唐山市义务教育名校评选细则.doc

唐山市义务教育名校评选细则一级指标二级指标评估要点、标准及要求分值评分方法办学条件200分学校设置30分校园规划、建筑设计、安全设施，符合国家现有标准。10校园规划设计不合理扣2-5分。各功能区域划分合理、联系方便、互不干扰，有利于学生学习、活动与生活。10校园功能划分不合理扣2-5分。规模适当，小学班额不超过45人，初级中学班额不超过50人；小学不少于6个教学班，初中不少于12个教学班。10规模小扣2-5分，大班额扣5分。校园校舍50分校园用地面积达到办学规模相应标准，小学生均不低于15平方米，初中生均不低于20平方米（不含学生食堂宿舍用地）。8生均面积每少1平米扣1分，扣完本项分数为止。校舍建筑面积达到办学规模相应标准，小学生均不低于5.2平方米、初中生均不低于6.4平方米（不含学生食堂宿舍面积）；寄宿制学校，学生宿舍生均建筑面积小学不低于5平方米、初级中学不低于5.5平方米，学生食堂生均建筑面积不低于2平方米。10生均面积每少0.2平米扣1分，扣完本项分数为止。普通教室、专用教室、实验室、图书馆及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的数量、种类、功能和使用面积达到或超过省订办学规模相应标准。20每有一类校舍面积不达标扣5分；教学及辅助用房每少一种扣5分，办公生活用房不足扣2分；室内固定设施不符合要求扣5-10分；扣完本项分数为止。24班以下学校有200米环形田径场一个，24班及以上学校有300米环形田径场一个；每6个班设置一个篮排球场，篮排球场设置比例为2：1；300米以上的环形田径场应包括100米的直跑道，200米的环形田径场应至少包括60米直跑道；器械和活动区域不少于200平方米。8田径场不达标扣2-5分；篮排球场、活动区域不达标各扣2-3分；扣完本项分数为止。 一级指标二级指标评估要点、标准及要求分值评分方法办学条件200分学校绿化用地面积，小学不低于1平方米/生，初中不低于2平方米/生。4低于标准20%内，扣2分；低于50%以上不计分。仪器装备45分教学仪器设备种类齐全，数量充足，配备应当达到河北省初中理科教学仪器配备目录（试行）（冀教备20075号）、河北省小学数学和科学教学仪器配备目录（试行）（冀教备20075号）的基本要求，并及时更新。20每学科种类、数量不足各扣3-6分；更新、补充不及时扣2-5分；扣完本项分数为止。体、卫、艺器材按照河北省中（小）学体育器材设施配备目录（冀教政体200247号）、河北省中小学卫生室器械与设备配备目录（冀教体199110号）、教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录（教体艺200217号）及国家学校体育卫生条件试行基本标准（教体艺20085 号）的要求配备，并及时更新。20每类器材达不到要求酌情扣3-6分；更新、补充不及时扣2-5分；扣完本项分数为止。综合实践活动教学设备应满足开展劳动技术教育，研究性学习活动和社会实践活动的需要，便于教师灵活组织教学和学生有效学习。5达不到要求酌情扣2-5分信息技术20分学校计算机拥有量：小学达到生机比10：1，初中8:1，且保证教学时最大班额学生单人单机；师机比达到3:1。建有具备公共信息交流、行政管理、教育资源（含数字图书馆和电子期刊库等）、教学科研等应用平台的优质校园网，教学、管理、办公等信息交流实现网络化管理，多媒体教学实现“班班通”。20学生用计算机数量不足酌情扣分2-5分；教师用计算机不足酌情扣2-5分；校园网资源少、利用率低酌情扣2-5分；未实现“班班通”扣5分。图书资料20分学校图书资料数量充足、分类比例合理，设有电子试听阅览室；生均藏书量：小学达到或超过30册、初中达到或超过40册（不含数字图书）；每年新增图书比例应不少于藏书数量的l。学校图书馆是省一级图书馆，逐步实现数字化图书馆。20生均图书每少1册扣1分；种类、比例、设施、更新不达标酌情扣2-5分；不是省一级图书馆扣5分；扣完本项分数为止。 一级指标二级指标评估要点、标准及要求分值评分方法办学条件200分其他设施15分学校应根据学校规模和现代化管理的需要，配备办公设备和生活服务必备设备。（办公设备包括办公桌椅、资料柜、作业柜、储物柜、计算机、电话、打印机、一体化速印机等；生活设备包括卫生用具、食堂餐厅设备、学生及单身教职工宿舍设施、锅炉房设备等）学校应按照国家和省的相关规定配备消防设施、安全防范器械和紧急报（预）警装置。15办公和生活服务设施设备不足酌情扣2-5分；消防、安全设施不达标酌情扣5-10分。教育经费20分学校经费全部纳入公共财政保障范围，能保证学校正常运转和长期稳定发展。预算内生均拨款逐年增长，预算内生均公用经费标准小学不低于700元/生.年，初中不低于900元/生.年。20经费来源不稳定，学校运转和发展受限酌情扣2-5分；经费不能逐年增长酌情扣2-5分；生均经费不达标酌情扣5-10分。学校管理200分理念与规划20分全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，为学生全面发展创设良好的环境条件。办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，有落实办学理念、培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。12视情况分3档计12、10、9分。根据学校实际和社会发展的需要，确立明确的办学目标和近期、中长期发展规划，规划涵盖全面，重点突出，措施得力，具有先进性、示范性、可操作性，能适时调整和完善，近期规划实施情况好。8视情况分3档计8、7、6分。管理机制60分实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重要事项；有健全的组织管理机构，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。各项规章制度、岗位职责健全，制度规范符合素质教育和学校发展要求，制度内容细化，具有校本管理特征，为师生员工普遍认可，在实践中不断完善，执行情况较好。60-每项10分，每项视情况分4档计10、9、8、6分。一级指标二级指标评估要点、标准及要求分值评分方法学校管理200分管理机制60分管理工作科学化、规范化、人文化、精细化；积极探索建立现代学校（网络环境下）管理制度，基本实现管理手段现代化；各种管理档案健全完善。校务公开，管理民主。党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥，教职工及学生权益、利益得到尊重与保障；建立与社会沟通合作的机制，学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。各部门工作主动，运转顺畅，通力合作，职能作用充分发挥；学校和各部门的年度、学期工作计划具体可行；工作总结能客观准确地反映出计划的实施情况，并有丰富数据、实例和成果做佐证材料。遵守国家财经纪律，收支符合有关财务管理规定，账目清晰、票据合法，预算科学合理，发挥资金使用效益；有严格的校园、校舍、校产管理制度；各种教育设施、设备维修及时，维护良好。60规范办学30分执行省、市招生有关政策，不违规进行招生宣传，不擅自提前招生，不擅自扩大招生范围，不超规模招生。严格执行国家、省有关教育乱收费的有关规定，无乱收费行为。学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门有关规定；无违规向学生推销教辅用书和资料的行为。学生作息时间、法定节假日安排及作业量符合河北省普通中小学管理规定（试行）（冀教基200946号）等有关文件规定，切实减轻学生过重的课业负担，科学指导学生闲暇生活。学校不举办重点班和未经批准的实验班，学校不得利用其场所、资源以及联合社会机构举办各种收费培训班、补习班等。严格执行河北省省普通中小学学籍管理规定，建立纸质和电子学籍档案，学籍变更管理规范。30-每项5分，出现一种违规情况该项不计分。德育管理30分学校德育工作目标明确，德育机构、制度、基地、措施健全，符合实际；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，建立30-每项10分，每项视情况分4档计10、9、8、一级指标二级指标评估要点、标准及要求分值评分方法学校管理200分德育管理30分家长学校，重视与家长的沟通，充分发挥家校共同教育的作用。积极开展各种内容丰富、形式多样的德育活动，并注重活动的针对性和实效性；充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行德育渗透；学校各类活动和课堂教学，以及各类考核测评均体现对学生情感、态度、价值观等基本要素的培养，张扬学生个性。重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，培养学生良好的道德品质和健全的人格；重视预防未成年人恶性事件及犯罪现象发生。306分。文化建设30分学校文化建设有近期和中长期发展规划及具体工作方案，学校成为促进学生全面发展和健康成长的精神家园。校园环境优美、和谐，人文景观设计体现学校精神和个性特色，适合不同年龄段学生特点，育人氛围浓厚。注重“三风”建设，校风、教风、学风表述准确、内涵深刻、富有个性，对办学质量提高、管理水平提升、教师学生发展有促进，得到90%以上的师生认同。开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动；每年定期举办全校性运动会等综合文体活动；学校有固定的展室、宣传栏或文化长廊等宣传教育设施，定期举办校史、德育、文化、艺术等各类教育展览。注重推广普通话和规范用字，普通话成为教学语言和校园语言，在教育教学和学校宣传中使用规范字；培养学生正确的读写姿势。30-每项6分，每项视情况分3档计6、5、4分。安全卫生30分学校遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防事故发生；实行安全岗位责任制，定期组织安全检查，有安全突发事件应急预案；近3年无重大责任事故发生。学校能因地制宜地对师生进行安全教育、法制教育、国防教育和健康教30-每项6分，每项视情况分3档计6、5、4分；近3年有重大责任事故发生扣20分。一级指标二级指标评估要点、标准及要求分值评分方法学校管理200分安全卫生30分育，定期开展安全演练，培养师生自救自护能力。建立健全学校卫生机构和卫生制度，开展卫生监督工作，重视常见病、传染病的预防工作，积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法，定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。每学期应至少组织一次学生进行以交通安全、食品卫生安全、消防安全、传染病预防、处理突发伤害事件和灾难应急等知识为重点的宣传教育活动。食堂有足够就餐场所，卫生设施健全、达标，厨卫人员持证上岗，不经营“三无”、过期、腐烂食品，饮食、饮水符合卫生安全要求。30队伍建设120分领导班子24分校长符合任职条件；办学思想端正，依法治校，管理能力、业务能力强，作风正派，廉洁自律，在师生中有威望。校长应是市级名校长。领导班子年龄、学历、专业结构合理，团结、民主、务实、廉洁，富有事业心、责任感，具备大局意识、改革意识、服务意识，具有较强的凝聚力，能得到教职工的信任和拥护。领导班子坚持定期专题研究教育教学工作并形成制度，班子成员每人近两年至少有一篇针对教育教学的体会或论文在市级以上刊物发表。24、每项6分；每项视情况分3档计6、5、4分；项6分，校长不是市级名校长该项不计分。教师配备24分教师结构合理，按编制标准配备，满足课程开设的需要；专任教师均有相应学段的教师资格证书。专任教师占85%以上；任课教师学历合格率100%；小学本科学历人员占95%以上，初中本科学历人员达100%，并有一定数量的教师具有硕士学位或研究生学历。学校中、高级职称教师达70%以上，初中教师高级职称不少于25%；图书馆、实验室工作人员60%具有中级以上职称。24项8分，视情况分3档计8、7、6分。、项各8分，每项中有一个指标不达标该项不计分。师资水平24分优秀教师群体已基本形成。小学有市级及以上骨干教师1-3名，初中有省级骨干教师1-3名；小学有1名市级名师，初中市级名师不少于2名，24项8分，有一个指标不达标该项不计分；一级指标二级指标评估要点、标准及要求分值评分方法队伍建设120分师资水平24分或至少有一个名师工作室；有一定比例的教师能熟练掌握一门外语；每年有3名以上教师在省教育教学比赛中获奖。教师有先进的教育理念，掌握并尊重学生身心发展的规律，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生学会学习；教师能够胜任各年级的教育教学工作，具备开展网络环境下的专业发展及教育教学活动能力。大部分科目的师资在县市范围内享有声誉，能对外开设示范课、观摩课，具有开发课程的能力；学生对90%以上教师的教学工作比较满意。24、项各8分，视情况分3档计8、7、6分。师德师风24分教师自觉践行中小学教师职业道德规范、唐山市教师十不准，学为人师，行为世范；坚持育人为本，德育为先，认真履行教书育人的双重职责。16视情况分4档计16、15、12、10；教师有违反十不准行为扣10分。学校至少有1名“双百”或“十佳”教师。8不达标不计分。教师培养24分学校有系统、科学的教师培养、培训措施；优秀教师传、帮、带形成制度，赴外校挂职锻炼、进修学习渠道畅通；“派出去”、“请进来”活动丰富；个人提高与组织培训结合较好；每年都有专题培训。建立了能够调动教师积极性、创造性的促进教师专业成长发展的激励机制和评价方案；建立教师成长档案；积极采取措施组织教师开展丰富多彩的文体活动。学校具有班主任队伍建设规划、班主任工作评价机制和奖惩制度；经常组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，提高班主任的素质和工作能力，有一定数量的班主任获得各级表彰。每年安排教师培训经费不少于公用经费总额的5%。24-每项6分；每项视情况分3档计6、5、4分；项6分，不达标该项不计分。课程设置30分严格执行国家及地方课程方案，开齐课程，开足课时，有充足的课程资源。有效实施国家学生体质健康标准，认真落实学生每天1小时体育活动的要求。20随意增减课程、课时该项不计分。一级指标二级指标评估要点、标准及要求分值评分方法教育教学200分课程设置30分有校本化的课程实施方案和校本课程建设规划；课程开发、更新有制度、有措施、有保障。10开设校本课程，视情况分4档计10、9、8、6分；未开设校本课程，该项不计分。课程改革20分积极进行教育教学方式的改革。大力倡导先进的教育思想，打造高效课堂，推行讨论式、启发式等教学方式，充分运用已有的信息技术条件，创设教育环境，提高教学效果。归纳总结出典型经验，有一定的引领和示范作用。20视情况分4档计20、18、16、12分。教学常规60分课堂教学目标既体现课程标准要求，又符合学生实际；教学过程思路清晰，注重师生互动；教学内容科学、严谨、完整，体现思想性和时代性，注重突出重点、突破难点，适应学生的接受能力；教学方法灵活多样，能积极引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式；信息技术与学科课程有效整合，充分发挥各种媒体在教学中的辅助作用，师生交流顺畅，课堂教学效益高。注重德育在学科教学中的渗透，各学科均有计划与实践。积极开发并实施综合实践活动课程，开展研究性学习，培养学生收集处理和利用信息的能力，为学生社会实践、研究性学习等各种学习与实践活动提供帮助和支持。教学环境民主、平等、和谐、互动，教师尊重学生在课堂上的主体地位，学生普遍形成高效、富有个性的学习策略；评教、评学活动制度化、信息化，组织认真，反馈及时，改进教学效果良好。在备课、上课、作业布置与批改、辅导、测试等方面有具体、明确要求，且与素质教育背景下的教学要求相一致；常规辅导，培优补差，定方案、定时间、定地点、定教师；平时考查、期中、期末测试，及时批改和讲评，有数据分析和学习建议。60-每项10分，每项视情况分4档计10、9、8、6分。项10分，不达标该项不计分。一级指标二级指标评估要点、标准及要求分值评分方法教育教学200分有学校、年级、学科教学观摩制度；有对教研活动、集体备课、教学设计等教学常规工作进行检查、评估并纳入教师考核的管理机制；建立各种业务档案，充分发挥业务档案材料在教育教学、教研科研、教师专业发展中的重要作用。有校领导听课制度，初级教师每学期不少于40节、中级30节、高级25节，听课有笔记。教学研究40分基本建立以校为本的教学研究制度，工作有机构有规划，有积极的措施激励教师围绕教育教学实践开展研究；研究活动丰富多样，定期举办教学研讨和经验交流活动，应用和推广教学研究成果，有活动记录。学校至少承担2个省、市级以上研究课题或实验项目；每个学科都有教育教学研究课题，每年20%以上的教师有符合本校实际的教学教研课题，并使研究成果在教育教学中产生良好效果。每学期每人写一篇教育教学论文；每年30%以上教师的论文在市级及以上刊物上发表；每年都有2篇以上论文或经验在国家级刊物或学术交流会上发表、交流。 90%以上的教师对教学改革创新有研究、有心得、能示范，教学研究、课题研究、团队研究形成风气。40项10分，视情况分4档计10、9、8、6分；项10分，有1个研究课题或项目的计6分，无研究课题或项目的，该项不计分。项10分，不达标该项不计分。项各10分，视情况分4档计10、9、8、6分。教育评价20分根据素质教育要求，积极改革评价制度；立足学生、教师及教育的发展，形成科学的教师评价、学生评价、课程评价和教育教学质量监控等体系；重视社会人员、家长对学校教育评价工作的参与，建立相应保障措施并定期向社会、家长通报学校课程与教学规划、实施方案以及学生素质发展状况。评价方案以促进学生、教师发展为目的，科学、合理、全面。根据学生综合素质发展（包括基础性发展目标和学科学习目标）全面评价学生，建立学生成长档案；从教师职业道德、专业发展、工作实绩等方面全面评价20、项各10分，视情况分4档计10、9、8、6分。一级指标二级指标评估要点、标准及要求分值评分方法教师，不以考试成绩和升学率为主要标准评价教师。资源利用30分图书馆、阅览室、各类实验室、信息技术设备、音体美器材、体育场馆等各项教育资源为师生充分开放和使用，设施使用率和实验开出率达到100%。校园网已成为提高教学、管理、服务效能的重要平台。教育教学设备有专人妥善保管，存放科学，使用方便，完好率98%以上，管理台账、技术档案齐全。30-每项10分，视情况分4档计10、9、8、6分。办学绩效150分学生品行40分学生熟悉并自觉遵守中小学生守则和中小学生日常行为规范，养成良好的学习及生活习惯，品德评定及格率达到100%，优良率95%以上。逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，遵守社会公德，积极参加公益活动。学生有良好的心理素质，养成健康的审美情趣，有良好的团队精神和合作意识。近3年在校生无违法犯罪行为。40-每项10分，视情况分4档计10、9、8、6分；项10分，近3年在校生有违法犯罪行为该项不计分。学业水平30分学生有强烈的学习兴趣和求知欲，有较强的独立学习的能力，能较好地调控自己的学习进程，改进学习方法，有对学习结果不断反思的习惯。学生注重综合化的学习，认识到各门学科之间、自然科学与社会科学之间是相互关联的，理解事物之间的复杂关系，逐步扩大知识范围，初步树立人、自然、社会和谐发展的观念；初步掌握一定劳动技能。学生学业水平合格率达全市同类学校平均水平以上，毕业生适应能力强，整体素质好，得到家长和社会认可。30-每项10分，视情况分4档计10、9、8、6分。学生体质20分学生体育合格率98%以上，体育达标率95%以上，毕业生体检合格率98%以上。学生有较强的健康意识和能力，养成了体育锻炼和良好卫生习惯，具有一定体育技能和强健体魄，肥胖和近视发生率明显下降，常见病新发病率20、项各10分，视情况分4档计10、9、8、6分；体育合格率低于80%项不计分。一级指标二级指标评估要点、标准及要求分值评分方法办学绩效150分得到有效控制。综合发展32分学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。学生掌握一定的音乐、美术知识和技能，有一定的欣赏美和表现美的能力。学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，为学生全面发展和终身发展奠定基础。学生主动参与文体、科技活动，有一定数量的学生在各级各类学科竞赛、艺术体育比赛等活动中成绩良好。32-项各8分，视情况分4档计8、7、6、5分。交流合作12分积极主办或参与国内外教育交流；通过互派教师、学生等多种方式，加强与国内外学校的联系，扩大学校开放度。充分发挥学校优势，多渠道、多方面主动为兄弟学校或薄弱学校提供支持或帮扶。12、项各6分，视情况分3档计6、5、4分。社会满意度16分师生关系、生生关系、干群关系融洽，每位教师和学生都得到关注和尊重，教职工和学生幸福指数较高。主动进行校内和社会满意度调查并分析反馈，学生、家长、毕业生、教育同行、社会各界对学校的反响较好，综合满意度95%以上。16、项各8分，视情况分4档计8、7、6、5分。办学特色100分特色理念20分有先进的办学理念，经多年追求、积淀，形成学校特有的传统优势和办学特色，并成为学校声誉的重要标志。学校深入挖掘办学历史和文化内涵，提炼出符合时代要求、主题明确、内涵丰富的校训、校歌，体现出鲜明