13周教案

大班第二学期教学活动设计第13周大主题动物的秘密 小主题名称动物的秘密活动名称鸭妈妈找蛋活动目标1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。3、知道做事不能丢三落四，要细心。活动准备幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。活动过程修改建议1、理解故事情节。a、教师有表情地讲述故事内容。提问：故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗?b、出示幻灯片，初步理解故事内容。交流、讨论：a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?b、在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学习词语：急急忙忙(可组织幼儿讨论)。c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的?d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是什么样的?学习词语：慢悠悠(可组织幼儿讨论)。e、 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的?f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的?g、你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语：丢三落四(可组织幼儿讨论)。h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。教师：你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗?活动反思：大班第二学期教学活动设计第13周大主题动物的秘密 小主题名称动物的秘密活动名称动物的语言活动目标1、了解自然界一些动物的语言。知道动物之间可用声音、动作、气味等进行交流和传递信息。2、留心身边动物的交流方式，善于观察与发现。活动准备挂图39号、幼儿用书活动过程修改建议一、 用动物的叫声进行发声练习游戏，引出话题。教师用青蛙、鸭子、小狗、公鸡等动物，引导幼儿发出相应的动物叫声。二、 出示挂图，依次出现的小动物星星，教师讲述故事小八哥都听到了哪些动物的语言？它们的语言是什么样的？（引导幼儿回忆故事中的信息）除了能够听到的语言，动物们还有什么听不到的语言吗？（帮助幼儿理解动物气味同样能传递信息，也是一种特殊的语言）三、 拓展交流动物们为什么需要语言？你还知道哪些动物的语言？分别是什么样的？四、再次倾听故事，学习复述故事中动物的交流方式。活动反思：大班第二学期教学活动设计第13周大主题动物的秘密 小主题名称动物的秘密活动名称动物之最活动目标1、激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物探索的欲望。2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。活动准备1、搜集丰富的动物图片，布置在活动室里。2、制作“动物之最”的动物专集课件。3、准备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料 .活动过程修改建议1、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。2、师生交流：你喜欢的动物是谁？ 长什么样子？ 喜欢吃什么？3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出（脖子最长的动物是长颈鹿；鼻子最长的动物是大象；耳朵最长的动物是兔 子；跑得最快的动物是猎豹；最凶猛的动物是老虎；嘴巴最大的动物是河马；尾巴最漂亮的动物是孔雀）。4、了解保护生态环境的重要性。讨论：动物住在哪里？如果没有了森林，环境会怎样？动物会怎样？我们应怎样保护森林？5、幼儿自由选择材料，通过各种方式表现动物之最。6、“聪明宝宝大比拼”。鼓励幼儿想办法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物活动反思：大班第二学期教学活动设计第13周大主题动物的秘密 小主题名称动物的秘密活动名称鸟兽大战活动目标1、 通过故事，了解鸟类与兽类的特点，知道区分鸟类和兽类要从动物的关键特征去判断。2、 积极调动已有经验大胆表述自己的想法，学习运用观察、对比、分析的方法去思考问题。活动准备磁带及录音机活动过程修改建议一、 教师讲述故事，引出话题。教师讲述故事第一段，并提问：你认为蝙蝠应该加入哪个队伍呢？它究竟是兽类还是鸟类？为什么？二、 幼儿自由辩论，根据已有经验判断蝙蝠属于鸟类还是兽类。1、 根据幼儿对蝙蝠的判断为鸟类、兽类两个答案为分组依据，把幼儿分成两组。2、 模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。3、 教师根据幼儿的表述，用简单的符号记录各组的观点。（教师可抓住几个关键问题做记录）三、 对比梳理鸟类与哺乳动物的区别。对比梳理蝙蝠和鸟的异同对比梳理蝙蝠和兽的异同得出结论蝙蝠属于哺乳动物。四、教师讲述故事结尾，幼儿完整倾听故事录音。活动反思：大班第二学期教学活动设计第13周大主题动物的秘密 小主题名称动物的秘密活动名称猴子学样（一）活动目标1、了解猴子喜爱模仿的天性，理解歌词内容，学唱歌曲。、2、体会歌曲中让人又好笑又生气的幽默与诙谐，并能用动作或表情进行创造性的表演。活动准备挂图、磁带及录音机活动过程修改建议一、回忆故事。 1、我们来听一听猴子学样的故事吧，教师用歌曲中的话来讲述故事。 2、提问：小朋友，你刚才听到故事中有谁？ 师：哦，是张老汉，他在干什么？我们一起来说说。 教师带领幼儿说说歌词。 3、这个故事真好听，我还想听听小朋友来将给我听听呢。你们愿意吗？ 二、欣赏歌曲，理解歌词。教师清唱歌曲，提问：歌曲里发生了什么有趣的事情？你最喜欢的是哪一句？根据图片中相应的画面，跟念歌词，帮助幼儿根据挂图内容记忆歌词。三、学唱歌曲 1、教师范唱一遍。 小朋友讲的故事真动听，我还把这个故事唱出来呢？小朋友认真倾听。 2、幼儿学唱。 我看见有的小朋友已经在唱歌，好，我们听着钢琴来一起唱吧。 这个小朋友还会笑眯眯的唱歌呢，她唱得可真好听，我们也学她笑眯眯的样子来唱唱吧。 活动反思：大班第二学期教学活动设计第13周大主题动物的秘密 小主题名称动物的秘密活动名称猴子学样（二）活动目标1、在学唱歌曲的基础上，能用动作或表情进行创造性的表演。 2、在创编活动中，能够和伙伴讨论、交流，提高表演水平。活动准备挂图、磁带及录音机活动过程修改建议一、出示挂图、引出歌曲。二、师幼共同学唱歌曲，1、播放磁带，欣赏歌曲一遍。2、请一幼儿扮演张老汉做动作，其余幼儿跟着旋律模仿动作，熟悉旋律。三、创编歌曲表演。 1、你会用什么样的动作、表情表演你觉得好玩的地方？谁会来做给我们看看。 2、幼儿分组创编。鼓励幼儿和同伴一起交流、讨论动作设想。你觉得应该做什么动作合适呢？你看看别的小朋友是怎么做的，可以和同伴商量商量哦。 3、集体交流，现在每组请一名小朋友上来做给我们看。刚刚我们看了每组小朋友的动作都不一样哦，谁会学学别人的动作的？学习其他组的经验继续创编。 4、我看见许多小朋友还想创编呢，可以在区域游戏时在表演区继续表演。活动反思：大班第二学期教学活动设计第13周大主题动物的秘密 小主题名称动物的秘密活动名称动物妈妈和宝宝活动目标1、 感受动物妈妈与宝宝之间的浓浓亲情，尝试通过构图、色彩等表现温馨的情感。2、 根据动物的主要特征进行绘画，并学习表现不同动态的动物。活动准备挂图、幼儿美工书活动过程修改建议一、 出示挂图，引导幼儿观察动物妈妈与宝宝的图片。提问：它们之间是什么关系？你从哪里看出来的？它们好像在干什么？说些什么？请幼儿自由表述图片内容，动物宝宝和它们的妈妈长得像吗？二、 欣赏美工纸第28页的范画，教师根据幼儿的观察与回答，从构图、色彩、动态等方面进行梳理。1、 你最喜欢哪幅画，说说理由。2、 教师示范构图：教师用粉色的大圆圈和若干粉色小圆圈表示上来进行区分。教师为妈妈和小猪画上不同的花纹。动态：教师添画动物的表情和神态。3、 幼儿使用小朋友书，作画，教师巡回指导。了解幼儿的作画意愿，提出关键问题。动物妈妈和宝宝长得一样吗？它们会在干什么？4、欣赏同伴的画，将幼儿的画按照胎生和卵生动物进行分类，做成两本大书。活动反思： 大 班第二学期教学活动设计第13周大主题动物的秘密 小主题名称动物的秘密活动名称大熊猫活动目标1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。 2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。活动准备大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、活动过程修改建议一、开始部分：随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。二、基本部分：1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。2、出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。1）大熊猫圆圆的大脑袋。2）出大熊猫椭圆形的白色身体。3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。5）给大熊猫进行着色。4、幼儿在绘画纸进行绘画。1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。活动反思：大班第二学期教学活动设计第13周大主题动物的秘密 小主题名称动物的秘密活动名称环保：大熊猫活动目标1、让幼儿认识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活习性。2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物，是国宝，应保护大熊猫。3、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。活动准备大熊猫玩具一个、录像机、录像带。活动过程修改建议一、用谜语引出课题，让幼儿猜：“像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋当粮食，竹林里安家。”（大熊猫）二、出示大熊猫玩具，引导幼儿观察大熊猫的外形特征教师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴，一对小眼睛周围长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的，在脸的中央，两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。三、放录象，讲述大熊猫的生活习性 教师放录象，提出问题：大熊猫生活在哪里？ 小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶、竹笋。它喜欢独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。四、谈话：大熊猫与人类的关系。“为什么称大熊猫为国宝？你在什么地方见过大熊猫？你喜欢大熊猫吗？为什么？我们应该怎样对待它？”小结：小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽，动作有趣，性情温雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险，我们要救救大熊猫，保护大熊猫，让它永远生活在地球上。活动反思：大班第二学期教学活动设计第13周大主题动物的秘密 小主题名称动物的秘密活动名称健康：抬花轿活动目标1、在游戏情境中，了解我国民间婚礼习俗一一抬花轿。2、能随音乐尝试合作抬花轿，体验游戏的快乐。活动准备1、红盖头、花；2、音乐录音活动过程修改建议一、谈话，经验回忆 出示花轿问： 1、小朋友你们知道这是什么吗？ 2、它是干什么的？有什么用？二、观看表演，初步感知1、幼儿观看表演：抬花轿2、提问：（1）他们有几个人抬花轿？是怎么抬的？（可以让幼儿练练3、幼儿倾听音乐 （1）你们觉得这段音乐怎么样？（2）是不是从头到尾都是一样的？有没有变化？（让幼儿学一学）4、师小结：小朋友本领都很大，知道了音乐节奏快的时候脚步要快一点，音乐节奏慢的时候脚步要慢一点，现在步子都学得差不多了，想不想也来抬花轿？ 三、自主组合，尝试练习1、听音乐幼儿自由尝试抬花轿（1）集中交流：刚才你们玩得开心吗？你们是几个人抬的？是怎样抬花轿的？（2）你玩这个游戏的时候有困难吗？碰到了哪些问题？（3）怎么会有这样的问题？ 师小结：现在有点办法了，能不能把这些办法放进游戏中，比第一次玩得更好。2、幼儿尝试第二次抬花轿（1）你们觉得这一次玩得怎么样？比刚才更成功了吗？（2）师小结： 刚才小朋友玩得时候本领都很大，大部分小朋友的问题都解决了。现在你们都会听音乐抬花轿了，那我们一起来玩个娶新娘的游戏，好吗？四、情景游戏，情绪体验1、游戏：迎新娘提问： 1、娶新娘有谁？表情是怎么样的？2、幼儿自由组合提出分组要求：4人一组，并且每组要有一个女孩子三人一组一字排开玩游戏，新娘子站在距起点10米左右的地方（用沙巾盖头，新郎拿花），抬轿子的小朋友从起点出发将新娘子抬回来。3、师小结：四个人合作好才能让坐花轿的人舒服，现在我们去操场上玩抬花轿的游戏，那里更宽敞。活动反思：大班第二学期教学活动设计第13周大主题动物的秘密 小主题名称活动名称接龙比赛活动目标1.了解接龙游戏的规律，并能运用比较、对应的经验合作制作接龙卡。 2.尝试用简洁语言介绍和交流自己的操作结果，能运用以往的数学经验表明意思活动准备活动过程修改建议第一环节：以“舞龙”引出课题。 幼儿自由讲述自己在哪里见过“龙”。教师目标：为学