2019-2020学年三年级数学上册第3单元图形的运动一认识轴对称图形教学建议冀教版 .doc_第1页
2019-2020学年三年级数学上册第3单元图形的运动一认识轴对称图形教学建议冀教版 .doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020学年三年级数学上册第3单元图形的运动一认识轴对称图形教学建议冀教版 1、结合实例，经历感受轴对称现象，观察、操作等认识轴对称图形的过程。2、了解“对称”的含义，能找，出生活中的对称现象，初步认识轴对称图形。3、在观察、想象轴对称图形形状的过程中，发展空间观念。教学建议：对称现象1、出示教科书中的6张图片，让学生说一说是什么，再提出“观察图片的形状，它们有什么特点”的要求，给学生充分交流的时间，重点说一说这些图片有什么共同特点。如，枫叶左右两边的形状一样，蝴蝶两边的形状一样等。2、教师启发：这些图片的形状两边完全一样，你能指出是从哪分开的吗？让学生指一指，可以在书上画一画。然后告诉学生：像这样两边完全一样的图片，我们就说它们的形状是对称的。3、提出“说一说”的要求，让学生交流在生活中见到的对称现象。做一做1、指导学生按要求剪下附页中的图形，沿虚线对折。提示学生，看一看：能发现什么？2、交流学生操作的过程和发现的图形特点。在学生体验到这些图形沿虚线对折后能完全重合的基础上，师生共同总结出“轴对称图形”和“对称轴”的概念。练一练第1题，先判断哪些图片是对称的，再让学生自己画虚线。第2题，先让学生自己连一连，再说一说判断的理由，也可以让学生照样子动手剪一剪。第3题，师生一起判断，使学生了解平行四边形不是轴对称图形。然后让学生画出一条对称轴，并把一半涂上自己喜欢的颜色。交流时，重点说一说对称轴是怎样画的。根据学生的接受能力，结合学生对对称轴不同位置的画法，可讨论一下：这几个图形各有几条对称轴。使学生了解，有些轴对称图形有多条对
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论