阿德的梦想

湖屯镇小学“双主体互动式”导学案课题阿德的梦想课型新授课学科语文班级二年级教师尹杰授课时间2课时第几课时第1课时审核人学习内容 32 阿德的梦想学习目标1、 会认12个字。2、 默读课文，知道课文大意。3、有科学幻想意识。重点难点 1 通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。学习过程一学 案导 案今天，老师给大家猜一个谜语，什么事，你能做，我能做，大家都能做，就是不能看着做。 如果同学们猜不出，老师提示一点：醒时不能做，睡着才能做。（梦）2、你做过什么梦？3、同学们做的梦真可以用一个词来概括，那就是：千奇百怪 五花八门 我们做的美好的梦，就叫它美梦。可怕的梦，那就是恶梦。4、你看，这位叫阿德的小朋友也做了一个梦。梦是不能看着做的，但是今天老师请了一个魔术师，经他的魔术棒轻轻一点，我们就能看到阿德在做梦了。这位魔术师就是课文的作者。让我们一起去看看阿德做了一个什么样的梦？自主学习一1、读懂题目，阿德有个什么梦？为什么这是一个梦？阿德的梦中哪些东西现实生活中已经有了？还有哪些是属于幻想的？ 2、 通读课文，疏通词句。 熟读课文，画出生字词，扫除生字障碍，文中“我会认”的字要注音、写音序。 3、整体感知，理清思路。 （1）给文中段落标出序号并用一句话概括段意；（2）本课主要内容： 5、回顾全文，总结提升。 本文好在哪里？体会到了什么？ 6、 阅读拓展。 我读了 还知道了什么： 7、 模仿写话，读写结合。 合作探究学生探究在小组内交流你的学习所得，注意认真倾听，看看你们哪些思考是一致的，有哪些还有分歧，想想原因。交流解疑细读课文，思考质疑解疑。问题（1） （2） 喽：是一个轻声音，单独读的时候不好读，我们把它放到句子中，它就会有生命了。请你到课文里找出有“喽”的句子读一读。比较一下：“当然喽”和“当然了”有什么不同。请你先读一遍这两个句子，再来说一说。你还能再说几个带“喽”的句子吗？ 呜：呜表示什么呢？请你到课文中去找一找。出示句子：“呜”飞船长鸣一声飞向太空。请你读读这个句子。你为什么把“呜”读得这么长啊？（破折号、长鸣）在线检测现在让我们开小火车读读这些词语。 阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。屏幕上面见外婆，聊聊家常新车型。预订新车无污染，动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒课堂总结学习 过程二自主学习你对哪些事物特别感兴趣，请你找找课文的有关段落读一读。到火星上去旅游。出示：今天上午10点，他要乘坐21世纪最新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。阿德趁去火星上旅游的机会到月球上看望外婆，课文用了一个什么词语把这两件事情连起来的？（顺便）我是啊，走进他的梦，我们就好象来到了一个新奇的世界，（1）老师听出来了，你对火星特别感兴趣。能说说原因吗？火星：太阳系的九大行星之一，是距离地球最近的一颗行星，很多地方都和地球相似。它有两颗卫星。月球：月球是地球的一颗卫星。它的引力只有地球的六分之一，所以月球上的什么东西都是轻飘飘的。人在上面只能慢慢地走，如果一跑的就会飞起来。 顺便的意思就是指借做某一件事的方便去做另外一件事。你能用顺便说一句话吗？借助设问导读，理清了文章的大意，让我们深入到文中学习，学习作者的写作方法，体会文字所表达的内涵，请进入精读感悟。合作探究以大组讨论，师巡视交流解疑可视电话（1）什么叫可视电话？课文中是怎么写的？（2）你喜欢可视电话吗？为什么？（3）让我们也来打一打可视电话吧。出示有关句子。同学之间互相打电话。同时指导朗读。3、太阳能汽车他们在电话里还聊到了什么？（太阳能汽车）你喜欢这种汽车吗？为什么？4、网上购物（1）阿德是怎么去买汽车的？找出有关句子读一读。（2）让我们也学着阿德去买汽车，