富水中学标准化心理咨询室建设方案.doc

富水中学标准化心理咨询室建设方案商南县教体局：为了更好地贯彻落实教育部中小学心理健康教育指导纲要和省市县教育局文件精神，本着“育人为本，尊重科学，着眼教育，立足学校，服务学生”的宗旨，我校标准化心理咨询室的建设方案如下：一、 专用场地及设备心理咨询室是心理老师和学生进行心理活动的主要场所，是学校心理健康教育的根据地。由于心理工作的专业性，咨询室的设置也有一定要求。我校心理咨询室选址本着安静、方便和保密的原则，选择设在教学楼二楼，这里环境安静，采光、通风条件良好，既不过分嘈杂，又不太僻静，既有一个相对独立的内部空间且有一种很好的外部文化氛围，有助于学生调适自己的心态。鉴于不同的方法可以帮助学生和教师调整心理状态，缓解压力和促进健康心理品质的形成，同时，本着节俭、有效的原则，充分利用资源，我校心理咨询室的硬件建设方案主要包含以下几个部分：1、三室合一（个体咨询室、心理测评室兼心理咨询师办公室）此室主要是用于心理老师办公所用和学生预约接待，同时可以作为心理老师整理学生心理档案、进行活动设计的场所。也可以存放学生档案，一方面便于管理，另一方面便于心理老师查阅了解学生的心理情况和咨询记录，为校本教研提供资料保证。其面积大约10平方米。此室是学生心理咨询的第一站，门外醒目处张贴咨询室开放的时间、老师的基本情况和安置心理信箱。室内选择柔和的浅绿色装饰,正面墙上标有：中学生心理健康标准；心理咨询室工作制度，整体设计自然、温馨、让学生感觉亲近平等，宁静自然，没有压迫感。具有安全、平和、凉爽的感觉，座椅质地柔软舒适、有后靠，座椅前配备茶几，灯具可以调节明暗。地上放有绿色盆景，墙上悬挂了3幅视野开阔、有生命力和使人心境平和、豁达的壁画。整体环境恬静、舒适，令来访者心境舒畅。因此安静、舒适的测评室能让学生的测验结果更可信，更能反映学生的真实心理状态。用于学生单独个体的测量活动，这样既满足了大范围学生的测量要求，又兼顾了个别学生的隐私保护。其主要配备如下：要求配置、要求数量备注整体环境要求20平方米左右独立的场所和出入口，色调温和平静，自然，大方，温馨，舒适，整体设计整洁、舒适，让学生感觉亲近平等，自然。颜色为淡蓝色调通风采光条件优良浅绿色系窗帘1特殊要求教师办公办公桌椅1电脑1沙发茶几2饮水设备1热线电话1书架和相关读物若干钟表和挂钟1台式闹钟方便咨询师掌握时间档案柜2将学生心理成长记录测评、咨询记录，活动记录等）存档绿色盆景1创造出一个舒心的环境心理咨询范围、心理咨询师守则、来访者须知、咨询师介绍、心理学挂图贴在墙壁的明显之处测评软件1为学生测评提供良好的环境，保证测评时学生的正常状态。2、团体辅导室团体咨询是在团体情景下进行的一种心理咨询形式。它是通过团体内人际交互作用，来促进个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的适应的助人过程。借助团体的力量和各种心理咨询与治疗的技术，使团体成员自知并自助，达到消除症状、改善适应、发展人格的目的。我校团体辅导室借助于我校多媒体教室，面积共约400平方米。宽敞，明亮，通风和采光条件良好。3、音乐放松室及阅览区放松室主要为来访者提供进行各种放松训练的条件，帮助来访者缓解各种压力和情绪，我校音乐放松室及阅览区设在图书艺术楼三楼（学生阅览室）。其主要配置要求如下：要求配置、要求数量备注整体环境要求32平方米左右1颜色以淡紫色为主冷色调有镇静作用，能帮助学生缓解情绪采光通风条件良好特殊要求涂鸦墙（黑板）1面缓解个别学生的情绪需要涂鸦笔若干宣泄球4二、图书数量我校分布于图书室及心理咨询室阅览区的图书共进220本，心理教育类专业杂志4多种，如：中小学心理健康教育、心理卫生等。三、人员配备我校心理咨询室配备有兼职心理咨询师2名，均持有商南县教体育心理咨询培训结业证书；兼职老师均在不同的时间段内自学了心理健康教育方面知识。四、组织制度1、学校有专门的心理健康教育领导小组，由学校一名副校长主抓学校心理健康教育工作，由学校教导处直接组织管理。2、制定了科学、健全的咨询工作制度，将建立新生心理健康普查制度，加强咨询室的管理，确保开放频次与时间，提高服务质量。个体咨询室周一至周日安排固定开放时间，且每天不少4小时，其他功能室根据需要开放。3、每学期心理咨询室需制定出相应的工作计划。4、学校利用团队活动参与学校的心理健康知识的宣传。5、学校有校园网，学生可以通过QQ、广播室等方式开展相关活动。6、我校将心理健康教育与咨询工作兼职教师的培养培训纳入学校师资培训计划，并适时将安排教师进