变化的我活动反思

1 / 4 变化的我活动反思 主题名称 你变我变大家变 目标 1、引导幼儿从认识自己的变化到认识他人的变化，从认识幼儿园的变化到认识周围世界的变化。 2、满足幼儿探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我，拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。 内容 详见幼儿园建构式可称指导以及 1周计划。 日常生活 1、与幼儿谈论暑假中快乐而有趣的事和人。 2、知道自己是大班的哥哥姐姐了，午睡、吃饭、学本领 等要给弟弟妹妹做个好榜样。 3、与小班进行联系，开展 “ 大带小 ” 活动，让每个人认识一个弟弟或妹妹，并一起活动。 4、关心个别胆小、内向以及新来的插班生，对于他们交流，鼓励其大胆主动地向弟弟妹妹展示自己的本领。 5、鼓励幼儿认真学习徒手操，初步记住每节徒手操的内容。 6、幼儿或单独或结伴用各种测量工具测量并记录活2 / 4 动室内各种物品的长度，测量自己的身体等。 家长工作 1、和家长交谈，了解孩子假期生活情况。 2、教给孩子一些简单的小节目。与孩子商议 共同准备能够展示才艺的节目，为小班弟弟妹妹露一手。 2、帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如衣服、鞋帽、照片，并给孩子讲述他们成长的趣事。 3、给孩子讲述一些有关中秋节的传统故事，并和孩子一起在中秋夜赏月、吃月饼。 4、丰富孩子关于面粉、馒头的知识。 5、大班小朋友用餐使用筷子，大部分小朋友都能正确地使用筷子，因此家长在家也可配合幼儿园工作，帮助孩子更好地使用筷子 游戏区域活动 益智区：月亮变脸。准备月相变化图，让幼儿了解从“ 娥眉月 ” 到 “ 残月 ” 的变化过程。 探索区：通过冰的融化、会变得影子等试验，让幼儿感受事物变化。 美工区：准备彩泥，供幼儿揉搓团捏，制作不同的馒头、月饼，名字画。准备毛根、电线、吸管等进行借行创造变化。 表演区：运用小时候使用的物品，自编情境表演片断。 3 / 4 语言区：提供与主题相关的挂图，有关月亮的图片和绘本，让幼儿对月亮的变化得以了解和熟知。 环境创设 1、师幼共同布置班级主题墙，内容以幼儿自身的变化为主。将小时候的照片与现在的照片作比较， 将以前穿用的衣物，与现在穿用的衣物作比较。 2、与幼儿园的艺术课题相结合，将名字的笔画向两边延伸交叉，涂色进行分割想象。用橡皮泥搓成条状拼搭出名字来，纸头撕贴变化想象，毛根弯曲变化造型等等。 3、师幼共同布置自然角，制作记录本，供幼儿每日观察记录动植物生长的渐变过程。 社区资源 参观月饼厂，并邀请点心师傅到幼儿园来带领幼儿一起制作月饼。 反思 幼儿通过小时候衣服帽子、照片和现在模样的比较，切身感受到自己的变化。通过各自本领的展示，更是体验到自己的成 长。特别是暑假里幼儿都学会了书写自己的名字，大家都很自豪。为了检查幼儿书写的程度，老师创设了一些有趣的名字艺术活动，让孩子即将名字得到了练习巩固，又使得幼儿获得了艺术的快乐。我们用橡皮泥搓成条状，拼搭出自己的名字，老师将大家的名字都拍成照片给大家看的时4 / 4 候，大家都为之高兴，而且借此机会认识一下其他幼儿的名字。另外将名字笔画往两边延伸、交叉、涂色后的名字分割画更是充满了抽象的气息，所有的名字画放在一起都很感叹： “ 好美呀！ ” 促使他们对艺术的热爱！最后我们将名字笔画进行想象变化，作成了记事本的封面。正直中秋，幼儿对 月亮充满了好奇，通过月亮的系列绘本故事，比如 “