2019-2020年四年级语文下册 快乐的足球赛教案1 冀教版.doc_第1页
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文档简介

课题快乐的足球赛编号6授课时间课型新授课课时一课时教学目标1、学会本课的九个生字，理解新词的意思。2、理解诗歌内容，能例举说明这是非常快乐的足球赛。感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣。3、能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。4、发挥想象写一段话。教学重点理解诗歌内容，能例举说明这是非常快乐的足球赛教学难点感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣。教学方法提问法、讨论法教具准备课件、幻灯片教学设计教师活动学生活动侧记一、激情导入二、揭示课题。三、扩展练习。谁喜欢踢足球？你最佩服的球星是谁？他的哪些精彩球技令你佩服？教师启发谈话：下面的这场球赛，没有著名球星，但一定会给你留下深刻印象。请大家自己读课文。读完课文，说一说“快乐的足球赛”给你留下了怎样的印象。过程中可先让学生自由朗读课文，读准字音，联系上下文理解词义，了解主要内容。在此基础上，再读课文，谈感受获得情感体验。结合进行有感情地朗读课文。要求学生注意作者幽默、风趣的语言风格，表达出快乐的气氛，使听者受到感染。（1）可以尝试让学生为诗歌配解说词。示例：各位听众，各位观众，今天为大家转播的是一场特殊的儿童足球赛。说它特殊是因为：一、人数不定，随到随上；二、场地无界，只要你跑得够快够远，无所谓出界不出界；三、没有裁判；四、你看，没有宣布，球赛已经开始了！，让我们还是马上关注球赛吧。你能像宋世雄、黄健翔那样为这场球赛当解说员吗？请学生为自己感性的小节配解说词。学生各抒己见学生自由读课文孩子们可能说这场最球赛“好玩”“快乐”“有意思”。教学时，教师就从孩子的初步感受入手，让孩子结合课文谈球赛从那些地方可以看出“好玩”“快乐”“有意思”？学生根据老师要求，小组展开讨论。设计介绍足球比赛的规则，使学生了解孩子的足球比赛的快乐。为诗歌配解说词 可以锻炼学生的思维和表达能力。作业设计抄写生词有感情地朗读课文。板书设计3、快乐的足球赛海报不贴门票不卖球场河边草地 没有界线时间不用约定 不用看表人数不管多少球门小豆豆裁判每个队员教学反思本课讲之前让学生先说自己玩足球，提起他们的兴趣，他们也了
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