防震减灾专题片脚本.doc

加强防震减灾教育 创建平安和谐校园（一）学校基本情况高台县西街小学认真贯彻落实中华人民共和国防震减灾法、中华人民共和国科学技术普及法，按照科学发展观的要求，以创建防震减灾“科普示范学校”为契机，进一步加强防震减灾科技教育工作，鼓励学生积极参加丰富多彩的防震减灾科普活动和社会实践，让学生养成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好习惯，增强防震减灾意识，促进全校师生科学文化素质的提高，全面推进素质教育。学校自建校以来就努力构建具有科普教育特色的校园文化体系。我校的“防震减灾”特色实践活动，开展得丰富多彩，有声有色。在防震减灾教育实践活动中，以宣传和教育相结合，普及知识和预防教育相结合，观看录像和模拟演练相结合，增强了学生防震减灾意识，促进了师生科学文化素质提高 。二、创建“防震减灾科普示范校”的主要做法（一）学校高度重视创建工作，建立健全组织机构，为创建工作提供机制保障。学校成立了以校长王多权为组长、分管副校长罗金海为副组长的防震减灾科普示范学校创建工作领导小组。领导小组定期研究创建活动，及时总结前期工作中的得失，并讨论布置下一步的工作，使创建活动做到有领导，有具体项目，有检查回顾，确保创建活动扎实有效开展。校长挂帅全面领导防震减灾的工作，副校长负责具体事宜和协调工作，科学课教学为主阵地，班主任老师具体指导体验型小队活动，及时做好活动总结，强化学生对防震减灾知识、技能的掌握。使教师、学生人人知晓活动意义，个个经历活动过程，在创建中学到相关的防震减灾知识。（二）、立足学校，辐射家庭，营造良好科普宣传活动氛围1“防震减灾”科普知识进课堂我校将防震减灾与课堂教学相结合，融入科学、语文、等学科教学之中。学校利用三六年级科学教材中的地震知识，让学生学习防震减灾科普知识的有关内容。每学期每年级开设了两节“防震减灾”科普知识教育课。我们还尝试了自然知识与语文、思品与学科的融合，进一步深化防灾减灾的意识，提升学生的科技人文精神。2校外活动资源深挖掘学校非常注重对家长这一人力资源的挖掘，每当节假日、寒暑假时，我校组织学生开展防震减灾知识进社区、进家庭宣传活动，培养学生对防震减灾知识的兴趣和向社会开展“二次宣传”的能力。特别是5.12汶川地震、青海玉树地震后，我们更是通过发放告家长书、召开家长会等形式让家长知晓地震的危害和防震减灾的重要性，以得到家长支持并对他们进行防震知识教育。3地震知识宣传抓普及我校积极组织学生参与和“防震减灾”知识相关的各类竞赛，效果良好。自建校至今，我校有组织地开展了多次防震减灾知识、技能的竞赛。通过竞赛，我们让更多的学生了解地震知识及地震可能带来的危害，初步树立起一种防灾减灾的意识。4.学校每学期都开展防震减灾系列主题活动活动内容根据年级不同，确定不同的活动主题。学校在开展丰富多彩，有声有色的竞赛、班队会活动的基础上，还利用红领巾广播站、国旗下讲话及校园橱窗向学生宣传防震减灾科普知识。学校通过一系列的宣传活动开展，树立了学生的防灾减灾意识，增强了学生的自我保护能力，初步养成学生沉着冷静面对各种危害的心理素质。5.开辟活动阵地，大力开展课外、校外活动学校还专门辟出一间教室作为防震减灾活动室。在学生中培养了一批“防震减灾”科普活动的积极分子，他们除了带头进行“防震减灾”知识的钻研和学习外，还将自己掌握的知识通过小讲解员、小调查员、小宣传员的身份将更多的同学吸引到活动室来，形成了一支 “防震减灾”科技活动的骨干学生队伍。6、加强与地震、科技系统的联系与配合。学校要通过多种途径，让学生及时了解防震减灾科学技术发展的现状及趋势。经常与定远县地震局和科技局联系，适时组织学生开展科普教育,以拓宽活动场所，丰富活动内容。主动争取地震科技部门的支持和帮助,邀请科技专家到中小学作防震减灾科普报告，指导科技活动，进一步提高科技教育水平。7、加强对地震科技教育的理论研究与指导。学校要求教师结合实际开展地震科技教育的理论研究，解决防震减灾科技教育中存在的问题，充分发挥理论对实践的指导作用，使中小学防震减灾科技教育活动健康、持续、稳定发展，进一步推动素质教育深入实施。8.利用好“3.1”防震减灾法实施日、5月省科普宣传周、8.“7.28”唐山地震纪念日、“5.12”汶川地震日、10月国际减灾日等特殊时间开展全校性的宣传活动，并聘请有关专家到学校举办防震减灾科普知识讲座，开展防震减灾知识竞赛，组织学生参观地震科普展览等，使学生参与率力求达到98%以上。9.确定防震减灾科普场所和宣传橱窗，利用好校广播站、宣传栏、班级黑板报、班会课等宣传防震减灾知识，并对最新地震及灾情等予以及时介绍，组织学生参观地震知识的宣传图片。10.编制西街小学防震减灾应急预案，每学期定期不定期织学生开展模拟应急避震、紧急疏散演习。我们坚信，西街小学通过创建防震减灾科普示范学校，一定能够达到 “教育一个学生，影响一个家庭，带动一个社会”