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如何规范书写汉字专题讲座稿罗山龙泉小学 陈绵绵汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。新课程标准也对小学生写字提出了明确要求：“学会写铅笔字和钢笔字、学习写毛笔字，养成良好的写字习惯。”并明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。”一手好字能与人终身为伴，能使人终生受益，抓好写字教学，提高学生的写字水平意义重大。一，强化书写规范汉字的意识随着打印机的广泛使用，逐渐代替汉字的书写，很多学生都不够重视汉字的书写。于是，学生在书写汉字中出现很多不尽人意的现象：大量错别字；字迹潦草；字体大小不一，不端正；页面不整洁因此，正确书写规范汉字已是一件迫在眉睫的事，学生要提高正确书写规范汉字的意识，明白写好每一个汉字是国民的基本素质，下定决心认认真真写好每一个汉字，真正成为规范汉字书写的示范员、宣传员，促进规范汉字书写活动的社会效益。二、掌握部首和间架结构的书写规律一个字的美感首先在于间架结构，而写好间架结构得从偏旁部首入手。应该先写好偏旁、部首，认真观察比较独体字成为偏旁、部首后发生的变化，发现其中的规律，从而写好整个字。1、偏旁部首的书写：汉字是中华民族祖先智慧的结晶，它越来越不可代替地成为中华民族的象征。富于变化的汉字多由不同的偏旁部首进行空间组合，这些偏旁部首大多由独体字演变而来。学生不仅要写好独体字，更要注重这些由独体字演变而来的偏旁部首，如：“好”字偏旁是“女”字旁，书写时应将“横”变为“提”,学生则易写成“好”。特殊字的变化，学生要认真观察，反复提醒自己，才会起到良好的效果。2、掌握字的笔顺规则：在低年级中，学生已在课本中学习先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先中间后两边、先里头后封口的写字规则。学生不仅要把握好书写规律、笔画较多的汉字，也要加强汉字书写的综合练习。3、掌握汉字间架结构：汉字间架结构表结构方式例字间架比例独体结构米、日方正品字形结构品、森各部分相等上下结构思、华上下相等霜、花上小下大基、想上大下小上中下结构意、上中下相等褒、裹上中下不等左右结构村、联左右相等伟、搞左窄右宽刚、郭左宽右窄左中右结构街、坳左中右相等滩、傲左中右不等全包围结构圆、国全包围半包围结构医、叵左包右庆、尾左上包右下匀、句右上包左下遍、建左下包右上闻、闲上包下函、凶下包上三训练行款格式的规范美观1、对“田字格”的书写指导：小学生的空间知觉能力差，初步学写字不知道如何下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是“顶天立地”。学生用田字格书写，可以逐步提高学生的空间知觉精确度，帮助他们掌握汉字的间架结构。学生要明白田字格的横中线，竖中线，明白每个笔划在田字格中的位置。尽量能够写出满意、漂亮的汉字。2、认真做好词语的填写的训练词语填写的训练，如果第一个字，注意字的哪一笔是最关键，注意生字的间架结构以及它们在田字格中的位置，如果是两字词语，要求写在括号的中间，两边留一些空位；如果是四字词语，一般要求把括号填满，同时还要注意字与字之间的距离，有及字的大小。接着在写句子的训练又比词语有了提升。很多学生在写句子时往往不能很好地把握空间，要么一个一个往上斜，要么往下降，没有落在横线上；有的则挤在一起，一句话写完了，横线还有很空位；有的则太散，太大，横线不够写。这往往会导致一些学生的字单个看看很不错，但整体不美观。因此，在抄写时要注意字的大小、字距以及