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现代文阅读延伸总结 现代文阅读延伸总结【现代文阅读考点】：10、从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价。11、基于知识积累和生活经验对文本意蕴的领悟、探究与阐释。【一】命题类型：联系现实型命题方式：文中“某句话”或“本文”引发了怎样的思考？“联系现实（实际）”谈一谈认识。应对策略：1、理解文章主旨，把握“某句话”的内涵。2、紧扣题旨，找准事例。注意区分“现实”“实际”的差别。3、选点要小，事例要具体，最好不泛泛而谈。4、注意写作的层次关系。题型示例：放松和力度王安忆作者说：“越是刻意地去追求，越是达不到。”请结合文章内容并联系实际，谈谈你对这句话的理解和感悟。（不少于200字）答题思路：1、结合文章内容理解文句意思2、表明感悟（观点）3、联系实际阐释感悟答案示例：这句话写出了一个放之四海而皆准的道理。文中作者学琴，越是刻意追求放松的状态，那种感觉反倒时时溜走，创作亦然（结合文章内容理解文句意思）。/所以，很多事应该追求自然，不可刻意为之（表明感悟）。/在生活中，过度的关注反会使自己落得邯郸学步的下场，无心插柳反而往往给人惊喜。在体育比赛中过度的渴望，胜利常常化为泪水，用人单位也大多反感面试中的刻意雕琢的回答。这一点与放松和力度的道理不谋而合。我认为，在人生的旅途中，过分追求结果反而失去结果本身的意义，汲汲于某种追求反不如随性自然的生活，像作者所说那样放松、平和，或许才会得心应手的演奏好生活的乐章（联系实际阐释感悟）。举一反三：柳信宗璞作者说：“柳枝并不想跻身松柏等岁寒之友中，它只是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一个普通正常的母亲，平凡清白的人一样 。”生活中也有许多像柳一样的人，请展开联想，谈谈你对这句话的理解和感悟。柳枝普通、平凡、清白，不求赞誉，努力尽着自己的职责。生活中有很多像柳一样的人，他们做好每一件份内之事，一点点地把为别人付出，就像父母，为儿女无私奉献；就像清洁工，为城市整洁奉献自己；就像警察，为市民安全奉献一切。他们都是我们身边的一群群再普通不过的人，但是他们做好自己的工作，哪怕一丝一毫，也要奉献自己的力量。正因为有了他们，我们才能健康快乐地生活，社会才能和谐，国家才能长治久安。月，阙也张晓风文章结尾一句“因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧它们原是同一个月亮啊”给你什么启示？请联系文本以外的例子谈一谈。（不少于200字）这句话是说圆月缺月都有美，我们都要去欣赏。我认为：无论事物是否完满，我们都要去发现、欣赏它们，而不是因为它残缺而厌恶。许多人见树叶落下，花朵凋零便不屑一顾，却有人能因送出“落红不是无情物，化作春泥更护花”的千古佳作。何者？诗人对于缺憾的态度使然。落花自是一种残缺，但其中蕴含着滋养大地的养料，更蕴含着人生哲理，提醒我们时光易逝，韶华不再，应为理想付出哪怕自己最后一点力量。花开时芳华耀眼，花落后还余韵无穷。花，仍是那朵花，只看你如何看待，如何品味。可见，一件美好的事物圆满时美，残缺时也有独特魅力。水之经典肖复兴作者说“九寨沟的水可以把虬枝沉木等洗涤得清纯洁净，如同脱胎换骨一般”。其实，生活中类似这水的人、事、物还有很多，他们滋养了我们的生命，净化了我们的心灵。请你展开联想，谈谈你的认识。（200字左右）九寨沟的水清纯洁净，涤荡万物而使之脱胎换骨。梁衡笔下的冬日香山也是生活中可以洗涤灵魂的一种事物。人总能从自然中领悟一份无争，一份自尊，一份傲然气势。冬日的香山，没有尘嚣和人群，惟有一份沉静和稳重安详，脱离了草木妆点的香山的浩然正气总能引发我去到香山时内心的震动，它的静谧让我沉静下来思考，它的浩荡广阔使我摆脱城市市俗的喧闹静听那穿往的山风的音响，它的不加修饰令我感觉到清新，纯洁的自然的呼吸。冬日香山既为人们提供了心灵的荫蔽，又为人们提供了一种从容，静谧的生存状态。【二】命题类型：联系自我型命题方式：从文本出发，联系自己的生活经历、阅读经历，谈“启发”、“感悟”、“体验”。应对策略：1、审清文本的出发点（形象特点，内涵，哲理等）。2、合理联想，根据题干要求联系自身选例。3、立意高远、新颖、深刻。4、要有文化底蕴，要表达真情实感。题型示例：文学如灯铁凝请结合本文并联系自己的学习体验，谈谈你对“文学如灯”这句话的理解和感悟。不少于200字。答题思路：1、结合文章内容理解文句意思。2、表明感悟（观点）。3、联系自己的学习体验阐释感悟。答案示例：文学如灯般明亮，照亮人们前进的方向。本文中作者在压抑沉默的年代因文学的光亮而开始热爱生活，文学为她照亮了前程（结合文章内容理解文句意思）。/我认为文学是鼓舞我指导我的明灯（表明感悟）。/现在的学习繁重且压抑，我时常会迷茫。然而海明威的老人与海如一盏明灯，照亮了我并为我指明了前进的方向。书中的老人在大海与鲨鱼艰难地搏斗，但从未放弃，因为他有“不能被生活打败”的信念，这种精神让我受到鼓舞，让我下定决心认真学习，在奋斗的路上不再迷茫，更有永不言败的信念来面对人生。文学于我亦如明灯（联系自己的学习体验阐释感悟）。 举一反三：墓碑后面的字鲍尔吉原野文中说：“为词语流泪，说明他的血液曾经融化过汉字当中芳香高贵的成分。”联系自身的读写实践，谈谈你对汉字“芳香高贵的成分”的体察与感悟。不少于200字。 “芳香高贵的成分”是融化在汉字中的真情、心声，文字因为真实才有力量。每当读到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我便仿佛看到屈原在荆棘中艰难地跋涉，在坎坷中寻求一个光明的出口，然而楚国的天空太小，盛不下他驰骋的理想，泣血的呼唤也只能在天地间回响，他将自己的肝胆磨砺成墨汁，将自己的真情倾注于文字之中，于是那字字句句虽经千年却依然散发着他襟袖间的芬芳。真情文字的力量那么大，足以穿越时空，让我们触摸到一个个鲜活生命的灵魂，与之共鸣，为之震撼。 雨读韩少功 在贤爹嘲笑贺乡长的理由中，作者传达出对语言表达问题的什么看法？请结合你的学习经验或生活经历，谈谈自己对这一看法的感受。（不少于200字）贤爹嘲笑乡长说话啰嗦，传达出作者如下看法：语言应简洁明快精炼。我也认为语言表达应该言简意赅，去除废话。我读古诗文时的感受正说明这点。读上古时的诗经，感觉清澈平实，“忧心忡忡”“纵我不往，子宁不来”，作者是喜是忧，是爱是恨，短短几字，明白清楚。而读金粉六朝的诗文，却感觉文章虽华丽却空洞，可用几句话概括的内容，几乎都动辄数千字，令我读时无奈又无趣。后来又读到韩柳古文，才再次古诗文的字字珠玑，发人深省。可见，说话、作文应言简意赅。 十七岁龙应台十七岁一文主旨内涵丰富，寓意深厚，请结合自己的成长体验，具体阐释。十七岁一文告诉我们十七岁的孩子有点儿成熟，有点儿独立，懂点儿知识，有点儿积累，十七岁的世界渴望淡化父母的身影。华飞如此，我亦然。当我自以为成熟，自以为懂得了世界，自以为了解了如何野外求生，甚至知道怎样在社会底层挣扎，于是我制定了自以为周密的计划离家出走。结果是第二天饿着肚子悻悻归来，继续享受妈妈的晚餐。十七岁，“孩子”般的父母照顾“成人”般的我们，这是独立成熟的必由之路，也是未来美好的回忆。【三】命题类型：模仿创作型命题方式：文中“这样写”，请你选择“自己的”也这样写。应对策略：1、看懂文章的观点、主旨、手法，明确模仿对象特点。2、看懂题意，明确具体要求，比如话题、主旨、范围等等。3、表面不必扣原文，但内在需要以原文为参照。4、描写要写具体、形象，运用修辞方法，特点突出。题型示例：套袖铁凝作者由寻常的“套袖”，深情联想到了相关的人与事，进而赋予其一种深刻的精神意蕴。生活中有很多物件会触发我们的情感和联想。请你任选某一物件，说说自己的情感体验。不少于200字。答题思路：1、写出物件及精神意蕴。2、阐述联想点。3、表达情感体验。答案示例1：极为寻常的手表总能让我联想时间的可贵，让我懂得踏实平稳地走好每一步的重要性 (写出物件及精神意蕴) 。/姥爷年轻时买下的一块手表，如今虽已破旧，但姥爷依然对它珍爱有加。他说，这一长一短的表针走的平稳，一步一步丝毫没有差错，有时慢了，上上劲儿，又能准确地走下去。这就像是生活，日子一天一天地流逝，但人要一步步走好每一天 (阐述与物件相关的联想点) 。/手表在身，我们的行动便是有计划的，我们会感到时间的宝贵。虽然手表的款式变化很快，但不变的是人们对时间的珍爱，更是永不停息，踏实平稳前进的精神（表达情感体验）。答案示例2：粉笔让我联想到了老师的辛勤劳动，我认为粉笔中蕴含着老师的奉献精神 (写出物件及精神意蕴) 。/粉笔一生甘于奉献，用生命传授知识，粉身碎骨也在所不惜；老师每天手握粉笔，呕心沥血，默默耕耘，两鬓染霜也无怨无悔。粉笔是老师奉献精神的集中体现 (阐述与物件相似的联想点) 。/多少个课堂，他们用粉笔教给我们丰富的知识，教会我们做人的道理；多少个春秋，他们用粉笔浇灌出桃李芬芳，培育出祖国的栋梁。他们为祖国的未来奉献了自己的心血和汗水。我们永远赞扬老师的“粉笔”精神（表达情感体验）。举一反三：城市的气味苏北文中说，“一个城市的气息，其实是一个城市的精气神”。请你从“气”味的角度，描述你所住城市的气息，表现出其所具有的精气神。要求不少于200字。北京的气味分两种：皇家贵胄气和平民生活气。前者是北京的魄，后者是北京的魂。皇家贵胄气，是紫禁城大殿里的香薰，含而不露、摄人心魄，充满距离感。那名贵的香料，宣示了皇家的至高无上，香气只萦绕在大殿里，封闭地孤芳自赏；平民生活气，是前门大碗茶的茉莉香，清淡的香气吸引着你走上前，迎着店小二的笑脸落座，品一品那茶，也品一品那韵闲适，友好，又带着一丝诙谐的京韵。香薰的贵族气与茉莉的平民气相融合，京韵的独特就在于此。【四】命题类型：表明态度型命题方式：作者表达了“这样”的看法（或文中有“这样”的做法），“你是否同意”，结合实际(或自身)加以阐释。应对策略：1、看懂文章的观点、主旨，明确表示态度（支持、反对；赞扬、批评；肯定、否定），不能模棱两可。2、阐明如此表态的理由。3、根据题意要求，或联系实际，或结合自身，具体分析、阐释。题型示例：人在胡同第几槐刘心武文章第8段作者写道对北京城改造的看法，你对这种看法是否认同呢？请结合现实加以阐释。答题思路：1、概括作者对北京城改造的看法。2、表明自己的态度（认同或不认同）。3、阐明如此表态的理由。4、结合现实阐释。答案示例1：作者主张在就城中划出保护区进行胡同保护，非保护区要果断拆除（概括作者对北京城改造的看法），我并不认同作者的观点（表明自己的态度）。/我认为，北京旧城要在完整保留的基础上发展，北京的符号就是其丰富的胡同文化，我们应保留和发展它（阐明如此表态的理由）。/胡同文化的物质基础便是完整的旧城区，融入新元素而非墨守成规。像东四十条，烟袋斜街，南锣鼓巷等既是老胡同又是时尚潮流的先锋站，这些成功发展的例子是我们可以借鉴的 (结合现实阐释)。/综上所述，我们应当在完整保留的基础上不断发展老胡同 (总结) 。答案示例2：我认同作者的看法（表明自己的态度）。/正如作者所言，北京城市的发展不能少了拆旧与建新（概括作者对北京城改造的看法），即使其“实有混乱与失误的一面”，但不能否认这些改造的确使北京更加繁荣，更加国际化（阐明如此表态的理由）。/如果一味地守着旧牌楼、四合院不放，保留一切老北京的建筑，那又怎么解决巨大的人口压力问题呢？还有交通、经济等方面也无法大力发展。的确，少了城墙、胡同的北京少了一些古韵，但林立的高楼又给她增添了另一种时尚的魅力。改造过后的北京仍然是那个迷人的北京，我们对她的热爱也丝毫不会减退 (结合现实阐释) 。举一反三：屈原：无路可走鲍鹏山文章结尾将屈原的“死”和当代诗人学者的“活”进行对比，表达了作者怎样的情感？这种情感你认同吗？联系生活实际谈谈你的感悟。200字左右。作者将屈原的死和现代学者的活相比，突出屈原伟岸而不屈的民族性格，表达了作者对屈原的无比敬重之情和对世俗人追逐功利、颠倒黑白的批判意识。我认同这种情感。如今诗人不再遍访名山寻求作诗灵感，学者不再闭门深造研究学问，他们纷纷现身于媒体讲堂，徘徊于社会活动场所，甚至为了博取噱头而虚张声势，谎报成就，以此来抬高身价，赢得尊敬。这种哗众取宠、弄虚作假的行为是与学术道德背道而驰的，他们是不配诗人学者的头衔的。这样的社会氛围，少了民族真性情，需要我们反思。【五】命题类型：选择角度型命题方式：文中有“这样几种”看法（或文中有“这样几层”内容），“请你任选其一”，结合实际(或自身)加以阐释。应对策略：1、把握文章主旨。2、理解题干中所指的“几层”内容或“几种”看法。3、选取其中一点表明自己观点。4、根据题意要求，或联系实际，或结合自身具体分析、阐释。题型示例：鹭鸶的国境陈芳明文章结尾写道：“白色的鹭鸶，在暮霭深处款款呼唤着”这里的“呼唤”，从本文来看可能指哪些内容？请任选其一，结合自己的生活体验对文中的“呼唤”作出领悟和阐释。要求：观点明确，有必要的阐发与分析，表达得体，200字左右。答题思路：1、指出文中“呼唤”的内容。2、选择自己领悟到的观点句。3、针对观点句进行阐释分析。答案示例：作者呼唤发现农庄的素朴美，呼唤游子回到故乡的怀抱，呼唤人生的许多旧梦能够重温（指出文中“呼唤”的内容）。/而对于当代都市人来说，我们都应在内心深处呼唤一种素朴美 (选择自己领悟到的观点句) 。/鹭鸶的呼唤震撼着我，让我不禁想起老家。那里农舍是被大片大片的棉花地包围着，时而可见的是彩蝶游戏其间。少了电脑电视，多了的是那条碧绿带子般蜿蜒的小河和一大片芦苇；少的是五彩霓虹，多的是满天星斗；少的是喧嚣浮华，多的是宁静素朴。鹭鸶呼唤我们发现农庄的素朴美，我的内心也如鹭鸶一样不停地呼唤，汇成一首低沉而婉转的歌 (针对观点句进行阐释分析) 。举一反三：丰子恺的人品与画品朱光潜第三段提到“他的画就像他的人”人们还常说书品即人品，诗如其人，文如其人。请结合你所熟悉的某位文学家、艺术家及其作品，谈谈你对上述某一说法的认识。（不少于200字）诗如其人，此话不假。我认为，一个人若能著得一段美文，必是有感而发；将自我刻画在词语间，用个性写诗文，才能得以大家之谓。因而，放浪形骸的李白写出了“仙”诗。他昂着头写山“天台四万八千丈，势拔五岳掩赤城”；昂着头写水“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。有人说李白是仰着头爬山的人，其实，那片盛世并没有给他多大的舞台。可他的心飞得很高，他的志向很高，因而他的作品也带着压倒性的气息，他不事权贵，不摧眉，因而假以他手写就的文章也注定了背弃世俗的。这就是诗如其人。墨点无多泪点多裴志强有人把中国书画艺术分为三类：洗眼、动魄和洗心。请就你品读过的中国艺术作品，选择其中一类，另举一例，谈谈你的感受。“洗眼”的艺术给人以纯粹的美的享受，读柳永的作品就会产生“洗眼”的效果。市井深处，他正于繁华中唱“杨柳岸晓风残