的妇女教育培训少与工作中晋升机会少致使存在农村妇女对提升自己学习需求动力不足。她们希望社区能短期举办妇女的学习培训使她们能更好地适应当前的社会发展。（三）教育培训与学习需求情况 通过对四位农村妇女的调查，在调查中发现，她们都想提高自己的学历，1位初中学历的妇女想提高到中专学历。3名初中学历的妇女想提升到大专学历。另1名妇女己在公司内报考成人高中。4位农村妇女她们都想在业余时间学习，有3位想在广播电视大学学习，。都想在计算机、网络方面专业学习。（四）目前最关心的问题 在四位农村女妇女调查中发现，她们目前最关心的问题，大多数都认为，1、农村没有好的医疗设施，看病难，看病看不起病及没有好的医生。2、农村妇女技能培训问题，农村没有培训机构，没有时间学习。3、农村就业不容易，农村由于缺少工厂，企业、生活物资缺少。造成就业困难4、子女升学问题，农村教育条件差，农村子女学习比跟不上城市子女。（五）希望和要求 在松岙由于缺少工厂，企业、生活物资缺少，经济来源收入少，等因素的影响。在生活环境，生活水平，消费层次上远远低于城市及其它乡镇，呈现明的落后状态。通过对四名农村妇女的调查，无论是素质还是学历她们都意识到，不断提高自己才能跟上社会发展的脚步。她们在内心都愿意接受教育，参加短期培训。希望能把自己的技能层次提高，还希望通过自己的学习提高自己的综合水平，提升自己在社会的竞争能力，通过自身的努力能够改变落后面貌。从而给家庭带来一定的经济收入,过上更好的生活。 三、农村妇女教育培训存在的问题（一）农村妇女心理受到社会与自我双重影响。自卑感强、自我压力大是农村妇女的最大心理障碍。她们的创造力在长期的男性中心的社会里被压抑。由于父母总把女儿视为家庭中的“过路人”，认为嫁出去的女儿好比泼出去的水，使她们从小就产生了思想上隔膜。（二）大部分农村妇女认为现在的生活不太困难，小富即安的心理。不求进取，缺乏自尊、自强、自主的意识。她们心安理得地尽“贤妻良母”的职责。认为“男主外、女主内”的观念。要她参加各种学习也怕耽误时间，花时间去看书学习，不如教育小孩，在家搞点副业的思想。（三）在乡镇，大部分妇女想参加技能培训，都受到培训设备，资金短缺、师资问题、培训机制不全等影响；由于缺乏培训基础条件和资源，与城市相比较，在乡镇农村的技能培训发展缓慢，适合妇女参加的技能培训机构少之又少。四、解决的方法和对策对于农村妇女教育和培训，对于这些农村妇女教育和培训不可能一朝一夕能够解决的问题。同时这个问题的解决也需要社会各界的支持，需要政府部门的有效引导。（一）呼吁政府及各个职能部门；建立一批为广大农村妇女参加正规技能培训提供保障。依托各类学校及企业建立一批，充分发挥各类教育和企业培训资源，优势，到乡镇建立技能培训点。开展实用培训，定向培训，岗位培训。围绕妇女需要，切实抓好培训。 （二）明确妇女培训需求；培训内容要与妇女需求相结合，开展分类培训，提高妇女培训的参与度。开展文明教育培训。新农村妇女不人仅要有新技能，更要有新的思想观念和生活方式。才能更好地发挥农村妇女作用。（三）加强宣传；宣传创业成功女性典型事迹。宣传农村妇女培训优惠政策，宣传教育培训对广大妇女就业创业的作用。希望宁波各培训机构与农村多开展一些与企业合作活动。加大宣传力度，让企业对培训进一步宣传，这样也能提升培训的可信度。（四）加强合作，推动农村妇女教育培训工作再上新台阶；农村妇女学校在妇女群众务农、务工两项培训中起着积极的作用。各有关部门要紧密配合，齐抓共管，优势互补、资源共享。要加强对农村妇女教育培训工作的领导，在深入调查研究的基础上，制定适合本县区农村妇女学校的普及规划和教育培训计划，明确重点，精心实施。各级妇联要主动加强与农业、科技、教育等部门的沟通与合作，积极争取政策、项目、资金、信息、技术等方面的支持。各级农业、科技、教育部门要充分发挥自身职能优势，大力支持农村妇女教育培训工作，扶持农村妇女学校的创建与发展，注意在务农和务工培训中，让农村妇女学校也享有政府部门的有关政策和资金扶持。各部门要各司其职； 五、总结 如何发挥农村妇女在新农村建设中的主要力量，如何实现新农村建设的综合发展。首先要改变农村妇女教育培训开始。要加强农村妇女的教育作为农村教育和培训的一个重点。为其创造更多的教育和培训机会。根据农村妇女的特点和需求，开展不同层次，多种形式的技能培训。进一步加大城乡统筹发展，大力开展适合农村妇女就业服务业和各个就业岗位。着力提