语文教学论复习材料.doc

一、 名词解释1阅读教学 教师指示学生阅念书面文字质料，从中获自得义和技能的教学过程。2语文教学准绳 根据语文教学的客瞧规律而制定的，指示处理好语文教学过程中的种种辩论，进步语文教学质量的准则。3目标教学法 教师指示学生自学获得语文学问，扶植语文能力的一种教学要领。4中学语文学科测试 是指凭据一定的目标、请求、范畴和方式，对学生的语文学问和语文能力的程度进行量化的考察和检测。5语文 口头为语，书面为文，合为之称“语文”。6文道一致 文，指文章方式，道，指文章内容。文章内容经过文章方式体现出来。7阅读能力 指教师惹起、维持、促进学生学习阅读文章等文字质料的一切行为方式。8语文自学能力 学生正在课外本人学习语文的种种能力。9作文批语 教师针对学生作文的具体情况写下的有指示意见的言语。10文以载道 文，指文章方式，道，指文章内容。文章内容经过文章方式体现出来。11教学准绳 凭据教育、教学手法和教学过程的客瞧规律，针对教学实践中存正在的普遍标题而制定的指示教学的准则。12课堂导进 教师从本节课的具体内容起程，使用有效要领激发学生喜欢，使他们孕育发生学习动机，进而把注重力集中到所学的新课文内容上来的技能。13阅读 指经过看觉来接受书面文字质料消息，从而获得理解的认知过程。14标题教学法 以标题为核心贯串课堂整个过程，从而完成教学任务的要领。15思绪教学法 指示学生理清文章条理线索，领会作者思想特 和思想感情，进而学会独立阅读和分析的教学要领。16启迪式 用一定的方式，诱导学生进行积极考虑，从而解决题手法教学要领。17语文课程的东西 是语文课程的本质属。是指语文自己是心情达意、交换思想的东西，是人脑思想的东西，是学习其他学科的东西。18民族母语情结 是指语文教育首先是一个情感态度的教育标题，语文课程该卖扶植学生热爱祖国语文的思想情感，并正确使用祖国的言语文字。19自主学习 是指学生本人有目标的学习，对本人的学习内容和学习过程有盲目的熟悉和自我控制的学习方式。20语文教材 指根据语文教学大纲或者课程准则体例的，经过全国中小学教材审定委会审定或检查经过的供语文教师正在课堂上指示学生学习和控制母语的文本质料。21语文课程资源 是指有益于完针言文课程目标，组成课程的因从来源与需要并且直接的施行条件。22语文课程的人文 正在语文教育的整个过程中关心人的成长，培养健全人格，体现对人的终极关心。23合作学习 是指正在学习中学生正在学习集体中为了配合的任务，明确本人的责任，分工合作，开展互助学习。24语文教材的功能 智德启迪、语文历练、言语积累、学问扩展。25.语文课程的分析 内容的分析和文体的分析。26探求学习 是指学生独立地发觉标题，获得自主发展的学习方式。27语文课程的社会 人们正在社会中学习语文，正在生活中学习语文，正在交际中学习语文。28.对话阅读 阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。正在阅读教学中，学生是主体，教师是学习活动的组织者、促进者29、目标教学法 教师指示学生自学获得语文学问，扶植语文能力的一种教学要领。二、简应题1语文教学中使用现代化手法应注重哪些标题？ 1）使用电教媒体进行教学的内容，应是教学内容的要点、难点和教学的要害。2）应是非电教媒体表达不清或难以表达的内容。3）用言语能表达明确，但效率较低的内容。4）合适发挥电教媒体劣势的内容。2作文变动的准绳是什么？1）容与方式兼顾的准绳2）点拨、启迪准绳3）欣赏准绳4）因材施教的准绳3新世纪语文学科素质教育目标有哪些？1）爱祖国的言语2）使用言语的能力3）良好的学习语文的习 4）扶植学生的个5）扶植学生的审美熟悉和创新熟悉4简述大语文理论。 一是语文学习与生活紧密联系；二是语文教育与育人有机联合起来；三是夸张学问与能力的联合；四是“听、说、读、写”相联合。5简述钱梦龙的“导读法”。指教师想方想法，把学生指示到具体的阅读实践中。具体分五个步骤：认读感知、辨体析题、定向问应、深思质疑、双述整理。6简述新的语文课程准则中语文教育的总目标。总目标共10条。1-5条为宏瞧目标：从（爱祖国）、文化（热爱传统文化）、言语（热爱祖国言语）思想 （科学思想要领）、学习方式（探求学习）等方面制定目标，称为情感态度、价值瞧、过程与要领。6-10条为微瞧目标：从字音、阅读、写作、口语交际、消息处理及东西书使用等方面提出具体请求。7语文课程资源如何开发与利用？ （1）语文课程资源无所不正在。（2）语文课程资源范畴有：自然、社会、人文等，属校外资源；班级活动、学校活动、学校环境、师生自己的学问和生活体验等，属于校内资源。（3）优选资源，量文体衣利用资源；依托教材拓展资源，注重师生互动资源。8如何理解“自主学习”？（1）学生是学习和发展的主体；（2）转变接受学习的方式； （3）从自主学习发展探求精神（4）从自主学习获得自主发展的方式，从而学会终身学习。9高中语文课程准则的课程模块。 必修模块：语文1语文2语文3语文4语文5，环抱表达与交换、阅读与欣赏目标进行。选修模块：小说与戏剧、诗歌与散文、新闻与列传、言语与应用、文化名著研读。10语文阅读教学中的审美。（1）手法：审美感觉能力、审美鉴赏能力、审美创造能力；（2）内容：自然美、社会美、艺术美；（3）要领：以形动人、以情动人、主体体验、品尝。11作文教学中的育人。 （1）作文先做人，（2）扶植富余的内心世界、正确的人生瞧、辨别是非妍媸的能力、完满的人格、乐瞧向上的心理。12语文教育的基本特征 。一是人文，二是实践，三是抽象。13语文课程准则的基本理念。四个方面：全面进步语文修养，正确控制语文特 ，积极倡导自主、合作、探求的学习方式，勤奋建设开放而有活力的语文课程。14普通高中语文课程准则提出的配合基础指什么？一是阅读与鉴赏能力，二是表达与交换能力15语文课程资源利用的准绳。1）优选准绳2）适切准绳16阅读教学过程应重看的标题1）重看学生的主体阅读。2）重看文本意义的多元化阐释。3）建立有机的全体阅读瞧念。17普通高中语文课程准则提出的独特功能指什么？1）高条理的文学修养2）分析的言语文字学习和实践能力3）高等次的文化修养18古代的语文教材主要包括哪些？识字教材、文选教材、经学教材。19语文课程资源利用的要领？1）依托语文教材利用课程资源。2）环抱学生独特的生活经历和体验利用课程资源。3）联合标题、课题和情景利用课程资源。4）建立转换 机制利用课程资源。三、论述题1有人说：“语文教学要给学生一个梦”。你有何瞧法？ 语文教师教学语文，不但仅是教给学生语文的基础学问，更重要的是，要扶植他们的能力，挖掘出文本中一些美好的东西，使学生对这些美好的事物孕育发生无穷的向往和憧憬，联合具体的课文举例阐明。2新时期语文教师该卖具备什么素质？你企图如何做让本人具有这些素质？ 具体包括思想素质、品德素质、文化素质、能力素质、心理素质、身体素质和外正在素质。学生联合以上几个方面，具体谈谈本人的领会即可。3. 谈谈你对“语文学习的外延与生活的外延相等”这句话的理解。生活中随处有语文，学生应从生活中的各个方面走学习语文。学生的回答应从各方面举例阐明。4. 语文新课程改革的基本理念是什么？你如何瞧待这些理念和这次课程改革？下面四个方面进行论述：全面进步学生的语文修养；正确控制语文教育的特 ；积极倡导自主、合作、探求的学习方式；勤奋建设开放而有活力的语文课程。5谈新的语文课程理念下语文教学方式的改革。 1）“自主、合作、探求”是学习方式的亮点；2）从讲解者转为组织、指示者；3）从教师主体转变为师生互动；4）从简略教学媒体转向多向教学媒体的使用6现代语文考试的趋向。 1）主瞧试题的比重越来越大，客瞧试题大大减少。2）开放试题逐步添加，重看思想质量和思想能力的考察。3）课内外联合，重看言语积累和文化积累。4）各学科浸透题、分析试题越来越多，注重考察分析学问和分析能力。7.如何理解语文课本既是“教本”也是“学本”和“练本”。 1）语文教材是教师向学生教授语文学问、扶植语文能力、发展学生智力、陶冶学生品德情感的重要根据。2）是学生语文历练的主要根据。（写作能力、阅读能力的扶植的根据）。8.语文教师专业发展的核心标题。 1）正确控制语文教育中的人文精神的理念。2）语文教师是一名钻研者。9. 试列举改革开放时期你熟识的语文教育改革家，并论述其语文教育要领。钱梦龙，三主四式语文导读法 宁鸿彬，卡片辅助教学法10试论新时期语文教师的素质。专业素质：职业素质、文化素质、心理素质；发展：学问更新、理念更新、终身学习、教研联合11我国中学语文教材的发展趋向1)注重言语与思想的熬炼2)科学和艺术特 更明显3)注重思想信心和情教育4)内容和方式越发顺应时代的发展5)文字、图像、声响完满联合6)更合适学生自学12“语文是民族之根”之我见。 （1）语文使民族文化不可决裂的一部分；（2）语文传承民族文化、传承民族格；（3）语文使民族灵魂的所托；（4）语文完善民族的个。13. 谈阅读教学中的能力扶植阅读的能力结构：认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力、创新能力四、填空题1、中国最早记载教育的一部书是：学记2、中国古代语文教材分三类：蒙学读物、文选读本、儒家经典3、