秋新教材培训第一册第二单元.ppt

美文共欣赏,唐山一中 佟世祥,新教材第一册第二单元,5 荷塘月色,6 我的空中楼阁,7* 我与地坛（节选）,8* 花未眠,散文的艺术魅力 佘树森,5 荷塘月色 朱自清,如何把握作者的思想感情？,说法1： 因生计家庭冲突引起的烦闷,说法2： 对社会不满产生的愤激之情,说法3：表现了闲适之情,说法4：表达对美好生活的向往,说法5：智者的孤独,说法6：“个性”与“社会性”的综合产物,其实，就中学语文教学而言，欣赏荷一文最重要的不是探求“不宁静”的原因。荷文大部分篇幅写的是平复“不平静”的经过和方式，以及在此过程中感受到荷塘月色那宁静、淡雅、朦胧之美，暂时独处的超脱之妙和欲超然物外而不可得的淡淡的哀愁和孤独，这才是荷文的真正审美价值所在。因此，品读荷文最为重要的不在于索解郁闷、孤独的原因，而在于其消解方式，以及在消解中表露出来的作者性格素养、人生追求甚至人生矛盾。（张福霞）,【赏析】,出门踏月,颇不宁静,寻求解脱,小径漫步,淡淡的忧愁,荷塘月色,淡淡的喜悦,淡淡的忧愁,踏月归来,绵绵的忧愁,无法超脱,朦胧恬静的景色,苦闷彷徨的心绪,6 我的空中楼阁李乐薇,【屋外】小屋和环境的关系,山外小屋点缀了山,山上,山下,树点缀了小屋,【屋外】,环境和小屋的关系,花园和云霞,空气和光线,外界的交通,夜晚的小屋,一幅淡雅的水墨画,语言是第一评价标准,四季美人图 唐山一中高三（11）班 阎静怡 她们从硝烟中走来，身上却带着缕缕清香。她们从纷争中走来，眼中却露出无比善良。她们，尽管身后物议不断，却是我心目中最美的女神。,梨花开，春带雨；梨花落，春入泥。此生只为一人去，道他君王情也痴。马嵬坡下，花钿委地无人收；峨眉山上，唐王血泪相和流。长恨不尽，倾国倾城的贵妃娘娘宛转娥眉马前死。你可以说她是祸水红颜，你可以说她是政治祭品。但我要说的是，她献出的这条生命，在那六军不发无奈何之际，保住了唐明皇一世令名，也保住了他的江山社稷。她为什么要这么做？为的是华清池旁，君王含情的眼神；为的是长生殿上，双星见证的爱恋。在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。她要用生命履行这爱的诺言。于是，在那情天情海之中，她幻灭了自己的情身，换来了一个永不消逝的美丽身影。,一代倾城逐浪花，西湖空自忆儿家。夏日中沐浴着清涟的西湖芙蓉，可是西施袅娜的身影？这位西子湖边的浣纱女，被作为一件礼物，送到吴国去了。薄绡翠裙，轻纱长袂。但她柔弱的双肩上，却担负着越王勾践会稽的耻辱，担负着越中父老复国的重托。她完成了自己的任务，用她的美丽和青春。面对着这样一位女子，谁能说她美色误国？她征服的，不过是一个昏君；而她换来的，却是越国的复兴！我们不知道她的生命是怎样逝去的，但历史已把她的美丽永远赋给了西湖夏莲。一生生一世世，向人们展示着那无上的美的姿态。,说什么郿坞春深，全不晓天意人心。听刮落黄花的秋风飒飒，那就是貂蝉钗环之声吧。在董卓独霸京师，飞扬跋扈，百姓流离失所，哀鸿遍野之际，她挺身而出。为报答司徒王允的大义深恩，她拼舍了如花似玉身。她是英雄，在那富贵喧嚣地，龙争虎斗门，以自己的姿色、胆略和智慧，除掉了国贼董卓，完成了男人也完不成的使命。她是义士，用生命谱写了一曲激昂大义，蹈死不顾的壮歌。没有她，正不知几人称帝几人称王。随后，她悄悄地离去了，随秋风而去，化成了天上最美的白云。,关山雪，大漠风，衰草连天雾迷蒙。一曲昭君怨中走出的，是明妃义无反顾的身影。眼只见，愁云低锁山河暗；心早知，一去难得再回还。谁不晓胡地八月飞雪，盛夏霜天？谁不知匈奴刀耕火种，难通语言？但是，她仍向前走去了。那是因为，她不忍见生灵涂炭，她不忍听叫苦连天。为了中原百姓也为了胡地黎民，她甘愿以一己之身换取两家长久的和平。于是她走了。一去紫台连朔漠，环佩空归月夜魂。然而，没有她就没有汉朝的长治久安，更没有民族融合的局面。内蒙人民建起的数量众多的昭君墓，就是她美丽的千古丰碑！,古今中外，美女如云，却只有她们，深深地被人们铭记在心间为情为义、为国为民。她们的果敢无畏、大智大勇不让须眉，她们的深明大义、英勇献身动地惊天。春夏秋冬，她们的身影昭示着美丽的箴言,7* 我与地坛（节选）,（一）,物我交流 感悟生命,地坛与我,死意味着什么？ 人为什么要出生？人该怎样活？,借助生动的细节描写,抓住具有个性的思想行为,关于母爱的伟大与崇高,坎坷的命运使人走向成熟,从 生 活 悟 道,岂 寺 庙 参 禅,（二） 我与母亲,我与地坛 （二） 关于母爱的伟大与崇高 抓住具有个性的思想行为 借助生动的细节描写 坎坷的命运使人走向成熟,从 生 活 悟 道,岂 寺 庙 参 禅,【总结】,作者：“我,轮椅上的悟道者，在二十年时我突患疾病，最终我不得不在轮椅上渡过我的一生，但我却又是幸运的，因为我在最困苦时，我到了地坛，是它给我了思索的空间” “我还有一个疼爱的母亲，是她为我展示了生活的真谛，我在历史与现实中，最终悟得了生命的涵义。”,思索：生命的意义到底是什么？,8* 花未眠 川端康成,理文脉找出一些段落的中心语句,析文理理解文中重要的语句,深探究较深入探讨几个问题,1、自然美是无限的，人感受到的美 是有限的。,2、美是邂逅所得，是亲近所得。,3、自然美与艺术美,4、艺术创作中的写实与写虚,散文的艺术魅力 佘树森,“从平凡处所走进极乐世界”的惊喜,心灵共鸣的快感,天籁之美引人入胜,二、使用读本的几点建议,1 对“续补篇”要与讲解课文结合起来,2 对“姊妹篇”可采用比较阅读的方法,3 对“拓展篇”宜让学生自读各取所需,4 做好读书摘记，从而增加文学积累,三、关于“新课标”的几点思考,（1）重在领会“新课标”精神，求真，求实，求新。,（2）继承与发展并重，才是语文教学改革的健康之路。,（3）教学形式的丰富多样与教学内容的深入并重，才不致于轻内容重形式。,（4）驾空教材是教风浮躁的表现，对脱离文本进行广泛的讨论需要进行理