黑龙江省中小学幼儿园语言文字规范化示范校评估评分表.doc

黑龙江省中小学幼儿园语言文字规范化示范校评估评分表评估项目评估要素评估标准评分办法扣分原因得分得分小计A1管理工作27分B1组织机构C1.有分管领导，1分有得1分，无得0分1 1C2.有工作机构，1.5分有得1.5分，无得0分1.51.5C3.有专兼职工作人员，1.5分人员充足得1.5分，人员不足0.51分无得0分1.5 1.5C4.有工作网络，1分网络健全得1分，有但不健全得0.5分，无得0分 1 1C5.有工作计划并按计划认真实施，1分有并认真实施得1分，不健全得0.51分，无得0分 1 1B2管理措施C6.普及普通话和用字规范化纳入素质教育和学校管理内容，2分明确列入得2分，不够明确得1分，未纳入得0分 2 2C7.对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施，2分每年至少2次，1次的得1分，无检查得0分 2 2C8.开设相关课程或组织相关培训、教育活动，1分有得1分，无得0分 1 1C9.将语言文字规范化纳入教师基本功训练内容，1分，已纳入得1分，未纳入得0分 1 1B3制度建设C10.把语言文字规范化列入教师业务考核内容，2分已纳入得2分，未纳入得0分 2 2C11.把语言文字达标作为教师评优条件，2分作为评优条件得2分，未作为评优条件得0分 2 2C12.把语言文字达标作为学生评优条件，1分作为评优条件得2分，未作为评优条件得0分 1 1C13.把语言文字达标作为聘任教师资格条件并已实施，2分作为评优条件得2分，未作为评优条件得0分 2 2B4宣传工作C14.校内醒目位置有长期性宣传标语牌，并与校园文化融为一体，2分有得2分，不醒目或档次不高得1分，无得0分 2 2C15.坚持开展推广普通话宣传周活动且丰富多彩，面向社会开展语言文字规范化宣传工作，2分坚持3年以上得2分，2年以上得1分，1年得0.5分，未做得0分 2 2C16.宣传效果好，全体师生员工了解语言文字法，2分按问卷得分算，满分得2分 2 2B5资料档案C17.有关于语言文字工作的文件、计划、总结及语言文字规范政策、标准、知识类必备书籍、资料，1分有且数量多得1分，数量不多得0.5分，无得0分 1 1C18.档案管理妥善，1分妥善得1分，一般得0.8分，较差的0.5分 1 1评估项目评估要素评估标准评分办法扣分原因得分得分小计A2普及普通话和汉语拼音教学37分B6教学语言C19.普通话成为教学语言，所有教师在教学活动中均使用普通话，8分课上有一名教师或学生使用方言，扣0.5分 8 8B7校园语言C20.学校集体活动、会议等场合使用普通话，2分好的2分，一般的1.5分较差的1分 2 2C21.校园内教师与教师之间交流使用普通话，1分好的1分，一般的0.8分较差的0.5分 1 1C22.校园内教师与学生之间交流使用普通话，1分好的1分，一般的0.8分较差的0.5分 1 1C23.校园内学生与学生之间交流使用普通话，1分好的1分，一般的0.8分较差的0.5分 1 1B8教师普通话水平C24.适龄教师100%参加培训和测试，6分培训或测试率每下降5个百分点扣1分 6 6C25.适龄教师98%以上测试达标，且有20%以上的一级达标率，6分一级达标率每下降5个百分点扣0.5分，但只要适龄教师达标率低于98%则此项不得分 6 6B9学生普通话水平C26.95%的学生普通话水平达到课程标准对说读的要求，4分达标率每下降5个百分点扣1分 4 4B10管理者普通话水平C27.学校领导和行政管理人员普通话水平90%达标，6分达标率每下降5个百分点扣1分 6 6B11拼音教学C28.小学一年级入学即有汉语拼音教学内容，1分有得1分，无得0分C29.学生能准确拼读且能整体认读音节，1分好得1分，一般得0.8分，较好得0.5分A3规范用字38分B12校园用字C30.名称牌、标志牌、标语用字规范，5分每出现一个不规范字扣0.2分，如有意减少或拆除则得0分 55C31.校刊、板报、橱窗及各种宣传栏用字规范，5分每出现一个不规范字扣0.2分，如有意减少或拆除则得0分 5 5C32.指示牌、电子屏幕用字规范，2分每出现一个不规范字扣0.2分，如有意减少或拆除则得0分 2 2B13公文印章C33.公文、印章、名牌用字规范，5分每出现一个不规范字扣0.5分，如有意减少或藏匿则得0分5 5B14教学用字C34.教师讲义或其他书面材料用字规范，5分每出现一个不规范字扣0.2分讲义偶有不规范字4.5 4.5C35.试卷及其他印刷物用字规范，2分每出现一个不规范字扣0.2分印刷物有排错字情况出现1.51.5C36.多媒体、幻灯、投影等用字规范，2分每出现一个不规范字扣0.2分2 2C37.教师板书用字规范，4分每出现一个不规范字扣0.2分 4 4C38.教师批改作业、书写评语用字规范，4分每出现一个不规范字扣0.2分 4 4B15学生用字C39.90%的学生能够正确分辨其识字范围内的规范汉字，2分每下降5个百分点扣1分 2 2C40.90%的学生能够正确书写其识字范围内的规范汉字，字形、笔