钻石卡英语(二)考数学学员学员7、8月份英语学习计划——强化阶段(二).doc

2012届钻石卡学员强化阶段英语（二）学习计划（7、8月份）亲爱的钻石卡学员，强化阶段的重点是传统阅读理解的强化训练，全面地提高篇章理解能力和做题能力。同时，这个阶段，也是英语复习起步晚或是由于某些原因没有跟上复习进度的学员打好单词基础和提高长难句分析能力的最后阶段。否则，进入九月份之后，专业课和政治复习的强度都会加大，英语复习的时间必定会受到严重影响。另外，各位学员如果在复习过程中出现思路方法上的问题，请及时和教研室老师沟通，及时解决。一. 单词用书：2012考研英语词汇必背使用说明： 第一阶段：3月份之前，使用考研英语分级词汇记忆宝典，分级记忆单词。比如，一级二级词汇大部分是基础词汇，需要全面掌握其词义，在熟练掌握其基础词义的基础上，要重点掌握引申含义。三级四级词汇是核心词汇，首先要做到熟练认知，即看到单词能迅速反应出其核心意思，然后要在此基础上掌握其搭配和用法。五级词汇只要实现认知即可。3月份之前肯定难以达成上述全部目标，但有一个工作必须做到位：知道哪些是完全掌握了的，以后就不需要再在上面花费时间；重点筛选出没有掌握到位的单词，在后面的学习中重点突破。你会发现，随着今后的重复记忆以及精读训练，这些单词逐渐会转化为你的已知词汇。 第二阶段：3-5月份，使用2012考研英语词汇必背，分类攻克单词。该书根据考研真题对词汇的考察方式不同分为六类单词，每类单词掌握起来有不同的要求。比如，熟词生义侧重词汇掌握的全面性，核心词汇侧重掌握的深度，而阅读词汇侧重认知层面。该阶段至少背完一遍，Part 1熟词生义，Part 2差距词汇和Part 3核心词汇首先做到认知，在此基础上注意掌握的全面性和深度，如生僻含义及其用法，短语搭配，词义辨析等，该阶段侧重点在于完成认知，即看到单词能马上反应出其核心意思；Part 4次常用词汇，Part 5超纲词汇和Part 6 阅读分类词汇重点就在于筛选出不认识的单词，然后再重点记忆。注意在阅读理解精读过程中结合语境记忆单词。 第三阶段：6-8月份，使用2012考研英语词汇必背。该阶段是深化记忆阶段，词义掌握要全面，从深度上要掌握单词的各种用法，实现单词从记忆到短语搭配到相关近义词形近词辨析等全方位的学习，提高实际应用能力。所以把记忆重点放在Part 1熟词生义，Part 2差距词汇和Part 3核心词汇上面。Part 4次常用词汇，Part 5超纲词汇和Part 6 阅读分类词汇进行认知记忆即可。注意在阅读理解精读过程中结合语境记忆单词。 第四阶段：9-11月份，使用2012考研英语词汇必背。经过前面两到三个阶段的记忆，学员基本可以掌握该书词汇，记忆单词也成为一种习惯，随时翻阅查漏补缺。在这个阶段，词汇学习主要跟研究真题结合起来，在真题中进一步记忆单词、掌握单词的用法，在阅读中单词不再是一个一个地出现，呈现在你眼前的是一个个清晰的语义群，这时单词记忆才达到考研境界。 第五阶段：12-1月份，使用2012考研英语词汇必背。把这本单词书再从头到尾回顾一遍，胸有成竹地走上考场。 注：1)三月份之后报名的学员直接使用2012考研英语词汇必背。2)三月份之后无论报名早晚，都必须完成四个阶段的单词记忆：认知记忆阶段、深化记忆阶段、结合真题记忆阶段和回顾记忆阶段。3)计划中会具体安排第一阶段和第二阶段的单词记忆，三四五阶段学员要把握记忆重点，自己把握记忆进度。 单词记忆强调一个重复性，一日内的重复，一段时间内的重复。每天背过的单词要在这一天内重复记忆，每隔三两天重复记忆。各位同学一定要认识到单词记忆的长期性和艰巨性，这不可能是短时间内能完成的工作，同时在单词记忆过程中出现反复记忆反复忘的情况也是再正常不过的现象。切忌在单词背诵过程中出现三天打鱼两天晒网的情况，无论记忆难度有多大一定要坚持。二阅读用书：2012考研英语新教程2012考研英语阅读理解技巧标准全书考研英语阅读100篇（英语二）2012考研英语新教程使用说明：第二阶段用书：3-5月份。作为早期阅读练习用书。早期阅读练习的主要目的是为了加强语法基础、单词积累和提高阅读能力。该书的练习，一定要做到精读精练。基础阶段精读精练的标准：这里以新教程为例进行讲解，对于语言知识和技能的基础还没有打好的同学，这个精读标准对以后的阅读资料同样适用。 单词层面，结合阅读理解语境背单词。在阅读理解中遇到阅读障碍无非以下三种情况：最常见的一种是单词似曾相识，却怎么也记不起单词的精确含义，比如influential,marginalised这类词。这些词汇往往是考研核心词汇，非常重要。这类词一定要结合语境理解清楚，并认真抄写在笔记本上，抽空就翻出来看一下，再加上这类词在阅读理解中反复出现，多次遇到并认真理解，这类词也就很容易收入囊中了。第二种是单词明明认识，在语境中就是无法理解其含义，如fertility，billing等，这时要注意全面掌握这些单词的含义，尤其是认真掌握该词在该语境中的引申含义。第三种是一些超纲词汇，如pariah，这种也顺便积累一下，扩充自己的词汇量。因为考研大纲中明确规定，阅读中可以出现3%至5%的超纲词汇。词汇量大可以让自己在阅读中占据有利位置。在语境中记单词切忌遇到不认识的单词就查工具书，因为很多情况下，尽管单词不认识，结合上下文我们仍可以实现对文章的理解，这时不妨先训练一下自己在语境中猜测生词的能力，先把文章语义理顺。等读完整篇文章，基本把握文章大意以后，我们再回过头来解决单词。这样由于经过了一定的思考过程，单词记忆的印象也会更加深刻。 句子层面，弄清句子框架和结构，理解和把握句意。从理解的层面来讲，要抓住句子的主干，把握句意的重点。比如有这样一个句子，And if youre an Italian university student, as Selene Biffi was four years ago, the older faces of the teaching staff do not inspire hope for ones own career prospects: just 4.6 percent are under the age of 35. 这个句子虽然很长，但是前面是if和as引导的从句，句意的重点在主句中出现，the older faces of the teaching staff do not inspire hope for ones own career prospects: just 4.6 percent are under the age of 35，说教员中的老面孔不会激发一个人对职业前景的希望：年龄在35岁以下的只有4.6%。所以读句子时要有技巧，关键是要读出重点信息。当然，文章中会出现一种非常挑战同学基础的句子，比如，During the meeting of Oxfams International Youth Parliament in Sydney, Australia, where Biffi was a delegate, it dawned upon her that many of her international peers had real skills that could unglue other frustrated young people from their sofas and enable them to do something practical about their most heart-felt causes. 这个句子很长，且从句嵌套严重，我们需要掌握一定的方法，分析句子成分，准确找出句子主干，理清句子中各部分的关系。我们都知道每个英文句子只有一个主句谓语动词，多余的动词必须有相应的连词与之搭配，这就是我们说的英文句子谓语动词与从属连词的搭配原则： n个谓语动词，n-1个从属连词。那么要想理清这个句子的结构，我们就可以从这里入手。先找动词(was, dawned on, had, could unglue, enable)，五个，那就意味着有四个从属连词，它们分别是： where, that, that和and。如何搭配呢？从属连词与其后最近的动词构成从句，很容易发现where和was搭配，that和had，第二个that和could unglue，and和enable搭配，至此，这个复杂句的从句就都明了了。前面没有从属连词的dawned on就是主句的谓语动词。所以这个句子的结构就是: 主干为it dawned on her that many of her international peers had real skills；其他where定语从句修饰Sydney, Australia，第二个that定语从句修饰real skills，该定语从句是又and并列的两个分句组成的。句子结构清晰了，分清了主次，句意也就把握住了。这些理解长难句的方法和技巧在基础班语法课上都做了很详细的讲解，同学们需要在消化和理解的基础上，在阅读文章时灵活运用和实践，从而能把握句子，为快步提高自己的阅读速度和理解能力打下坚实的基础。 文章层面，读懂句子以后，要有意识地把握句子与句子之间的关系，总结段落大意，理清文章的结构和行文思路，把握文章主旨。 基础阶段的重点还是在语言的层面，掌握扎实的语言基本功可以使同学在以后的学习中起到事半功倍的效果。建议同学每篇Text文章挑选几个重点段落进行翻译训练，比如提出文章主题段落，作者发表重要评论的段落，还有进行总结评论或是提供解决方案的段落。坚持翻译一段时间以后，就会发现自己的语言能力提高很多，对文章的理解轻松很多，对阅读的兴趣也提高很多，慢慢就上了考研英语学习的快轨道。不同基础的学员如何用好本书？ 基础较薄弱的学员（未过或勉强通过大学英语四级以及高考英语在八九十分的学员）： 重点完成前十单元，且每单元的重点在Text文章以及完形填空。这些学员在基础阶段最需要的是打好语言的基础，所以建议翻译Text全文，从词到短语到句子都把握清楚，这样扎实地坚持翻译完十篇文章之后，对语言的感知力就会加深很多，就会对英语产生兴趣，再去看阅读理解文章，就不会觉得特别困难了。完形填空是考察学员综合语言能力的一个题型，要求学员通过文章中的已知信息推出未知信息，这就要求学员有基本的语法知识，并能掌握词的用法、搭配等，认真做并掌握这个题型，就能掌握扎实的语言知识，为考研成功铺平道路。阅读理解文章做做即可，随着基础知识的加强，慢慢就会找到感觉。每个单元可用六天左右的时间完成，每天保证3个小时的学习时间，初期学习速度可以慢，细嚼慢咽，奠定基石。 基础一般的学员（比较容易地通过大学英语四级考试且取得不错分数的学员） 根据情况完成十五个单元左右。建议精读Text文章，词、句过关，并在其中挑选几个重点段落进行翻译，进一步夯实基础。完形填空也是要精读的文章。阅读理解可以略粗，但要能理解文章大意，积累背景知识，并将文章中划线的句子进行翻译训练。每个单元用四天左右时间完成，每天保证3小时学习时间。 基础非常好的学员（语言基本功扎实，基本上不存在单词和语法的障碍） 完成全部20个单元的学习。这部分同学基础较扎实，对英语学习的兴趣浓厚，考研英语目标分数也较高，在大约70分以上。但是考研英语毕竟是有一定难度的选拔性考试，从一开始复习就不能掉以轻心。这些同学初期读新教程的文章也并不会很轻松，因为这些文章都是出自于原版的英文期刊杂志，在国外也是具有中等知识水平的人才会涉猎这类文章。所以学员需要认真对待每一篇文章，熟悉考研英语文章的思路和作者的思维方式，积累背景知识，并认真查漏补缺，解决好生疏的单词和自己掌握不够清晰的语言点，为实现最终的高分构建稳固牢靠的英语基石。每个单元用大约三天的时间完成，在保证质量的同时要保证一定的阅读数量，全面拓宽知识面。 注：报名稍晚或者是中间因为某些原因进度偏慢，无法完成既定学习任务的学员，6月份以后在保证完成新任务（学习2012考研英语阅读理解技巧标准全书的讲解部分）的情况下，请继续做新教程中的练习，要保证完成前十个单元，Text文章和完形填空文章精读，老老实实打基础。至5月底完成了既定的新教程学习任务，但是本书没有使用完的学员，在6月份以后学有余力的情况下，也可以继续完成本书剩余单元的学习。但是6月份以后报名的学员，首先要跟上后面的学习的进度，在后面的学习中尽量弥补基础知识的欠缺，不建议再使用本书，可根据实际情况决定是否精读一下前十个的单元的Text文章。本书的阅读理解Part B即新题型部分和写作部分，先不着急做，后期启动新题型和写作复习后会有统一安排。2012考研英语阅读理解技巧标准全书使用说明第三阶段：6-8月份 该书是一本以真题为依托，精确研究并分析考研英语阅读理解和新题型命题、解题规律的考研辅导书。经过基础阶段的学习和英语语言知识和技能的专项训练以后，本阶段的学习重点将放在阅读理解文章的层面和做题层面，即篇章把握能力和题型辨析能力。学员要学会如何找到文章的中心，把握文章的主要事实，理解作者的情感态度；要懂得如何解题，学会阅读中的细节题、主旨大意题、推理引申题等题型的解题思路。而这本书提供了很好的入门指导。学员需要抽出约15天的时间认真阅读第一章阅读理解A部分第一节和第二节的内容，结合文中的真题例句及题目认真理解考研英语阅读理解试题的特点、难点，掌握试题的命制规律和正确答案和干扰选项的特征，理解解题思路和掌握一定的解题技巧，从而能够全面而透彻地把握传统阅读，为提高分数奠定坚实的基础。然后学员需要用约24天的时间完成第三节强化训练，包括题型专项训练和综合训练，消化前面学习到的技巧并提高应用能力。平均每天完成两篇阅读训练，这些阅读题均来自94年以来的考研阅读真题，具有模拟题所无法比拟的价值，所以同学一定要认真对待。如果同学之前基础阶段单词、语法和基础阅读下过功夫，把握得很好，读这些文章就会轻松很多，因为真题文章在篇幅大小、题材选取、语言难度和题目设置等方面都更科学，把握更加到位，同学做起来会有比较舒服的感觉。做完题目以后，语言关同学要照旧不折不扣地去过，尤其是之前基础打得不够扎实的同学，在这里又有了一次精读精练的机会，一定不要错过。除基础语言以外，同学们在这个阶段更应该把重点放在提高篇章把握能力和题型辨析能力上面，学会读文章，学会做题，不断总结提炼，把读懂文章做对题提高分数放到日程上来，这样我们能慢慢做到“得考研阅读，得考研英语”。建议每篇文章用时1.52小时，做题时间控制在20分钟以内，分析时间在11.5小时。 这本书的学习与暑期前后的阅读理解辅导课程相辅相成，可以促成我们对考研英语阅读的深刻理解，其重要性不言而喻。进度慢或者是报名稍晚的同学可以推迟做本阶段后期安排的考研英语阅读100篇（英语二），先把本书不折不扣地理解完、训练完。但是9月份以后报名的学员不再建议使用本书，直接接受辅导课程并跟大多数学员一起，进入真题研究阶段，如有某些能力的缺失，在真题研究阶段中进行弥补。 注：2012考研英语阅读理解技巧标准全书中阅读理解A部分的第三节 强化训练 二、综合训练部分的练习题有很多与基础阶段发放的考研英语基础阅读特训手册重合，建议当时做完的同学再做一遍，基础阶段的重心在于精读文章，本阶段一方面对文章进行复习和回顾，另一方面要结合本书前面的讲解，对每道题和做题方法进行总结。建议当时没做完的同学把这部分进行精心训练和掌握。考研英语阅读100篇（英语二）使用说明 该书是一本质量较高的模拟专项阅读用书，选材、出题精心，解析准确详尽。参加考研英语二的学员经历过前期语言知识的积累、篇章理解和解题技巧的学习以及部分真题的演练之后，就需要检验一下自己的真实水准，并在检验和总结中不断进步了。 第三阶段：6-8月份 在完成2012考研英语阅读理解技巧标准全书之后，开始使用考研英语阅读100篇（英语二）。要求学员平均每天完成两篇阅读理解，每篇文章使用约1.5小时，做题时间大约每篇文章18分钟，分析时间一个多小时，做到从词到句到篇章到题目命制及解析透彻理解，多总结分析难题和错题，总结经验教训，提高成绩。 本阶段的重点是2012考研英语阅读理解技巧标准全书，报名晚或是进度偏慢的学员可以推迟做考研英语阅读100篇（英语二），但是学员也要注意，9月份以后考研各门功课的学习压力都比较大，而暑期学习时间相对充裕，所以同学尽量不要拖拉，保质保量地完成学习任务。 第四阶段：9-11月份进入9月份以后，就进入了真题研究阶段，主要是要研究近十年真题。对于真题，同学之前都或多或少地了解过，重点是研读，把握阅读理解规律，所以要辅以考研英语阅读100篇（英语二）作为训练使用，所以该书剩余部分将在第四阶段完成。12月份以后就要做模拟套题，进入最后的冲刺阶段，届时将不再使用考研英语阅读100篇（英语二）。另外，参加英语（二）考试的学员一定要充分了解考研英语（二）和英语（一）的区别，根据考试大纲可知，二者在阅读理解部分的不同之处具体表现如下：1、 为考生提供的信息量略有不同。英语（一）要求考生根据所提供的四篇文章（总长度约为1600词）答题，一篇文章大约400词；而英语(二)提供的四篇文章总长度为1500词，一篇文章不到400词，词数上要略少一些。2、 所选文章题材和体裁的侧重点不同。从内容和题材上来说，英语（一）规定的不具体，说明它考查的内容更加广泛一些，而英语（二）对于这部分阅读理解的题材和体裁，都做了具体的说明：在题材方面，英语（二）主要考查经济、管理、社会、文化和科普等，这比较符合英语（二）考生的专业特点，因为专业学位研究生中很多都是管理类。在体裁方面，英语（二）主要规定了三种类型：说明文、议论文和记叙文。这说明英语（二）在考试中出现抽象的、比较难的文章概率可能会低一些，从这个角度来说，英语（二）可能会简单一些。3、 测试要点不同。第一，英语（二）的文章中出现特别抽象、复杂、费解的概念的几率较小；第二，英语（二）的阅读理解中没有引申类的题目，而且如果出现推理判断题的话，它的难度要小于英语（一）；第三，英语（二）中考查到文章总体结构、行文脉络和写作手法的题目会少或者没有；第四，英语（二）中不会出现考查区分论点和论据的举例题。综上所述，英语（二）阅读理解的难度低于英语（一）。强化阶段阅读理解的精读指导： 很多考生都知道阅读的重要性，但是在前面的基础复习阶段，阅读练习的重点完全在语言知识的学习上，通过阅读练习来巩固单词记忆和长难句分析能力。进入强化阶段，阅读练习的重点要有一些变化：首先，阅读作为巩固单词记忆和提高长难句分析能力的手段仍然不能改变，特别是对基础稍差的学员。其次，强化阶段加大了对于学员在阅读方法上的要求，以及题型特点的理性认识。这里，做阅读理解再着重强调的有四点： 第一，词汇的记忆。词汇方面只给大家指出一点：进行全面记忆的同时，也要有所侧重，要侧重记忆考试中常常出现的词义。 第二，长难句的分析。因为出题者常常在长难句中设置考点，考生应该具备分析长难句的能力，也就是说，能分析出长难句的主句和从句，主干和枝叶。很多同学表面上能区分主从句，但是选答案的时候，常常选择了原文从句中的细枝末节，而事实上考试设计答案时，常常对应原文主句的内容，尤其是谓语部分的内容。 第三，段落与篇章。考生要注意段落的首末句和中间的转折，这些都是考试的重点，考生要学会观察。阅读时要将每段的关键词挑出来，用关键词概括本段内容。对于篇章，考研的文章结构还是比较清晰的。比方说，现在常考到一种类型的文章，就是在文章中谈到两个方面，而且相互形成对比，那么就要注意两方面的区别和联系，如果是文科文章还要注意作者的态度倾向。 第四，仔细思考问题。首先，弄清问题的题型；其次，该题对应原文中的什么地方；再次，为什么对应原文中的这个地方；第四，答案是什么；最后，答案为什么是这样，是怎么得出答案的？是替换了原文的同义词吗？还是变换了一个句型？还是对原文的细节作了归纳? 大家知道，考研阅读是要求在有限的时间，或者具体一点说，就是要在6075分钟的时间里精读完四篇文章并解决掉20道题目。那么自然，阅读得分必然依赖于两个因素：一阅读的速度，二答题的正确率。阅读速度的提高依赖于词汇的掌握程度和平时训练材料的数量；答题的正确率则依赖于对文章的理解和题目的应对方法。两者综合在一起，阅读的得分提高就依赖于四大要素：单词的熟悉程度、资料训练广度、文章理解的程度以及题目的应对方法。如果说基础阶段的重点在前面两点上，那么目前阶段我们就应该涉及到后面两点的准备了。各位学员一定要及时调整复习方向和重点。三. 翻译用书：新题型和翻译专项解析新题型和翻译专项解析使用说明：该书翻译部分讲解透彻，条理清晰，方法性强，简单易懂，集合了考研翻译的常考点和最实用的翻译应对方法，非常有助于翻译成绩的提高，从而也巩固了单词并提高了长难句分析的能力，对阅读成绩的提高至关重要。四.计划使用说明： 每个学习任务完成时间是3天，同学们根据自己的时间合理安排每天的学习内容。 计划里明确了任务量和合理规划，并提供了具体学习方法指导，帮助同学达到预期的学习效果。 同学们在复习的时候一定要和周围的同学、老师多交流学习心得。只有自己总结出来的方法才是最适合的学习方法。学习任务模块词汇阅读和翻译任务总述使用2012考研英语词汇必背一书进行深化记忆。记忆重点放在Part 1熟词生义，Part 2差距词汇和Part 3核心词汇上面。Part 4次常用词汇，Part 5超纲词汇和Part 6 阅读分类词汇进行认知记忆即可。完成2012考研英语阅读理解技巧标准全书第三节强化训练，开始做新编考研英语阅读理解150篇（基础训练）前7个单元。拿到新题型和翻译专项解析这本书后，学习新题型和翻译专项解析翻译部分前三章的内容。模块八根据记忆情况自行安排学习2012考研英语阅读理解技巧标准全书第一章 阅读理解A部分第三节 强化训练二、 综合训练真题演练，灵活运用所学方法和技巧，提高做题准确率。每天两篇。Unit 2 Text 3和Text 4Unit 3 Text 1和Text 2Unit 3 Text 3和Text 4模块九根据记忆情况自行安排学习2012考研英语阅读理解技巧标准全书第一章 阅读理解A部分第三节 强化训练二、 综合训练真题演练，灵活运用所学方法和技巧，提高做题准确率。每天两篇。Unit 4 Text 1和Text 2Unit 4 Text 3和Text 4 Unit 5 Text 1和Text 2模块十根据记忆情况自行安排学习2012考研英语阅读理解技巧标准全书第一章 阅读理解A部分第三节 强化训练二、 综合训练真题演练，灵活运用所学方法和技巧，提高做题准确率。每天两篇。Unit 5 Text 3和Text 4Unit 6 Text 1和Text 2Unit 6 Text 3和Text 4 模块十一根据记忆情况自行安排学习2012考研英语阅读理解技巧标准全书第一章 阅读理解A部分第三节 强化训练二、 综合训练真题演练，灵活运用所学方法和技巧，提高做题准确率。每天两篇。Unit 7 Text 1和Text 2Unit 7 Text 3