语言系学生工作制度.doc

语言系学生工作制度一、深化思想政治教育，努力提高学生思想素质和道德修养1.加强和改进大学生思想政治工作，用社会主义核心价值体系教育引导学生，拓宽教育渠道，创新工作载体，提高学生思想道德和政治素养；深入调研当前大学生群体的思想特点，全面分析成因，积极探索和制定对策；加强学生党建，注重发挥学生党员的先锋模范作用，在高年级学生党支部中推广“支部建在班上”的做法，增强班级的凝聚力与向心力，加强学生党支部与教师党支部的共建、交流与互动，进一步推动基层组织建设。2.加强大学生理想信念教育及形势政策教育。以形势政策课为载体，开展“爱党、爱国、爱人民”三爱主题教育系列活动，引导学生正确认识国情、社情、民情，唱响“共产党好、社会主义好”的主旋律；培养境外生对祖（籍）国的情感，提高民族自豪感，增进对中华文化的认同感。3.利用庆祝建校50周年的良好契机，在全校学生中开展以“我为母校添光彩”为主题的形式多样的系列教育活动，宣传建校以来的巨大成就，展望学校科学发展的良好前景，培养学生的爱校情感。全力策划、筹办一场“有特色、高水平”的纪念建校50周年大型文艺晚会。4.落实“教学质量年”工作，积极营建优良学风。开展“创优良学风，做文明学生”的学风建设主题活动，做好班风班纪教育，严肃考场纪律；增强评奖推优的公平性、公正性和公开性，使之成为一个树立模范、学习先进的教育过程；召开学年度优秀学生表彰大会，大力宣传先进典型事迹。制定境外生“一帮一”学习互助活动方案，做实、铺开“一帮一”境外生助学活动。做好2009级新生入学教育和新生军训工作。5.加强学生的安全稳定教育，提高学生的安全意识和自我安全防范能力。依托辅导员队伍和学生骨干队伍，建立和完善网络舆情监控和研判机制，掌握校园网络舆论主导权，利用网络加强对学生的思想疏导和引导。出台华侨大学学生安全稳定工作实施意见和华侨大学学生突发事件应急工作预案，高度重视并落实甲型H1NI流感的防控工作，维护正常的校园秩序，营造良好的育人环境。6.实施“谈心工程”。建立辅导员、班主任与学生谈心制度，及时了解掌握学生的思想动态，重点关注、跟踪经济困难、学业困难、就业困难、心理问题和违规违纪等类型的学生，及时给予教育、引导和帮助。7.加强道德行为规范教育。加强学生日常行为规范的管理和教育，纠正学生不文明行为，引导青年学生自觉树立当代大学生的良好风范和形象；做好学生诚信教育，特别是获得贷款学生和毕业求职学生的诚信教育；在境外生住宿集中区试行学长制，选拔各方面表现优秀的境外生担任新生的学长，并努力营造单双人公寓区良好的生活秩序；在全校研究生中开展学术道德教育；扎实做好2010届毕业生文明离校宣传教育活动。8.推进学生心理健康教育工作。9.加强学生媒体的宣传与教育引导作用。积极弘扬思想道德主旋律，倡导文明生活，宣传先进事迹，营造“向学、争优、创先”的良好氛围。二、坚持正确导向，大力建设侨校特色校园文化1. 整合和规划校园文化活动。出台华侨大学学生校园文化活动审批和管理办法，实现“精品活动全校统筹，特色活动学院主导，日常活动班级开展”的多层次校园文化格局，合理规划校园文化活动的开展；提供更多活动平台，创建更多的活动品牌，全力促进境内外两类学生的文化交流，塑造“一元主导、多元交融”的校园文化。2.充分依托国家大学生文化素质教育基地，从不同学科、不同年级学生的专业特点和成长规律出发，创新校园文化活动载体，开展符合社会发展新形势、学校发展新需要、青年成长新需求的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动；加强对青年时尚的引导，倡导“健康、活泼、高雅、时尚”的校园主流文化，包容积极向上的多元文化。3.规划、组织好2010年科技文化艺术节，鼓励各学院活动出精品，创品牌。悉心指导境外生开展异域文化活动，组织好“中国寻根之旅”、“中国文化之旅”境外生主题夏令营和中华传统文化实践活动；重点支持研究生开展学术、科技和社会实践活动；引导学生团体不断朝科学化、规范化、制度化的轨道健康发展，促进学生团体文化的繁荣；依托学生社区管理与服务中心开展特色文化活动，营造安全、健康、温馨、舒适的学生社区文化氛围。4.根据学生组织的特点和发展规律，加大对学生会、研究生会、学生团体联合会、艺术团等校级学生组织的指导力度，引导他们把握正确的发展方向，完善制度，规范运作，挖掘潜力，拓展作为，成为校园文化建设的重要推动力量。三、加强就业工作，全面提升学生的就业竞争力1.细化落实喀什师范学院关于做好大学生就业工作的若干意见，围绕提升学生就业竞争力，充分发挥各学院教职员工参与就业工作的积极性，深入挖掘资源和潜力，协调、推进毕业生就业工作，力争就业率保持稳中有升；开好年度就业工作会议，推动以系为主导作用的就业工作体系的完善。2.加强大学生职业生涯规划与就业指导课程体系的建设。依托辅导员协会大学生职业生涯规划与就业指导项目团队，就大学生就业指导课程进行立项调研，编写就业指导教材，分类别、分年级开展就业指导工作；充分挖掘、整合校友资源，邀请成功校友回校作就业、创业主题报告会。3.加强毕业生自主创业的指导，以创业促进就业。4.制定并实施“双困生”就业帮扶计划。在全面掌握就业困难学生的思想、学习、生活情况以及就业意向的基础上，区别不同类型的就业困难学生，进行“一对一”的帮扶与援助。对于家庭经济困难并就业困难的“双困”毕业生，发放适当的求职补助，采取“一对一”的方式，给予重点就业指导服务和推荐；对于就业心理困难的学生，要重点加强人文关怀和心理辅导，帮助他们形成健康的就业心态，树立就业信心。5.大力开拓就业市场。6.进一步引导毕业生转变就业观念，合理调整就业期望值，引导毕业生唱响“到西部去,到基层去,到祖国和人民最需要的地方去”的时代强音。做好2010届“福建省选调选聘生”、“中西部欠发达地区就业”、“三支一扶”、招收士官、义务征兵等工作的发动与组织。四、完善资助工作，深层优化家庭经济困难学生资助体系1.完善“阳光成长计划”的一揽子统筹资助模式，提升助困效益。通过“多渠道的了解、经常性的交谈”实时了解和掌握贫困学生的思想现状，根据实际对现有资助模式进行动态调整；探索“家庭经济困难学生认定模型”的开发与应用，试点开展家庭经济困难学生家庭所在地实地调研，完善对家庭经济困难学生的甄别工作；以“阳光自强社”等学生团体为抓手，以网络、短信等媒介为平台，以勤工助学、自愿服务等形式为载体，建立健全校、院、学生群体三级资助管理模式，强化学生自我监督、自我管理机制。2.做好国家助学贷款相关工作，保证助学贷款的可持续发展。加大相关政策宣传力度，重视和规范家庭经济困难学生的贷后管理；将生源地贷款作为国家信用助学贷款的一种新形式，积极推广并落实。3.加强家庭经济困难学生的自励、自强教育，坚持“扶贫”与“励志”相结合。合理规划好校内勤工助学工作，拓展校内外勤工助学工作岗位，探索“勤工助学网上考勤系统”的开发与应用，加大勤工助学智力型岗位的建设，使勤工助学工作成为技能锻炼、素质培养的有效载体。4.加强宣传家庭经济困难学生的优秀典型，树立学习榜样，争取社会各界的广泛关心与资助。利用“奖、贷、助、勤”等各类资助资源，结合职业生涯规划，帮助家庭经济困难学生设计一套校园“绿色成长方案”，为学生的成长奠定更加扎实的基础，营造健康和谐的校园氛围。五、加强队伍建设，着力增强学生工作实效1.出台喀什师范学院关于进一步加强辅导员队伍建设的意见，为队伍建设提供政策支持和制度保障。出台喀什师范学院辅导员工作考核办法，实行平时抽检与年度考核并行的考评机制，建立辅导员工作实效的科学评价指标体系和奖惩机制。建立健全兼职辅导员的考核与激励机制，使之成为辅导员队伍可靠、有效的补充力量。2.充分发挥辅导员协会沟通、交流、学习的载体功能，举办辅导员论坛，大力推进学生工作的经验交流和理论探讨；依托辅导员协会加强大学生心理健康教育、大学思想政治教育、大学生素质拓展、大学生职业生涯规划与就业指导、大学生事务管理和校园文化建设等6个核心项目团队建设，探索学生工作课程化建设。3.加强和完善班主任考核制度建设，进一步规范班主任工作，定期召开班主任工作座谈会和优秀班主任经验交流会。4.加强学生干部队伍建设，充分发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务在学生思想教育和管理工作中的作用，努力培养学生的主体意识、能动意识和实践意识，不断提高自身综合素质。六、健全工作机制，扎实推进工作作风和效能建设1.积极组织实施“管理服务年”活动，建立、健全权责明晰、行为规范、运转协调的管理服务工作运行机制，切实做好学生事务公开化，切实增强服务意识，切实改善工作作风和服务态度，切实提高管理能力、管理效率和管理水平，服务于学生的成长成才，做到管理育人、服务育人。2.探索学生工作管理新机制。3.加强对学生社区管理服务中心的工作指导，建立和完善学院学生集中住宿区的管理与工作考评机制。加强对心理健康教育与辅导中心的工作指导，强化心理